【正文】 持自己崇高的信念,為了國家的統(tǒng)一,為了人類的平等和自由,最終獻身出了自己寶貴的生命。小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了南北戰(zhàn)爭的歷史,你印象最深感觸最深的是什么?活動3【講授】總結(jié)評論總結(jié):播放林肯紀(jì)念堂的組圖【設(shè)計意圖】首尾呼應(yīng),突出林肯為維護國家統(tǒng)一所做出的貢獻。故事8:偉大的獻身(圖片)南北戰(zhàn)爭結(jié)束了,人們以為國家從此統(tǒng)一,社會一片祥和之時,而失敗后的南北奴隸主對林肯恨之入骨,一直尋找機會對他下手。據(jù)說林肯被刺當(dāng)天還在要求自己的部下一定要善待李將軍及他的部下,正是林肯以其博大的胸襟和超人的政治智慧,化解了南北雙方因戰(zhàn)爭而引起的隔閡,相互猜疑和仇恨。故事7:一笑泯恩仇(圖片)【設(shè)計意圖】李將軍向格蘭特將軍投降圖,美國南北戰(zhàn)爭不僅解放了奴隸,而且向世人展示了戰(zhàn)爭中一種新的文明和風(fēng)格。正是林肯堅定不移地捍衛(wèi)人權(quán)與平等的精神,才使得奧巴馬的當(dāng)選成為可能。同時,今天美國黑人的地位提高,跟偉大的林肯是分不開的。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,引出兩部重要的文件—《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》。引導(dǎo)學(xué)生為林肯政府出謀劃策。林肯之后為國家的統(tǒng)一所做出的努力做鋪墊。我不期望聯(lián)邦解散,我不期望房子崩塌,但我的確希望它停止分裂。林肯接手的是一個陷入分裂混亂瀕臨戰(zhàn)爭邊緣的國家,美利堅合眾國在成立至85周年后,走到了他的生死存亡的緊要關(guān)頭,這是個國家故事5:是分裂,還是統(tǒng)一1858年6月林肯發(fā)表了題為《家庭糾紛》的演說,他說:“一幢裂開的房子是站不住的?！驹O(shè)計意圖】渲染從來沒有面臨過得考驗。故事4:困境 1861年2月11日的清晨,在濛濛細雨中,林肯全家來到火車站前往華盛頓就職。他十分痛恨奴隸制度,在這一點上,他恰恰觸犯了南方奴隸主的利益。【設(shè)計意圖】故事反映出林肯不僅是同情奴隸,他還有著更崇高的動機——人類的尊嚴。這時,幾位北方來的水手走了過來,他們被眼前的悲慘景象驚呆了,其中一個年輕人憤怒地說:“太可恥了!等一天我有了機會,一定要把這奴隸制度徹底打垮。奴隸主們一個跟著一個走了過來,像買騾子買馬一樣仔細打量他們,有時還走上前摸摸他們的胳膊,拍拍他們的大腿,看他們是不是長得結(jié)實,肌肉發(fā)達,將來干活有沒有力氣。對于焦點問題:奴隸制的廢存問題,我將出示一組資料:種植園中的奴隸、販賣黑人奴隸的廣告和《湯姆叔叔的小屋》,學(xué)生切實感受奴隸悲慘的命運,認識到奴隸制不僅在經(jīng)濟上而且在道義上成為了歷史的絆腳石。通過學(xué)生主動參與感知歷史、體驗歷史,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并起到藝術(shù)熏陶的教育效果。南北雙方在哪寫問題上存在分歧和矛盾,通過學(xué)生自編自演的情景劇《南北間的疏離》來了解。出示圖片資料:南北雙方經(jīng)濟方式由學(xué)生描繪一下圖片中的場景?！驹O(shè)計意圖】故事直接反映了林肯與戰(zhàn)爭爆發(fā)的聯(lián)系,問題會隨即產(chǎn)生——為什么林肯當(dāng)總統(tǒng)會引發(fā)戰(zhàn)爭。1861年3月,在華盛頓晴朗而干冷、和平而安靜的氣氛中,林肯就任美國第16任總統(tǒng)。林肯始終沒有放棄過自己的追求,正是他這種不言放棄的精神,使他從一個出身寒微,無意無靠的普通人成為美國第十六屆總統(tǒng)。49歲,再度競選美國參議員,再度落敗。33歲,競選美國國會議員,仍然沒有成功。開始涉足政壇。盡管林肯沒有固定的職業(yè),四處漂泊,但他始終沒有忘記讀書。9歲時,母親去世。由于家境貧窮,林肯受教育的程度不高。而與此事息息相關(guān)的林肯卻為什么依舊成為美國人心目中最偉大受尊敬的總統(tǒng)呢?今天就讓我們跟隨這位傳奇的總統(tǒng)回到那場如火如荼的內(nèi)戰(zhàn)烽火中去吧!【設(shè)計意圖】設(shè)疑導(dǎo)入,為什么直到今天,美國民眾依舊將林肯視為自己的民族英雄。而就在這四年里,卻爆發(fā)了美國歷史上唯一的一場內(nèi)戰(zhàn)——南北戰(zhàn)爭。望著這張林肯像我長久的思考這樣一個問題:他為美國做了怎樣的貢獻,使得美國人民長久以來深切的懷念他?在查閱了他的生平后,我發(fā)現(xiàn),從他入住白宮到他遇刺身亡。為此,我圍繞林肯這個核心人物設(shè)計了坎坷林肯、競選總統(tǒng)成功、觸動、困境、是分裂,還是統(tǒng)一、首戰(zhàn)失利、一笑泯恩仇、偉大的現(xiàn)身等八個生動、有趣故事串聯(lián)本課的知識,學(xué)生伴隨故事情節(jié)的發(fā)展了解南北戰(zhàn)爭的史實和林肯在南北戰(zhàn)爭中的貢獻。其次,我對本節(jié)課的教材內(nèi)容進行了重新的整合,在以往的教學(xué)中,對于這段歷史比較傳統(tǒng)的方式是介紹戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、結(jié)果。學(xué)習(xí)林肯善良、正直、誠信和自強不息的品質(zhì),樹立積極向上的人生態(tài)度和堅持不懈的精神,也是本節(jié)課德育目標(biāo)落實的主要材料。過程與方法:以八個生動、有趣的故事,以及教學(xué)中大量媒體資源的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生獲取歷史信息和分析問題的方法和能力。評價林肯在南北戰(zhàn)爭中的作用。為此,我圍繞林肯這個核心人物設(shè)計了坎坷林肯、競選總統(tǒng)成功、觸動、困境、是分裂,還是統(tǒng)一、首戰(zhàn)失利、一笑泯恩仇、偉大的現(xiàn)身等八個生動、有趣故事串聯(lián)本課的知識,學(xué)生伴隨故事情節(jié)的發(fā)展了解南北戰(zhàn)爭的史實和林肯在南北戰(zhàn)爭中的貢獻。其次,我對本節(jié)課的教材內(nèi)容進行了重新的整合,在以往的教學(xué)中,對于這段歷史比較傳統(tǒng)的方式是介紹戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、結(jié)果。林肯的善良、正直、誠信和自強不息的品質(zhì),也是本節(jié)課德育目標(biāo)落實的主要材料。林肯代表了美國的國家利益,反映了美國的自由、民主精神。首先,本課采用圍繞林肯進行教學(xué)設(shè)計的思路。這是我在教學(xué)設(shè)計中重點考慮的問題。但教材受版面的限制,有關(guān)戰(zhàn)爭的規(guī)模及其細節(jié)無法展開。教材從戰(zhàn)爭的爆發(fā)和北方的勝利兩個子目,介紹了這場美國歷史上規(guī)模最大的內(nèi)戰(zhàn)。我出8$!(舉起8$的牌子)”拍賣師：“這位老爺真爽快，好8$成交!”臺上的黑奴三號回到座位?！蹦戏饺?即舉著8$牌子的同學(xué))：“我們當(dāng)然要把棉花賣給英國人，他們價格出的比你們高，況且，我們還可以從英國人那里買到便宜的英國貨，你們北方佬最討厭，還不滾出去。說：“15$我買!”(臺上的黑奴2號回到座位)座位上另一位同學(xué)即北方二號站起來：“喂，你們買了這么多奴隸，棉花越種越多，全都賣給英國佬，害得我們北方工廠都買不到棉花，你們別買了。再說我花錢買奴隸到工廠里去干活，成本太高，我的工廠怎么賺錢？他們到工廠里成天想著逃跑，我再到哪里去找勞動力，不要，不要!”拍賣師：“不要算了，(指著一位舉著28$的同學(xué)即南方一號)你看，有人出28$了!有人出更高的沒有？沒有三次！好！恭喜這位老爺買回一棵搖錢樹！”南方1號：“我的種植園里的棉花越來越好賣了，奴隸都不夠用，我先把這個買下來，(對著站在臺上的黑奴1號)喂，跟我走吧，快點。好！想買的老爺請舉牌競拍！”拍賣師：(指著座位上一位同學(xué)即北方一號)“喂，老板，你從北方來的嗎？我一看你的打扮就知道了。拍賣師：“肅靜，肅靜!來首先拍賣的是剛剛從非洲販賣來的1號黑奴（滿臉憤怒的樣子，還伴隨著掙扎）。(手里拿著拍賣槌)拍賣師：“我宣布，拍賣黑奴大會現(xiàn)在開始。來來來(指著3位扮演黑奴的同學(xué))你們上來，精神點，才可以賣個好價錢。”附2拍賣黑人奴隸現(xiàn)場一學(xué)生走到講臺前：“拍賣啦，拍賣啦。作業(yè)布置：（任選一題）；《美國南北戰(zhàn)爭》的網(wǎng)頁；《湯姆叔叔的小屋》并寫一篇讀后感；。美國自己會用武力維持統(tǒng)一，也就沒有理由反對他國用武力維持領(lǐng)土完整。對美國的勸告：己所不欲，勿施于人。如果臺灣當(dāng)局膽敢宣布獨立，就要有武力平叛的決心。對大陸方面：“一國兩制”的主張不能輕易放棄。拒絕一國兩制，結(jié)果只會是戰(zhàn)爭?！保▽W(xué)生小組討論后個別發(fā)言，由老師總結(jié)。課堂延伸老師：“學(xué)史以明智，學(xué)古以鑒今。結(jié)束：北方軍隊攻占里士滿，南方軍隊投降。開始：南方獨立并挑起內(nèi)戰(zhàn)?！闭n后小結(jié)老師：“現(xiàn)在，我們來對本課進行簡單的梳理和總結(jié)?！崩蠋煟骸皟?nèi)戰(zhàn)中廢除了黑人奴隸制度，解決了土地問題，鞏固和加強了聯(lián)邦政府的統(tǒng)一，使美國完全確立了資本主義制度。獨立戰(zhàn)爭初步掃除了英國殖民統(tǒng)治這一外部障礙，內(nèi)戰(zhàn)是進一步掃清美國社會制度內(nèi)部的障礙。）啟示：，但志向高遠；，對