08-09下班主任工作總結-文庫吧資料
2024-10-18 00:36本頁面
【正文】 的事情幫助他們樹立生活的信心；開展了《青蘋果摘不摘》的活動針對早戀現(xiàn)象對同學們進行教育，幫他們樹立了正確的愛情觀。我們農(nóng)村學生接觸社會面窄，見識不廣，僅僅靠電視及老師等了解世界認識社會所以我們學生有一個很強可塑性。二、加強心理疏導，形成健康的心理。通過一學期的努力同學們基本養(yǎng)成了較好的主人翁意識及強烈的集體榮譽感，整個班級形成一種團結向上的良好風貌。與此同時我將班級事務分成了三大板塊：學習與紀律、生活與衛(wèi)生、文明禮儀與班級文化建設并分別由班長，副班長，團支部書記各負責一大板塊，讓沒有個細節(jié)不留下任何的空檔。本期一開始我將班級所有事務進行了和細致的劃分并且劃分到?jīng)]有個人的身上，讓他們都能積極的參與到班級管理以及班級建設中來，形成“人人有事做，事事有人管的”良好班級風貌中來。一、著重培養(yǎng)同學們的主人翁意識以及強烈的集體榮譽感。在學校三點一線的工作模式下，在政教處的支持下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務?？傊?，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。通過特長的展示激發(fā)了她們的積極性和自信心。七、注意發(fā)揮學生的特長。如開展“爭創(chuàng)一流班集體”、“我是一滴水”、“自信+勤奮+方法=進步”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。例如我們班后來轉入的孫世新，他上課不認真聽講，經(jīng)常搞小動作，作業(yè)不能按時完成，抽煙、喝酒、晚上休息時間在宿舍玩牌，他身上的問題很多，也很在感染力，也渲染了我們班原來的高國良和朱亞鵬，對于他們的教育，我真可謂是用心良苦、苦口婆心的勸說，并且由于他們?nèi)狈ψ钥啬芰?，為此我每天下課就去班級了解他們的課堂表現(xiàn)、是否有無抽煙、喝酒的現(xiàn)象；晚自習也是如此每天都跟蹤調(diào)查，如有違反紀律的現(xiàn)象，讓他們在反思本上寫下深刻地反思，每天跟蹤記錄，終于讓他們的問題越來越少，我也欣喜的發(fā)現(xiàn)，有時別的班的學生找他們?nèi)ズ染?，他們也能控制，不再去隨聲附和。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。五、個別教育與表揚相結合。本學期我每次“月考”后都與部分學生家長溝通；像“問題學生”更是經(jīng)常及時主動地同家長聯(lián)系。本學期利用“校訊通”、電話等通訊設施加強學校與家長的聯(lián)系，從而大大增強了家庭教育的功能。為此，我努力配合學校及各科任老師，特別是“小測、月考、期中考試、”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學科的學生的學習情況，每次考試后，我都要讓他們自己反思，結合每個學生的學習成績和學習情況，找他們談話，并給他們每個人一個合理的建議、共同制定一個經(jīng)過努力學習可實現(xiàn)的目標，幫他們樹立自信，并經(jīng)常性地檢查他們的完成情況，力爭讓學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。三、以教學質量為工作中心。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。后來課堂上她也因此而改變，不再違反課堂紀律，作業(yè)總能按時上交，每節(jié)課也都有了一定的收獲。從開學以來，我一直在苦苦追尋著解決的方案。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。二、用“心”育人。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。升入八年級后，我們由原來的四個班調(diào)整為三個班，也就是說，我的班級除了原來的學生，又加入了十一個新的同學，這樣的一個調(diào)整學生都不太適應，在各種活動和班級事務中，他們總是針鋒相對，于是我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用愛心、細心、耐心、忍心和良心去竭力培育，功夫才
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