【正文】 別人感到寒冷時(shí)，(為他)送上一件厚厚的棉衣??我們生活在愛的大家庭中，是愛，是溫暖的問候，是真摯的祝福，是無私的幫助點(diǎn)燃我們的每一個(gè)希望，打撈出我們?cè)S多逐漸泯滅的念想?！睂W(xué)生按要求開展活動(dòng)。師：“除了合唱我們以前學(xué)過哪些演唱形式？” 生：“小組唱、獨(dú)唱、齊唱等。]（2）師：“同學(xué)們請(qǐng)你們回憶一下，我們都學(xué)過幾拍歌曲？他們特點(diǎn)？（請(qǐng)幾位同學(xué)用不同的方式演示對(duì)比，例如：拍手、說話、唱歌等等）[通過這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生如何處理和表現(xiàn)歌曲，學(xué)生在各自答案的對(duì)比和碰撞中，懂得怎樣處理作品才能更好的表達(dá)感情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生互相評(píng)價(jià)的能力。[通過自己多次聽唱，學(xué)生對(duì)各音樂要素在音樂中的表現(xiàn)作用有了一定的了解和感受，再通過同學(xué)們分組討論，歸納總結(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。師：（“同學(xué)們我們聽唱了這么多遍歌曲，現(xiàn)在請(qǐng)你們討論一下，歌曲的速度是怎么樣的，旋律線條又是怎么樣的，還有和聲聲部的出現(xiàn)在歌曲表現(xiàn)上起到什么作用？”生：歌曲的速度比較慢，旋律比較抒情、優(yōu)美、流暢，和聲的出現(xiàn)使歌曲聽起來感覺更飽滿，不那么單調(diào)。[因?yàn)檫@首歌曲本來就是學(xué)生比較熟悉的，再加上我們已經(jīng)先解決了節(jié)奏難點(diǎn)所以學(xué)生學(xué)起來難度不大，另外通過分步學(xué)習(xí)，在學(xué)生掌握主旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二聲部的學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生能更好的掌握歌曲的演唱。(2)、同學(xué)們看歌曲的合唱部分，聽老師演唱第二聲部的旋律學(xué)生跟唱兩三次。同學(xué)們，下面讓我們通過呼吸來感受弱起節(jié)奏學(xué)唱歌曲旋律(1)、聽音樂，學(xué)生跟音樂輕聲哼唱2－3遍。（播放背景音樂）讓學(xué)生聽錄音。并通過小組匯報(bào)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、合作學(xué)習(xí)。最后，老師對(duì)學(xué)生收集的資料進(jìn)行小結(jié)，并對(duì)作品做了簡單的介紹，引入新歌教學(xué)。師：“同學(xué)們，我們上節(jié)課欣賞了幾首有關(guān)愛的歌曲，同時(shí)也請(qǐng)了同學(xué)們?nèi)ナ占蹲屖澜绯錆M愛》這首歌的相關(guān)資料，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把收集到的資料展示給大家。]二、新歌教學(xué)（一）、欣賞新歌：欣賞群星版《讓世界充滿愛》，讓學(xué)生感受音樂的魅力。（??）師：同學(xué)們，這都是發(fā)生在我們身邊的故事，我們的身邊還有很多有困難的人，有時(shí)我們自己也會(huì)碰到困難，當(dāng)我們碰到困難的時(shí)候很希望有人可以幫我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時(shí)，你能大方的伸出你援助的手。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，了解和體會(huì)各音樂要素在歌曲表現(xiàn)中作用。本節(jié)課教學(xué)中，教師主要采用了演唱、討論法和創(chuàng)造性活動(dòng)等教學(xué)方法。在此之前，世界流行樂壇的巨星們，舉辦了一場旨在為非洲饑民賑災(zāi)的音樂會(huì)，主題歌《我們同屬一個(gè)世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式?！蹲屖澜绯錆M愛》是由序曲和三首歌曲組成，教材中所選的是第二部分進(jìn)行演唱，這部作品的音樂洋溢著時(shí)代的朝氣，傾訴了人們對(duì)和平的渴望和憧憬。教學(xué)內(nèi)容是本教材第一單元“真情的呼喚”第二課時(shí)。通過小組創(chuàng)作表演活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與創(chuàng)作與表現(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。過程與方法：通過學(xué)唱歌曲，了解和體會(huì)各音樂要素在歌曲表現(xiàn)中作用，激發(fā)學(xué)生積極參與歌曲表演。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌曲《讓世界充滿愛》，體會(huì)歌曲的所表達(dá)的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的收集與利用生活資源的能力、合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得音樂審美體驗(yàn)和參與表演的快樂。通過課堂上的歌曲學(xué)唱、歌曲欣賞與表演創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，將音樂知識(shí)、演唱技巧、歌曲處理等知識(shí)滲透在教學(xué)過程中；通過教師的引導(dǎo)、設(shè)問與教學(xué)資源的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生獲得基本知識(shí)，基本技能技巧，審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，體現(xiàn)出注重學(xué)生音樂實(shí)踐的理念。現(xiàn)在我們倡議：參加青年志愿者活動(dòng)吧！讓我們用青春去譜寫奉獻(xiàn)的樂章！讓我們用心靈去傳唱愛的故事！讓我們用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)黃高更美好的未來！讓你的生命更加充實(shí)，色彩更加燦爛，更有內(nèi)涵，更有意義！你的加入，將使青年志愿者活動(dòng)多一份希望，多一份力量，多一份輝煌！第二篇：讓世界充滿愛教材與教研《讓世界充滿愛》教學(xué)案例2010 12 28 王艷清讓我們從立足自身、立足班級(jí)立足學(xué)校做起，向雷鋒同志學(xué)習(xí)，積極參加到青年志愿者活動(dòng)中來，立志做一名雷鋒式的青年志愿者，把雷鋒的精神發(fā)揚(yáng)光大。雷鋒是平凡的，任何人都可以學(xué)到；雷鋒是偉大的，任何人必須努力才能學(xué)到。中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們寶貴的精神財(cái)富。我們要走雷鋒成長的道路，弘揚(yáng)雷鋒精神，通過立足崗位、服務(wù)校園、服務(wù)社會(huì)的各種志愿行動(dòng)，努力提高我們的思想道德水平和文明規(guī)范程度，增強(qiáng)法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，做一名雷鋒式的青年志愿者，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。努力進(jìn)行好這項(xiàng)事業(yè)，有助于在全社會(huì)樹立奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)。青年志愿者精神是對(duì)中華民族團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為、尊老愛幼、尊師重教等傳統(tǒng)美德的繼承和光大。雷鋒精神的精髓是什么？是全心全意為人民服務(wù)。從“樂善好施”的先哲千年古訓(xùn)到“助人為樂”的雷鋒精神，無數(shù)仁人志士早已吟唱出人類道德情感的華采樂章。這，不僅關(guān)系個(gè)人的品質(zhì)，也關(guān)系民族的未來、國家的興衰！這絕不是在唱高調(diào)！百多年前，當(dāng)祖國任人欺凌、宰割的時(shí)候，梁啟超先生就曾大聲疾呼：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球，則國雄于地球！”先哲雖逝，余音繞梁！今天，我要學(xué)先生之語，大聲呼喚：“少年知榮辱，則國必強(qiáng)盛！”讓我們把“八榮八恥”銘記在心，貫徹于行，從小開始，從我開始，從今天開始，做一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，為祖國奉獻(xiàn)，于人民有功的人。他給生活的回答是：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的！”汽笛在唐古拉山口鳴響，怎能忘記，那一張張被高原陽光燒灼得黑紫的臉膛，那一雙雙被鋼釘、鐵軌打磨成糙石的大手？如同他們驅(qū)動(dòng)的鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)，卻不乏呵護(hù)生命的溫柔。她離去時(shí)，市民十里長街相送，告訴我們：服務(wù)人民最光榮！真正的耕耘者袁隆平：淡泊名利，用科學(xué)撒播富足，靠智慧讓人們遠(yuǎn)離饑餓。當(dāng)我們呼喚著見義勇為、無私奉獻(xiàn)的英雄時(shí)，卻痛心地聽到：有人把雷鋒、焦裕祿、孔繁森叫成“傻子”！我們憤怒、我們迷茫、我們痛苦、我們渴望！我們質(zhì)問：“難道利真的比情大、勝過義？！”兩千年前，孟子斷言，舍生取義之心，人皆有之；兩千年后，許多人卻迷失了方向。中國人自古以來就追求“修身、齊家、治國