看國(guó)外大學(xué)-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 23:56本頁(yè)面
【正文】 巴黎—瓦爾M University)華盛頓大學(xué)華盛頓大學(xué)圣露易斯分校華盛頓州立大學(xué)(Washington State University)威斯康星大學(xué)威斯康星大學(xué)密爾沃基分校威斯康星大學(xué)帕克賽德分校—— 歐洲大學(xué) ——德國(guó)大學(xué)亞琛工業(yè)大學(xué)弗賴堡大學(xué)基爾大學(xué)英國(guó)大學(xué)法國(guó)大學(xué)里昂第一大學(xué) 尼斯大學(xué)巴黎第一大學(xué)（邦戴翁—索邦大學(xué)）巴黎第二大學(xué)（法律、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)大學(xué)）巴黎第三大學(xué)（新索邦大學(xué)）巴黎第四大學(xué)（巴黎—索邦大學(xué)）巴黎第五大學(xué)（勒雷s Uni.)滑鐵盧大學(xué)University of Waterloo多侖多大學(xué)University of Toronto美國(guó)大學(xué)麻省理工學(xué)院(Massachusetts Institute of Technology)阿利桑那大學(xué)(University of Arizona)阿利桑那州立大學(xué)(Arizona State Uni.)波士頓大學(xué)(Boston Uni.)布萊德利大學(xué)(Bradley University)布朗大學(xué)(Brown Uni.)巴法羅大學(xué)(University at Buffalo)加州藝術(shù)學(xué)院(California Institute of the Arts)加州大學(xué)伯克利分校加州大學(xué)歐文分校加利福尼亞州立大學(xué)長(zhǎng)灘分校加州大學(xué)洛山磯分校加州大學(xué)圣迭戈分校加利福尼亞州立大學(xué)諾斯里奇分校加利福尼亞理工學(xué)院卡耐基—梅隆大學(xué)(Carnegie Mellon Uni.)芝加哥大學(xué)(University of Chicago)克拉克森大學(xué)(Clarkson University)克萊姆森大學(xué)(Clemson University)科羅拉多大學(xué)(University of Colorado)哥倫比亞大學(xué)(Columbia University)康奈爾大學(xué)(Cornell University)杜克大學(xué)(Duke Uni.)印第安納大學(xué)(Indiana University)耶魯大學(xué)(YALE Uni.)斯坦福大學(xué)(Stanford University)伊阿華州立大學(xué)(Iowa State University)約翰斯我們不勝感激。同時(shí)也歡迎貴使館能夠派遣專(zhuān)家來(lái)學(xué)校開(kāi)辦講座，現(xiàn)場(chǎng)提供咨詢。，我們將竭盡全力。三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：時(shí)間：10月下旬地點(diǎn)：學(xué)術(shù)交流中心中廳及西廳四、我方能夠提供的：：校園BBS、電子屏、公共信息欄及所有宿舍樓下宣傳欄等宣傳點(diǎn)的全方位宣傳，保證展覽的參與性和有效性。同時(shí)，此次活動(dòng)也將促進(jìn)國(guó)關(guān)大學(xué)生對(duì)國(guó)外大學(xué)的了解，從而促進(jìn)中外文化的交流。而談起留學(xué)，大家更多的是向往，由于缺乏對(duì)國(guó)外大學(xué)情況、出國(guó)留學(xué)政策、大學(xué)申請(qǐng)及簽證辦理等方面信息的充分了解，很多抱有留學(xué)夢(mèng)想的同學(xué)往往在面臨選擇的時(shí)候手足無(wú)措而錯(cuò)過(guò)良機(jī)。我校定于本月下旬舉辦國(guó)際關(guān)系學(xué)院第三屆模擬招聘大賽，與貴方合作的國(guó)外大學(xué)展覽是此次比賽中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。第四篇：國(guó)外大學(xué)展覽策劃案國(guó)外大學(xué)展覽咨詢策劃書(shū)一、活動(dòng)背景及目的：當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)變得尤為緊張。兩校除了為學(xué)生提供世界一流的圖書(shū)館、博物館、實(shí)驗(yàn)室外，還為學(xué)生提供豐富多彩的課外活動(dòng)。同樣，斯坦福大學(xué)一方面強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)教育，創(chuàng)建“科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程”核心課程；另一方面，重視學(xué)生的人文教育，要求所有本科生都學(xué)習(xí)一年的“人文學(xué)科導(dǎo)論”課程。在新一輪教改中，哈佛大學(xué)將用新設(shè)的“哈佛學(xué)院課程”取代“核心課程”。為克服大學(xué)教育過(guò)分專(zhuān)業(yè)化傾向，哈佛大學(xué)將核心課程分為外國(guó)文化、歷史研究、文學(xué)和藝術(shù)、道德推理、定量推理、科學(xué)、社會(huì)分析等7類(lèi)11個(gè)領(lǐng)域?？茖W(xué)與人文教育并舉歐美著名大學(xué)都強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育與人文教育的統(tǒng)一，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。加拿大高校規(guī)定，學(xué)生完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后，要到與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生從事實(shí)際工作時(shí)間為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間的1/2。德國(guó)大學(xué)在四年中，有兩個(gè)學(xué)期為實(shí)習(xí)學(xué)期，要求學(xué)生進(jìn)行與專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合的實(shí)習(xí)。馬里蘭大學(xué)要求學(xué)生每學(xué)期寫(xiě)一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，并參加學(xué)校商業(yè)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，前3名可獲得5至10萬(wàn)美元獎(jiǎng)金。美國(guó)高校普遍規(guī)定，大學(xué)生在企業(yè)或政府部門(mén)實(shí)習(xí)時(shí)間不得少于6個(gè)月，有些工科院校甚至要求達(dá)到15個(gè)月。華盛頓大學(xué)則與知名公司合作，鼓勵(lì)本科生利用暑假參加企業(yè)項(xiàng)目研究，并對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。美國(guó)高校從入學(xué)起，就讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下從事科研活動(dòng)，并對(duì)科研活動(dòng)進(jìn)行資助。教師將研究主題結(jié)合到課程教學(xué)過(guò)程中。丹麥阿爾堡大學(xué)也倡導(dǎo)以問(wèn)題為基礎(chǔ)、按照課題組織教學(xué)的模式。選定題目后，學(xué)生獨(dú)立或幾人一組在教師指導(dǎo)下完成一篇研究報(bào)告或論文。以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)德國(guó)大學(xué)將研討課作為一種重要教學(xué)模式。學(xué)生每周至少同導(dǎo)師見(jiàn)一次面，討論先前布置的論文或問(wèn)題的解決方案。每個(gè)學(xué)院都是一個(gè)住宿、用餐、社交、學(xué)習(xí)的社區(qū)，隨時(shí)隨地可以進(jìn)行跨學(xué)科交流。牛津大學(xué)經(jīng)過(guò)800多年的發(fā)展，形成了獨(dú)特的“學(xué)院制”和“導(dǎo)師制”，對(duì)
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