小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生六年級(jí)輔導(dǎo)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-18 14:54本頁(yè)面
【正文】 新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案等。學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案，針對(duì)這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。所以，教師首先應(yīng)設(shè)法為他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)成功的信心?？傊?初中學(xué)生正處在人生十分關(guān)鍵的時(shí)期，有部分學(xué)生由于這樣或那樣的原因，他們的英語(yǔ)落在了其他同學(xué)的后面。針對(duì)以上原因，因人而異地提出解決措施，英語(yǔ)老師應(yīng)教給學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法及策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志，在課堂上應(yīng)多給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。有的教師還沒(méi)有從思想上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，整個(gè)課堂仍然是自己在起主導(dǎo)作用，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)、記。在行動(dòng)上采取消極態(tài)度，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得越來(lái)越困難。(2)學(xué)生意志不堅(jiān)定。筆者曾多次對(duì)學(xué)生做過(guò)調(diào)查，得出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的主要原因是：(1)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不得法。老師若能對(duì)這種學(xué)生給與更多的關(guān)愛(ài)，動(dòng)之以情，幫助他們克服心理上的障礙，然后曉之以理，使其重新?lián)P起“愛(ài)”的風(fēng)帆，融入集體的同時(shí)，能“愛(ài)”這門課，把精力投入到學(xué)習(xí)上來(lái)，改善學(xué)法，、思維、行為、表達(dá)等各方面顯得“慢半拍”，“閃光點(diǎn)”不易被發(fā)現(xiàn)，因此，成功激勵(lì)法的實(shí)施離不了細(xì)心的觀察。部分學(xué)生雖重視對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，但方法不當(dāng)，加之學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境不利于其改善學(xué)習(xí)方法。課下復(fù)習(xí)多督促。在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)。（三）提供切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法授人以魚，不如授人以漁。給學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和期望，特別是“學(xué)困生”，讓他們受到與優(yōu)等生同等的心理待遇，產(chǎn)生一種積極向上的勇氣和力量，從而樹立學(xué)習(xí)自信心。這就要求教師擺正心態(tài)，平等的看待、對(duì)待學(xué)困生，甚至還要“偏愛(ài)”他們，拉近與他們的距離，平時(shí)多關(guān)心他們，多和他們談心，多肯定他們的進(jìn)步，多鼓勵(lì)他們，不斷給他們?cè)黾觿?dòng)力，讓他們沒(méi)有松懈的機(jī)會(huì)。于是我采用如下轉(zhuǎn)化和幫助措施：作為英語(yǔ)老師，我們應(yīng)該深刻明白：英語(yǔ)教學(xué)的目的不是通過(guò)其學(xué)習(xí)和考試來(lái)淘汰一部分不適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，而是要使全體學(xué)生都能在其原有的基礎(chǔ)上獲得一定的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)（一）保護(hù)自尊心每個(gè)孩子都有自尊心，“學(xué)困生”也是如此。（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。經(jīng)過(guò)觀察和分析，我總結(jié)出原因主要有以下幾點(diǎn)：（一）學(xué)習(xí)目的不明確。他們中有些是由外地或者山區(qū)中途轉(zhuǎn)來(lái)的，沒(méi)怎么學(xué)過(guò)英語(yǔ)，一直跟不上來(lái)，便越落越遠(yuǎn)；有些則是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面一直有很大困難，又懶于學(xué)習(xí)，不能及時(shí)完成作業(yè)。由于多方面原因，有不少學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)熱情不高。英語(yǔ)作為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和與各國(guó)交往的重要工具已成為21世紀(jì)公民必須掌握的基本內(nèi)容，越來(lái)越受到人們的重視，處在基礎(chǔ)階段的小學(xué)英語(yǔ)也進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的時(shí)期。4）通過(guò)簡(jiǎn)單的口頭和筆頭練習(xí)逐步提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。2）輔導(dǎo)他們把課文讀通、讀懂、讀流利。1）用分類法把本學(xué)期要求掌握的“四會(huì)”詞分成幾大類。3)幫助他們與優(yōu)秀同學(xué)建立良好的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。1)積極主動(dòng)與他們交流，及時(shí)了解他們的思想，從心理上指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)他們，使他們感到老師在關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己。課堂上多關(guān)注他們，把容易的問(wèn)題留給他們，使他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。指導(dǎo)他們把課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型找出來(lái)，熟讀這些 句型，記住一些句子的固定搭配。如：動(dòng)物類、花
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