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青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)總結(jié)-文庫吧資料

2024-10-18 00:46本頁面
  

【正文】 輔導(dǎo),我的各方面都有了很大的提高,在本學(xué)期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動(dòng)中,我獲得了二等獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué),及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,積極參與課題的研究。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際,提出具體的教育要求和內(nèi)容,選擇正確的教育手段和是生動(dòng)靈活的教育方法,認(rèn)真切實(shí)的把教育工作做好。這就要“從小教起,從小教好”?,F(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié):思想認(rèn)識(shí)提升有思想的幼兒教師是有愛心有素養(yǎng),勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新的。第四篇:“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)總結(jié)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)總結(jié)1時(shí)光如梭,不知不覺,我 成為楊老師的徒弟已將近一年的時(shí)間。其實(shí),老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步的一個(gè)過程,在佩雯身上有年輕的朝氣與活力,有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。幫助新教師上好每節(jié)課,對(duì)新教師的公開課給予精心指導(dǎo),跟蹤聽課,對(duì)合格課、匯報(bào)課要精心指導(dǎo),指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。對(duì)新教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)指導(dǎo)、檢查、督改;指導(dǎo)新教師抓好實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)等教學(xué),幫助新教師盡快熟悉實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高動(dòng)手能力。為此,我做以下幾點(diǎn)總結(jié):我應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng),在學(xué)期初制定指導(dǎo)計(jì)劃,期末做好指導(dǎo)總結(jié),幫助新教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,我有幸成為一名指導(dǎo)教師,與佩雯一起共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì),我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格且優(yōu)秀的體育教師。2016年,《如何培養(yǎng)小學(xué)生在體育課堂上的活動(dòng)興趣》在溧水區(qū)優(yōu)秀教育論文評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。2016年,全區(qū)開課,課題:《立定跳遠(yuǎn):?jiǎn)翁p落游戲》。2014年,全區(qū)開課,課題:《健美操的編排》。2014年,石湫中心小學(xué)全鎮(zhèn)開展的首屆教師論壇活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。2014年,石湫中心小學(xué)青年教師開課比賽《我最得意的一節(jié)課》獲一等獎(jiǎng)。2013年,被評(píng)為石湫中心小學(xué)優(yōu)秀教育工作者。2012年,“農(nóng)村小學(xué)大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究”在南京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃“個(gè)人課題”中立項(xiàng)。2011年,撰寫的《激勵(lì),讓體育更精彩》獲區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文案例叁等獎(jiǎng)。在薛老師的指導(dǎo)、幫助下我校運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得了一些可喜的成績(jī):2010年,在溧水第四十七屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中被評(píng)為優(yōu)秀教練員。在運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面,薛老師對(duì)我提出“三個(gè)科學(xué)”指導(dǎo)思想。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的:一點(diǎn)就是這堂課的核心版塊是什么,一點(diǎn)就是她在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問題。薛老師的課最大的特點(diǎn)就是注重情趣,思路清晰,過渡自然巧妙。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。因此,一學(xué)期以來,不斷更新自己的教育觀念。記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?,F(xiàn)在我?guī)е屑?,將這三年結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié):一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)在常規(guī)教學(xué)工作外,我積極地跟著薛老師學(xué)習(xí),還跟隨薛老師一起聽其他老師的課,及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思。師傅扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力,幫助我逐漸
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