【正文】 種動力?！钡拇_做兼職雖然好處很多，但畢竟大學(xué)生們還在校園，需要大量的時(shí)間學(xué)習(xí)，如何處理好兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系，對每一個(gè)做兼職的大學(xué)生來說都是一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問題。社會實(shí)踐對一個(gè)大學(xué)生來說也很重要，在以后激烈的人才競爭中，兼職經(jīng)歷會是一筆不小的財(cái)富。他認(rèn)為假期打工不是不可以，但要有個(gè)“度”，過多的打工肯定會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。他對女兒的選擇有些意見，但尊重女兒的選擇。家長觀點(diǎn)然而面對子女兼職打工，家長又持怎樣的態(tài)度呢？在調(diào)查中，一位父親說起了他女兒的兼職經(jīng)歷：他的女兒今年上大三，假期在某飯店打工。相對于那些出身于富裕家庭的大學(xué)生，盡管他們在學(xué)校可以相互比闊，享受著常人沒有的高消費(fèi)生活，但這種物質(zhì)上的富有和享受，并不能代表精神上也是富有的。同時(shí)在求職過程中，也會使自己提前步入社會、了解社會、適應(yīng)社會。邁入大學(xué)之門的學(xué)生，已經(jīng)成為成年人。但是現(xiàn)時(shí)的教育資源給學(xué)生提供實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會非常少，殘缺的學(xué)習(xí)導(dǎo)致了學(xué)習(xí)質(zhì)量的低下。他們愿意在假期進(jìn)行社會實(shí)踐，這對他們的未來是有所裨益的。在我們的問卷調(diào)查中，多數(shù)大學(xué)生表示，假期打工賺錢并不是主要的目的，為自己積累社會經(jīng)驗(yàn)才是他們最終希望的。以前我見到陌生人就不愿意說話，可是在這里找工作，你不張嘴說話別人就不可能給你機(jī)會，所以我現(xiàn)在變得外向了許多。但是大家打工要明確一個(gè)事情,你打工不是為了錢而去打工，錢是次要的,重要的是要讓你學(xué)到東西,那才是真正地“賺到”了。社會是殘酷的，但也是現(xiàn)實(shí)的,沒有能力就要被淘汰。而是很多都不是本科,有社會經(jīng)驗(yàn)的。暑期同學(xué)聚會，在談及大學(xué)生兼職話題時(shí)，昔日過早走上社會的朋友說道，現(xiàn)在的社會最重要的并不是文憑（當(dāng)然文憑固然要緊），但是最重要的還是個(gè)人的能力加上社會的經(jīng)驗(yàn)。如果掙的多得還能留著自己用。而兼職打工則成為大學(xué)生社會實(shí)踐的首選。從進(jìn)入大學(xué)前就做好職業(yè)規(guī)劃，通過校內(nèi)學(xué)習(xí)與勤工儉學(xué)、社會實(shí)踐相結(jié)合的方式使之不斷完善補(bǔ)充，進(jìn)而使自己與社會發(fā)展，所學(xué)知識與專業(yè)進(jìn)步，自身潛力與將來職業(yè)發(fā)展達(dá)到同頻共振。那么是什么原因讓這些儒雅之氣的的學(xué)子走出“象牙塔”加入打工一族呢？二﹑主體據(jù)了解，我國60％的大學(xué)生畢業(yè)前沒有就業(yè)規(guī)劃，臨到畢業(yè)難免恐慌就業(yè)失準(zhǔn)。這些充滿誘惑力的廣告是否真正的打動了你的心呢？你是否也想在假期加入“打工一族”呢？據(jù)中國青年報(bào)，中國青年報(bào)社會調(diào)查中心與新浪網(wǎng)校園頻道合作，進(jìn)行了一項(xiàng)題為“你做過校園兼職嗎”的調(diào)查。隨著暑期的臨近，大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間更是越來越多。甚至還有自己投資開店、辦公司的。他們除完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還在校外兼職打工，成為求職場上一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)子們不再重復(fù)從寢室到教室到食堂的三點(diǎn)一線，不再滿足于除了書本還是書本的單調(diào)生活。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名進(jìn)行調(diào)查。第三篇：暑期社會調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生社會實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：2011年7月20日~8月1日調(diào)查地點(diǎn)：汨羅市第二中學(xué)調(diào)查對象：大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。3提高社會福利。只有提高了農(nóng)村婦女的地位，生男生女才沒有太大的區(qū)別。在如何避孕及產(chǎn)后結(jié)扎都需要我們村里的干部解放自己，把知識灌輸給百姓們。建議：1客觀面對性。而我們在xxx也親眼看到一戶困難家庭舍棄閨女而讓大小兩個(gè)兒子上學(xué)。這種封建思想助長了人口的泛濫。生不到兒子就意味著無法傳宗接代，滅了香火，對不起列祖列宗。上學(xué)難以為繼，輟學(xué)便成了必然的選擇，務(wù)農(nóng)打工成了唯一的出路，這又直接導(dǎo)致農(nóng)民的素質(zhì)難以提高。確實(shí)，沒有父母不希望自己的子女成材，農(nóng)民又何曾不是這樣，但成材的費(fèi)用卻是實(shí)實(shí)在在橫在他們面前的一道坎?！耙敲炊嗪⒆痈蓡?？賣??？”華西村一個(gè)初為人父的小伙子這樣半開玩笑的反問到，“一個(gè)就夠了，我們供他上學(xué)，栽培他考上大學(xué)，說不定還能出國。然而在中國農(nóng)村普遍欠發(fā)達(dá)的大環(huán)境下，這種想法所造成的就是“越窮越生，越生越窮”的惡果。所以在農(nóng)村貫徹計(jì)劃生育的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變農(nóng)民的各種封建思想。這些都是現(xiàn)今普遍不富裕的xxx村民所無法承受的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)這其中暗藏隱患。此次，在xxx的調(diào)查中，得知現(xiàn)每戶只有12個(gè)子女，較以往多輒45個(gè)，數(shù)目上大大減少，自然人口素質(zhì)也大大提高。資料：1現(xiàn)階段xxx村每戶生育12個(gè)子女2墻上標(biāo)語：認(rèn)真貫徹計(jì)劃生育，爭取少生優(yōu)生；育有兩女兒且父母結(jié)扎的家庭，兩女兒高考各加10分等結(jié)論：計(jì)劃生育在西部農(nóng)村已取得顯著成果，但仍任重道遠(yuǎn)。教師是教育的靈魂，只有在靈魂的帶領(lǐng)下教育事業(yè)才可能進(jìn)步；好的教學(xué)設(shè)施讓教師的教學(xué)如虎添翼，事半功倍；良好的國家政策可以說為教育事業(yè)添加了一份催化劑。我們的能力實(shí)在有限，無法為這所小學(xué)的教育獻(xiàn)上一份哪怕是微薄的力量。所幸的是近年來升學(xué)率已有明顯提高：小學(xué)升初中100％，初中升高中30～40％，這對于西部農(nóng)村教育來說已經(jīng)很不錯(cuò)了，雖然和東部的差距仍然很大。在這個(gè)本應(yīng)有著平等教育權(quán)力的社會里卻由于地理因素導(dǎo)致教學(xué)條件的差異，讓孩子們無法體會平等，可能還未起跑就已經(jīng)放棄。在他們跌倒于追逐大學(xué)夢的道路上時(shí)，也許是他們自身能力有限，但落后的教育同樣也要承擔(dān)一些責(zé)任：或許是由于教育設(shè)施和方法的落后，無法為孩子們指明學(xué)習(xí)的方向，無法滿足于他們對知識的渴望，無法讓他們用寬廣的視野去認(rèn)識和了解這個(gè)世界。因家庭經(jīng)濟(jì)原因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)的現(xiàn)象相信會越來越少。學(xué)校的師生以及村里的村民對國家的這項(xiàng)助學(xué)政策都大加贊賞?！岸庖谎a(bǔ)”在溫家保總理“讓每個(gè)貧困的孩子都能上得起學(xué)”的承諾中帶給了貧困學(xué)子?；蛟S他們已經(jīng)習(xí)慣于這種授課方式，這種學(xué)習(xí)環(huán)境，但是這些簡陋的設(shè)施又如何能啟發(fā)和培養(yǎng)這個(gè)年齡段孩子的想象力和創(chuàng)造力；如何能讓他們在這樣枯燥的教學(xué)環(huán)境下去感悟知識世界的多彩繽紛；如何能為他們鋪就一條邁向未來的求學(xué)之路。學(xué)校雖然也有了自己的圖書館，所藏書籍卻大多破舊并且過時(shí)。在黑板和粉筆依舊充當(dāng)主角的教學(xué)環(huán)境下，投影儀成了最現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。許多西部農(nóng)村的小學(xué)教師都面臨著同樣的難題，但現(xiàn)狀使他們不得不接受這一切。村委會對學(xué)校的教學(xué)不僅顯得不夠支持，時(shí)不時(shí)還干涉了教師的任務(wù)。最讓教師們怨聲載道的還是收入問題，工資延期發(fā)放有時(shí)甚至受到不明原因的克扣。更不用說那些培養(yǎng)學(xué)生興趣的美術(shù)音樂等課程，根本沒有專業(yè)教師，只能有感興趣的老師客串。年輕有才華的教師不愿呆在農(nóng)村小學(xué)；從東部前來參加助教的教師幾乎又都去了中學(xué)；本地的教師由于缺乏進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，知識體系顯得相對有些落后，無法跟上時(shí)代的節(jié)奏，無法滿足學(xué)生的需求。每位老師課表上密密麻麻的課程安排，讓我們體會到教師的艱辛。這里的小學(xué)已告別了昏暗的教室，告別了缺乏書籍課本的歲月，告別了缺少老師的日子，但是在如今大力發(fā)展基礎(chǔ)教育的時(shí)代，我們依舊能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)校的某些方面依舊存在著問題。這就是我們調(diào)查的一所普通的西部小學(xué)的景象。學(xué)校的辦公室由教室改裝而成，幾張辦公桌和一邊的木制長椅讓這里顯得有些空蕩。每間教室都坐滿了學(xué)生，他們聚精會神地聽講儼然成了這里最美的風(fēng)景。村小學(xué)那幢新蓋的三層教學(xué)樓在xxx村那片低矮土房映襯下顯得格外耀眼，為我們的心中添了幾分安慰，畢竟這與我們印象中西部農(nóng)村的落后與貧窮已截然不同。讓每個(gè)孩子都能上學(xué)，讓讀書夢從憧憬走向現(xiàn)實(shí)曾經(jīng)是許多貧困孩子的心聲。這次的班級活動就是一次很好的契機(jī)，讓我們正視農(nóng)村，關(guān)注改善農(nóng)民生活的一舉一動。當(dāng)然遲來的總比不來的好！農(nóng)民還是非常高興能有如此改善的。當(dāng)然這也不是說作為農(nóng)民就天生受苦的命，客觀因素也是重要原因。從主觀上，農(nóng)民本身的知識水平是一個(gè)因素。難怪新任政府要著手于“三農(nóng)問題”，難怪溫家寶總理會面對著農(nóng)業(yè)部的報(bào)告潸然淚下，他說得對：“農(nóng)民實(shí)在是太苦了。連村里的小孩都知道“最富的是包工頭和當(dāng)官的”。是啊，有著“阿Q精神”的中國人就是偏愛歷史范疇的“縱向”比較，并以此而自喜于“成績”中。鄉(xiāng)村學(xué)校巧立名目，各種各樣的費(fèi)用不斷，一名小學(xué)生一年一百多，而初中生高大六百至一千，一個(gè)中等家庭只供孩子上學(xué)便已捉襟見肘，更不用論及其他了。大多數(shù)家庭都能看上電視，雖然最多只有四個(gè)頻道：大多數(shù)家庭都裝上了電話，雖然現(xiàn)在裝電話還要100元初裝費(fèi)；好在自來水和高壓電已經(jīng)開通，值得自豪的也就是電費(fèi)了，比北京市也差不了多少。如今谷賤傷農(nóng)，菜賤亦傷農(nóng)??！再于是，越來越多的年輕人走進(jìn)了城鎮(zhèn)走上了了打工路，越來越多的田地荒蕪了。所以，農(nóng)民只得將菜賣給菜販，這便又淪落到被剝削的境地了，菜價(jià)高低，只能聽人擺布。市場反映還不錯(cuò)，有些菜可以遠(yuǎn)銷江浙、深圳。拋開這林林總總的花銷不算，去年每畝地還要征收24元的土地稅，今年應(yīng)該不征收了。這個(gè)村子像全國千千萬萬的村莊一樣，按人口分上幾分到二畝地，種上一年一熟的小麥或玉米，便是全家人的口糧了。下面就從經(jīng)濟(jì)，教育，計(jì)劃生育三個(gè)方面來闡述我們調(diào)查后的結(jié)果。這里生活較安定，既沒有什么驚天動地的大事在這里發(fā)生，又沒有聽說什么名人的足跡，也許這就是農(nóng)村吧。這雖然比不上美麗富饒的東部地區(qū)，但在貧困的西部地區(qū)已算是很不錯(cuò)了。它位于101省道邊，距離巉柳高速公路入口不遠(yuǎn)，可謂交通條件非常優(yōu)越。在此聲明，本文沒有涉及任何商業(yè)機(jī)密，忘領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可給與支持。至于操作工學(xué)歷都不高，而且每天都是機(jī)械性的工作。車間里面可以從事的工作，也就是QA了。第三、藥品生產(chǎn)車間本人暑假實(shí)習(xí)期間，參觀過提取車間和固體制劑車間。比如：excel的使用必須掌握。（二）、GMP驗(yàn)證這類工作純屬是文職，整天坐在辦公室，制定文件收集數(shù)據(jù)，在大多數(shù)藥廠GMP驗(yàn)證和藥品注冊是一個(gè)部門，所以很多知識技能都是和以上重復(fù)的，此處不再多講?！獙π畔⑶閳?bào)，要像記者一樣的敏感。④ 專業(yè)積累這就相當(dāng)于是扎馬步和走梅花樁，全靠日積月累了。③ 分析解決能力庖丁解牛，萬法歸宗，一切都是為了解決問題。除了上面所說的“專業(yè)外語”外，還有很多掌握一些重要技能① 查找能力想查什么信息，地球上有，而又不是國家或商業(yè)機(jī)密的，就都可以得到，這就是境界。沒有投機(jī)取巧的可能，但一般也不會走火入魔。所以，行有余力，可以轉(zhuǎn)戰(zhàn)西域。所以，先打好基礎(chǔ)再看不遲。② 新藥信息和藥研動態(tài)SCRIP、數(shù)圖藥訊、全球藥研動態(tài)之類。這些玩意兒日常就應(yīng)該積極地搜集，而不是急到要用了才滿世界求助。而作為注冊人員，《藥品注冊指南》和《最新藥品注冊技術(shù)精講》兩本書，還是應(yīng)該看看的，雖不見得怎么高深，但畢竟是比較系統(tǒng)的闡述，目前很少有人經(jīng)過系統(tǒng)的注冊培訓(xùn)，而自學(xué)成才的，難免有沒修煉到的氣門死穴，有本