直線和平面平行與平面與平面平行證明題專題訓練-文庫吧資料
2024-10-18 23:59本頁面
【正文】 動的思維活動，經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出幾何圖形和幾何問題的過程，體會轉化、歸納、類比、猜想等數(shù)學思想方法在解決問題中的作用，發(fā)展學生的合情推理能力和空間想象力，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、思辨、創(chuàng)新的精神。其中，線面平行的定義是線面平行最基本的判定方法和性質(zhì)，它是探究線面平行判定定理的基礎，線面平行的判定充分體現(xiàn)了線線平行和線面平行之間的轉化，它既是后面學習面面平行的基礎，又是連接線線平行和面面平行的紐帶?。捎眉^學好這部分內(nèi)容，對于學生建立空間觀念。線面平行應用判定定理時,應當注意三個不可或缺的條件（六）布置作業(yè)：課本P 31 練習第3題第三篇：直線與平面平行說課《直線和平面平行》說課稿一。a,a∥b，則a∥a簡述為：線線平行222。a，線段AB，AC，AD交a于E，F(xiàn)，G，若BD=4，CF=4，AF=5，則EG=___________．求證：如果一條直線和兩個相交平面都平行，那么這條直線和它們的交線平行．第二篇：直線與平面平行的教案直線與平面平行的判定高一朱麗珍【教學目標】（空間問題）轉化為線線平行關系（平面問題），激發(fā)學生的學習興趣【教學重點】
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