【正文】 是成長(zhǎng)的過程了。那硬幣清脆的聲響，突然敲開了我的心靈——真的，我清清楚楚地聽到，那是在我內(nèi)心深處的，生命拔節(jié)的聲音！那么歡快、美妙的聲音呀??回到家，正碰到樓上裝修的人家。老人繼續(xù)拉著二胡，嘴角掠過一絲笑容。不是乞求的目光，而是感謝的笑容，帶有些尊嚴(yán)。老人神情有些淡然，只一心沉浸于他的世界——而我，也被他打動(dòng)。心似乎被牽動(dòng)，周圍的吵鬧也仿佛戛然而止。衣著是普通的綠，那種飽經(jīng)風(fēng)霜、不起眼的綠?？墒撬坪跤蟹N情懷，訴說著什么；有種力量，抓住我的心，使我不得不循聲而來。越想越氣惱了，甚至開始抓狂。大街上一如既往地吵鬧，我突然覺得身邊的人好自私好冷漠！這或許是一時(shí)之氣，但當(dāng)時(shí)的氣憤讓現(xiàn)在的自己難以理解。飛快地抓起鑰匙和手機(jī)就走。走出家門時(shí)，略帶氣惱。你聽，“撲！”（指導(dǎo)老師：許愛琴）傾聽生命拔節(jié)的聲音蘇州工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)初一（10）班許允那天，是初夏季節(jié)，是灑入生命的光。想到這些，它安然地閉上了眼。只可惜已經(jīng)晚了，她將要永遠(yuǎn)睡去。失去土壤的她很快感覺體力漸漸不支，一股沉重的睡意向她襲來。當(dāng)花兒再一次從美夢(mèng)中驚醒時(shí)，她發(fā)現(xiàn)她又回到了這片臭烘烘的草原，只聽見鳥兒在空中留下的鳴叫。”一陣風(fēng)吹過，茸茸的草原被刮起一片浪，說不清是對(duì)花兒的祝賀，還是悲哀。她心中充滿了感激，被帶上天空的她俯視著地上的一切。她拼命地晃動(dòng)著自己的身體，兩片不是很大的葉子仿佛要展開到比天空還闊，她抖動(dòng)著花瓣，希望傳出更多香氣讓鳥兒讓鳥兒發(fā)現(xiàn)她。有一天晚上，這朵花兒被一陣躁動(dòng)驚醒，她發(fā)現(xiàn)一只鳥兒在草原降落。每當(dāng)她看到那些從天空飛過的小鳥時(shí)，她就盼望著，它們能夠把自己帶走。草原的所有角落都彌漫著她的芳香，她為她的香氣而驕傲。物如此，人亦然。也許有一天，當(dāng)你轉(zhuǎn)過身來，無心地瞟了一眼，才發(fā)現(xiàn)它成長(zhǎng)。傾聽生命拔節(jié)的聲音，無論雨下得多么大，它終會(huì)破土而出?！苯裉煜雭恚菂s是段永遠(yuǎn)忘不掉的故事。日復(fù)一日，雨過之后，它總是長(zhǎng)高一截，它在無人的時(shí)候努力地生長(zhǎng)、拔節(jié)，在四周密密的竹堆里闖出一片屬于自己的一方藍(lán)天。我問過母親竹筍在這樣艱難的環(huán)境下也可以生長(zhǎng)嗎？我還記得當(dāng)時(shí)母親的回答是：竹筍很艱難嘛！或許你也可以像它一樣，在惡劣的環(huán)境下艱難生長(zhǎng)，知道有一天長(zhǎng)成又高又長(zhǎng)的竹子。我呆呆地望了一會(huì)兒，靜靜地走了。還記得幼時(shí)的我最愛的事就是穿著雨鞋在遍布雨水的柏油路上奔跑，有一次跑過一片竹林的時(shí)候看見了幾棵破土而出的小竹筍，這么大的雨不會(huì)把幼小的竹筍給淹死嗎？我想。撐著傘走在這片雨地里，感受著雨水打在傘上的力度，看著水珠打碎在地上，濺起無數(shù)破碎的水滴，我的心沉靜了。啊，我愿做他們中的一員！美好，而又真實(shí)。無論是樹葉沙沙聲，還是微風(fēng)輕微的嘩嘩聲，都令我心醉。陽光的氣味中又多了一份生機(jī)。我忽然產(chǎn)生了一種孩子氣的想法：如果我能嘗嘗這“天堂美味”該多好！邊想邊情不自禁地伸出手去，雨滴立刻迸濺在我的手背上，輕快的涼意，但隨即就消失無蹤，我只得快快地縮回了手。我由居中者變?yōu)榫滞馊?，忽然發(fā)現(xiàn)這幅雨景更加美妙。雨漸漸大了，密集滴落在我身上，輕快極了，沙沙的樹葉，滴答的水聲，仿佛在對(duì)我訴說它們無限的喜悅?！比欢捳Z未完，女兒已跌了一跤，立即受了委屈是的哀哀哭起來??我仍舊不緊不慢地在雨中漫步，獨(dú)自享受這這安恬的氣氛。又過了不一會(huì)兒，小小的雨滴如不經(jīng)意般落在我的鼻尖，我不明所以地瞇起一雙近視眼望望天，又看看地面，見不斷有小圓弧在地上散播開來，我才發(fā)覺是下雨了。每個(gè)人都是安靜又快樂的，沒有喧嘩，沒有煩惱，我的身心不知不覺，也融入這份浪漫，這份安恬。（指導(dǎo)老師費(fèi)建林）傾聽生命拔節(jié)的聲音蘇州工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)初一（4）班王羽飛我自以為我的生活很有節(jié)奏，吃過晚飯，我便會(huì)懷著一份悠閑去一座古城墻邊漫步，那里沒有路人的喧嘩，沒有汽車的嘈雜，那里——西瀛里有它獨(dú)特的一份浪漫與悠閑。于是我們?nèi)耘f會(huì)傾聽彼此生命拔節(jié)的聲音。于是每一年，我傾聽它的成長(zhǎng)，它傾聽我的成長(zhǎng)，我們彼此傾聽。”都是些平常又瑣碎的小事。”當(dāng)然它也會(huì)生氣，它和我說：“討厭的麻雀把隔壁果樹爺爺?shù)墓幼膲牧?。它金黃色的花朵紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，讓金色籠罩著我，似在對(duì)我說：看，又過了一年了。在我貪玩時(shí)，它會(huì)發(fā)出沙沙的聲音阻止我；在我膽怯時(shí)，它會(huì)用它青翠欲滴的眼睛無聲地注視著我，給了我勇氣與信心；在我傷心時(shí)，它默默地張開寬大的手，撫慰我，包容我，讓我重新振作。一年一年，那些成長(zhǎng)中的聲音，它都一直傾聽著。作為傾聽者來說，它每次都不嫌其煩地聽我講成長(zhǎng)中的故事，真是再合格不過了。再后來，我喜歡坐在樹下和它說話，我對(duì)它說班里的新同學(xué)們，和它說最近數(shù)學(xué)好難啊，和它說成績(jī)又退步了，一定要好好努力了。金燦燦的花骨朵，一小簇一小簇地?fù)碇?，枝干還很瘦，花也沒有其它的桂花樹那么多，細(xì)細(xì)小小的，卻一點(diǎn)不畏秋的涼意，挺著枝干開了數(shù)日。而我呢，也漸漸長(zhǎng)大了，從一個(gè)遇到困難就像跑的小矮個(gè)長(zhǎng)成了無畏困難的大姑娘了。它慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地向上生長(zhǎng)著。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)尾點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔有力。文末“希望落空”，行文一波三折，搖曳生姿。前一事例注重神態(tài)行為的對(duì)比，后一事例注重心理思想的對(duì)比；前一事例注重工筆描繪，后一事例注重寫意抒情，二者同中有異，手法靈活。文章以“夢(mèng)想”為線索，明寫夢(mèng)想的產(chǎn)生、追求、實(shí)現(xiàn)，暗寫挑戰(zhàn)自我、完善自身的成長(zhǎng)歷程，雙線交織，思路清晰，層次分明。猛然間，我望見了鮮艷的五星紅旗，一下子想到英烈鮮血染紅了旗幟，想到體育健兒奮力拼搏，想到航天英雄遨游九天，想到海軍艦艇護(hù)航亞丁灣??我不能沉淪，要振作，成為旗手應(yīng)是我永遠(yuǎn)的追求，追求卓越應(yīng)是我堅(jiān)定的信念。我變得古道熱腸，活潑開朗。因?yàn)槲抑?，現(xiàn)在講競(jìng)爭(zhēng)，我?guī)土四悖憔蜁?huì)超過我，那樣我豈不落后了？再說我的研究成果，乃專利技術(shù)，不能無償轉(zhuǎn)讓，應(yīng)該有償使用，至少也要換一個(gè)蘋果、一塊口香糖?。“?，那是“過去式”了，話進(jìn)步，還是看“現(xiàn)在式”吧！遇上難題，我和同學(xué)合作探討，你一言，我一語，思想的火花碰撞著，智慧的光芒閃爍著，難題迎刃而解。有時(shí)百思不解，也不開口求人，既不問老師，也不問同學(xué)。我暗示自己：抬頭挺胸，聲高膽大??老師點(diǎn)頭叫好，同學(xué)刮目相看，我像一名占領(lǐng)了高地的旗手，心隨飄揚(yáng)的旗幟飛啊飛??我生來內(nèi)向，獨(dú)來獨(dú)往，但愛思考。唉，俱往矣，道進(jìn)步，還看今朝。即使老師點(diǎn)我的名，我也總是金口難開。那就挑戰(zhàn)自我，讓自己變得優(yōu)秀吧！于是我踏上了追夢(mèng)之旅。【佳作展示二】?jī)A聽生命拔節(jié)的聲音荊州一考生我心中一直有個(gè)夢(mèng)想：成為旗手，升起五星紅旗。結(jié)尾照應(yīng)開頭，嚴(yán)謹(jǐn)自然，畫中有詩。文中“我長(zhǎng)大”是漸進(jìn)式的：先為奶奶遞水，再學(xué)著奶奶摘棉桃，富有層次，合乎邏輯。太陽高懸，奶奶在左，我在右，如影隨形?！薄拔乙湍炅嗽倩丶遥　薄疤柖?，曬死人，你受得了？”“受得了！”“不怕中暑、曬黑、出痘痘??”看著奶奶擔(dān)心的樣子，我笑嘻嘻地說：“我沒那么嬌氣，怕什么？”