機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)學(xué)習(xí)心得-文庫吧資料
2024-10-17 23:32本頁面
【正文】 何。因此，必須堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，緊扣農(nóng)村信用社自身建設(shè)面臨的形勢(shì)和任務(wù)，有針對(duì)性地推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)常抓常新的重要課題。在這次加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的具體實(shí)踐中，我們必須對(duì)存在的“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”等現(xiàn)象進(jìn)行切實(shí)整改，讓農(nóng)村聯(lián)動(dòng)中心真正成為向農(nóng)民群眾服務(wù)的窗口，并收到良好效果。”歸根結(jié)底，我們要在良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍中坦坦誠誠與人共事。旅客拉開了兩個(gè)少年說：“擦鞋不是一件需要耐心的工作嗎？你們要是沒有耐心我怎么敢擦呢？所幸我有兩只鞋，你們就各擦一只，比比看誰擦的亮吧！暴戾之氣突然消散了，這位旅客坐下，兩個(gè)少年匆忙打開木箱。在一個(gè)車站廣場(chǎng)上，有許多背著小木箱跑來跑去的少年，只要穿著皮鞋比較體面的經(jīng)過，少年們便爭(zhēng)先恐后地跑過去“先生，要不要擦鞋子”，兩個(gè)眼尖手快的少年，一左一右抓住了一個(gè)剛下車的旅客，兩個(gè)人先是各往自己的方向拉，拉著向前沖，怒目相對(duì)。那么就沒有團(tuán)結(jié)，隊(duì)伍也就沒有力量，事業(yè)也就沒有發(fā)展。日本人喜歡下圍棋，講究布局；美國人喜歡打橋牌，講求配合；中國人喜歡打麻將，自己不“胡”也不讓別人“胡”。因?yàn)槲覀兌加腥秉c(diǎn)，所以需要寬容。我們的社會(huì)保障事業(yè)既需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。人心齊，泰山移。面對(duì)那些躺著、靠著、原地踏步的第三種人，我們應(yīng)該爭(zhēng)取他們行動(dòng)起來，不能讓他們作壁上觀，更不能允許他們坐在那里阻礙別人的道路。對(duì)待第一種人，我們應(yīng)該給予充分的激勵(lì)，即使遭遇挫折也不放棄對(duì)他們的支持，搏擊天空的雄鷹比豢養(yǎng)在籠中的鷹要經(jīng)歷更多的風(fēng)雨。有些人志向高遠(yuǎn)，視野廣闊。競(jìng)爭(zhēng)是應(yīng)該倡導(dǎo)和激勵(lì)的。我們要么按美國的設(shè)計(jì)出大力，流大汗過苦日子，要么埋頭苦干，力爭(zhēng)上游做一個(gè)自主的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。當(dāng)有一天人類所有技術(shù)、資金、市場(chǎng)都控制在發(fā)達(dá)國家，世界融為地球村時(shí)，美國就是全世界的老板，而我們就是打工掙飯吃的小伙計(jì)。人家得到是最高額的利潤，是世界有限的資源全部為他們享用。世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展猶如一局棋，美國等發(fā)達(dá)國家是老將、統(tǒng)帥。激勵(lì)就是在人的前面放一塊金元寶，在人的后面放一只兇猛的老虎。第一，激勵(lì)意識(shí)。自我挑戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)更具有意義。競(jìng)爭(zhēng)有兩種方式：和別人比賽的競(jìng)爭(zhēng)、自我挑戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)。天生萬物離不開競(jìng)爭(zhēng)。而我也會(huì)抓住這次開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治修養(yǎng)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范。第五，確立自己的教育理想和目標(biāo)，不斷創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化工作措施，加快工作節(jié)奏，不懶散、不拖沓，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，堅(jiān)持克已慎行，擇善交友，堅(jiān)決杜絕有償家教，不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，努力實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。開展誠懇的、深刻的自我批評(píng)，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)組織負(fù)責(zé)。將鄧小平理論、“三個(gè)代表”的思想貫徹到每一項(xiàng)工作中去，要敢于突破常規(guī)思維，樹立正確的政績(jī)觀和價(jià)值觀，始終堅(jiān)持實(shí)事求是，不務(wù)虛功，不圖虛名，反對(duì)任何脫離實(shí)際，弄虛作假的行為，腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一件事，干好每一項(xiàng)工作。作為一位備課組長(zhǎng)，還要帶領(lǐng)本組成員積極有效地開展備課組活動(dòng)，并配合教研組長(zhǎng)開展教研活動(dòng)，在合作中凝聚所有同事的力量，為學(xué)校的工作貢獻(xiàn)自己的力量。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上班時(shí)間不閑談、不玩電腦游戲，不串崗，不網(wǎng)上和電話聊天，不體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行 “教師言行十不準(zhǔn)”以及**區(qū)教育系統(tǒng)“十五條禁令”制度，維護(hù)教師的良好形象。而我作為黨員的一份子，也決心在本職工作中做好表率，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行區(qū)教育局的文件精神，為學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。該方案明確教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)需要著力解決的六個(gè)問題：一是著力解決學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃的問題；二是著力解決
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