27、蒙娜麗莎之約教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-19 05:57本頁面
【正文】 。她的微笑時隱時現(xiàn)，難以捉摸，引發(fā)人們無窮的猜測，她優(yōu)雅的神態(tài)中閃耀著母性的光輝，女人寬容豐厚的情感是那樣令人動容，然而又是那樣無法解讀。（第六自然段）引導讀句子“那微笑──幾分矜持”。體會：我們仿佛看到了她一頭烏黑的長發(fā)，柔和明亮的眼神，真實的嘴唇，而且更令人稱奇的是頸項里的血液也仿佛在流動，一切似真亦幻。雖然經(jīng)過了五百多年，她仍是那么恬靜、淡雅，怪不得作者說心中涌起一種奇異的感覺。二戰(zhàn)期間，法國人為了避免此畫落入納粹之手，曾多次轉(zhuǎn)移。這幅畫能夠來到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情?。≌n件補充資料：“它曾經(jīng)先后被珍藏于不同的王宮，甚至還被拿破侖拿走，在自己的臥室里掛了好多年。（第五自然段）A、引導讀句子“我隨著隊伍──我終于跟她面對面了”。全班交流，感受名畫的魅力。出示《蒙娜麗莎》的圖畫，讓學生自由觀賞，談?wù)勼w會。三、再讀課文，感受名畫魅力。學生快速默讀課文，要求：讀通課文，想想課文主要寫了什么？反饋交流。師生交流有關(guān)達?芬奇以及《蒙娜麗莎》的資料。美妙的樂曲，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭。引導學生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅
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