分數(shù)乘法解決問題教學反思-文庫吧資料
2024-10-19 15:52本頁面
【正文】 大家一起動手畫，沒有達到練習鞏固畫圖，這個過程給的時間太少，達不到鍛煉的效果。對稍復雜的分數(shù)應用題，通過分析關鍵句與線段圖，為后面的新授作鋪墊，并提高學生分析題意、理解數(shù)量關系的能力。⑵。在教學中我抓住關鍵句，找到兩個相比較的量，弄清哪個量是單位“1”，要求的量是單位“1”的幾分之幾后，再根據(jù)分數(shù)的意義解答。因此，重點抓住了整體與部分的比較關系，即知道了一個部分量是總量的幾分之幾，求另一個部分量的問題，還著重講解解題的兩種方法。它是分數(shù)應用題中最基本的。第三篇：分數(shù)乘法解決問題教學反思《分數(shù)乘法解決問題》教學反思雙龍一小周蕩“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題。在教學過程中，我根據(jù)自己的班情、生情的特點，也結合學生日常暴露的易錯易混資源設計一些針對性強的問題，讓學生在“似曾相識”的過程中改正錯誤，體驗成功，促使學生在平時的學習中養(yǎng)成細心、認真和檢查的好習慣，不斷提高自己做題的正確率。二、強化數(shù)量關系，掌握解決方法分數(shù)問題的解決建立在理解數(shù)量關系的基礎上，因此，在教學中，我強化訓練學生如何理解數(shù)量關系，等學生將一道題的數(shù)量關系能清晰地表達出來后，對于這道題的解決也已等心應手了。因此，在教學時，我從以下幾個方面入手：一、找準關鍵句，理清數(shù)量關系：解決問題的關鍵是找出題目里的數(shù)量關系，找數(shù)量關系要從關鍵句入手，因此教學時，我首先然學生通過細讀題目找出題中的關鍵句，抓住關鍵句，找到兩個相比較的量，弄清哪個量是單位“1”，要求的量是單位“1”的幾分之幾后，再根據(jù)分數(shù)的意義解答。對于學困生要加強怎樣找單位“1”的訓練，并加強根據(jù)關鍵句說出對應關
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