【正文】 育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。通過此次培訓使我明白只有不斷的學習，才能跟緊教育改革的步伐；才能不斷改進自己的教學方法；才能促進自己的專業(yè)知識和理論水平；才能使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，進而成為一名符合時代要求的教師。在培訓中，教學名師精湛的教學技能，深深地吸引了我，專家們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我更加明確了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足。這次培訓，是我難得的學習機會，是促進我成長的巨大契機。暑期學習培訓，使自己長進不少，以后會更加積極參加這一類的活動。既然如此，作為廣大教師隊伍中的一員，為了整個國家、民族的復(fù)興，我們必須不斷努力學習、研究、實踐，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)教育的需要。四大機構(gòu)負責人反復(fù)的強調(diào)要為教師在社會中所發(fā)揮關(guān)鍵作用富于榮譽。聯(lián)合國四大主要機構(gòu)負責人，包括現(xiàn)代化教科文組織、聯(lián)合國開發(fā)計劃署、聯(lián)合國兒基會和國際勞動組織，他們負責人共同參加國際教師節(jié)的活動，共同有一個講話提出來“教師是教育系統(tǒng)的核心，如果沒有足夠質(zhì)量訓練有素、專業(yè)的、有積極性的教師，我們有違背我們前在世界教育論壇上對全球兒童和青少年的做作出的承諾，到年達到的目標。報告說，去年國際教師節(jié)的主題叫做“復(fù)興始于教師。聯(lián)合國教科文組織給有質(zhì)量教育寬泛搞了一個定義，就是有效實現(xiàn)目標、與發(fā)展相關(guān)、促進發(fā)展、公正、有效利用資源以集體功實質(zhì)性機會。最后就是影響社會安定和諧?，F(xiàn)在實際狀況教育質(zhì)量低會造成階層凝固，富的一層富二代還接著富，為什么？他們有條件接受高質(zhì)量教育。上大學那個群體，這樣就會出現(xiàn)上一代窮下一代還窮，這樣的結(jié)果影響社會公平公正。教育質(zhì)量低下就是問題，有的孩子留級，有的補課，本來可以做別的，同時影響生活質(zhì)量的提高。第二個造成教育資源浪費，結(jié)果教育質(zhì)量底下就使學生墮學輟學，“十二五”提出約束性指標，教育只提了一個指標，就是在“十二五”規(guī)劃結(jié)束的時候要有93%的學生能夠?qū)崿F(xiàn)義務(wù)教育的完成率。教育質(zhì)量第一項會使各國沒有辦法培養(yǎng)具有適宜技能的勞動者，從而沒有辦法知識和技術(shù)驅(qū)動的生產(chǎn)力增產(chǎn)。一、教育教學質(zhì)量產(chǎn)生的影響以前在這個問題上，認識總是偏于狹隘，只是從學生未來的就業(yè)等方面去看待這個問題。 初中教師暑期培訓反思二：初中英語教師假期培訓反思暑假當中參加了六天的培訓，既聽了一些專家的報告，在教育教學大的方向、大的教學理念等方面受到啟發(fā)，也聽了我區(qū)部分優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流，從中也學到了不少東西。要根據(jù)學生的特點，真正實現(xiàn)因材施教，才能做到有的放矢，才能讓每個學生都有收獲。其次要高質(zhì)量的完成規(guī)劃任務(wù)，這要求自己平時要多讀書，多反思，上好課，寫好論文。三、今后努力的方向。三是教師“教”與學生“學”的問題，有時候教與學并不是非常的一致，需要教師針對學生的興趣做好引導，要上出自己課堂的風采與特色。一是認真刻苦精神還遠遠不夠。對學生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務(wù)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。最后，教師要做教學的思考者，研究者，才能成為學生的引領(lǐng)者。其次，貼近生活，激發(fā)興趣。首先，樹立良好的教師形象，贏得學生的尊重。正所謂“學高為師，身正為范”。其次，教師要有良好的文化素養(yǎng)和公德意識?，F(xiàn)對本人的暑期培訓反思總結(jié)如下：一、培訓的收獲和體會在具體培訓過程中，專家引領(lǐng)、同伴交流、研討和反思等環(huán)節(jié)，感受到本次培訓收獲很大。暑期教師培訓總結(jié)9初中教師暑期培訓反思一：暑期培訓反思x月xx日歷史學科教師進行了全員培訓活動。最后又學習了略讀教學中應(yīng)注意的問題：如：要重視文前導語，明確閱讀任務(wù)，要抓感悟點，精選教學內(nèi)容，要巧設(shè)練筆，體現(xiàn)讀寫結(jié)合，要重視自主性，簡化教學環(huán)節(jié)，還要關(guān)注個性體驗，提高閱讀興趣等。最后是總結(jié)提升，遷移運用。概括文章大意的方法有多種，如：列小標題、抓重點詞、找中心句子等。檢查預(yù)習情況，粗知課文內(nèi)容，感知文章大意，再讀課文時可用掃讀、猜讀、跳讀、瀏覽、快速閱讀的閱讀方法（當然要根據(jù)每個年級兒童的年齡特點會有不同的要求）。明確學習目標，通過預(yù)習，了解相關(guān)知識。在每篇略讀課文的前面，都會有導讀語，這充分體現(xiàn)了精讀課文與略讀課文之間的聯(lián)系，不論是內(nèi)容、問題、表達方式等方面，精讀課文和略讀課文之間保持著高度一致。接著，學習了人教版實驗教材略讀課文的編排特點。首先我們學習了略讀課文的意義和目標。特別是學習了略讀課文的教學方法后，我感覺仿佛一股新鮮的血液注入到我的身體里，為我指明了教學略讀課文的方向，頓覺全身輕松。暑期教師培訓總結(jié)8今天，我有幸參加了縣局組織的小學語文骨干教師暑期培訓，學習了高年級精讀課文的解讀、略讀課文策略的解讀、口語交際教學策略的解讀以及習作教學策略的解讀。在今后的教學中，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創(chuàng)造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。 通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。四、反思教學工作，不斷進取在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。（4）以身作則教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。二、對學生未來負責。（2）尊重學生只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。，認真對待教學工作（1）愛崗敬業(yè)。力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。二、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著”一切為了學生，為了學生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。在教學設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。使我學會了制作教學用的課件。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。一、加強學習，不斷完善，自覺走進新課程作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。這中間有欣慰、也有慚愧。暑期教師培訓總結(jié)7小學教師暑期培訓總結(jié)涼州區(qū)下雙鄉(xiāng)蓄水小學閆永在幾天的培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。（五）參訓老師更偏重于實踐課的觀摩和教法、專業(yè)技能技巧的學習，特別希望有豐富實踐教育教學經(jīng)驗的一線教師名師和骨干教師交流或傳授教學心得與經(jīng)驗。基礎(chǔ)不同的人在一起參加培訓，需求是不一樣的。（四）培訓最好要分類進行。（三）針對不同的學科，培訓的措施要有區(qū)別。（二）對培訓者的講座內(nèi)容要進行把關(guān)。（一）少數(shù)學科教師反應(yīng)，授課教師的邀請更應(yīng)嚴把關(guān)。從整體的情況看，今年的培訓普遍獲得好評，這與對師訓工作的高度重視和注重培訓效果的策略密不可分。（三）對培訓的整體效果非常認可。交流。（二）對安排的培訓內(nèi)容比較滿意。今年實施培訓的每個學科都對培訓做了充分的準備，有完整的實施方案，并對方案的執(zhí)行后果進行了預(yù)估，在培訓內(nèi)容的安排，講授人員聘請等方面都提前進行了考慮，使整個培訓得以按計劃順利進行?，F(xiàn)將區(qū)教委xx年暑期集中培訓和信息反饋的情況匯報一、各類培訓基本情況（一）中小學體育教師專業(yè)提高培訓 （129人）（二）中小學音樂教師專業(yè)提高培訓（91人）（三）中小學美術(shù)教師專業(yè)提高培訓（93人）（四）中小學教科室主任及科研骨干教師提高培訓（213人）（五）小學語文骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓 （283人）（六）小學數(shù)學骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓（218人）（七）村校教師全科技能提升培訓 （153人）（八）小學英語教師專業(yè)技能提升培訓（59人）（九）小學信息技術(shù)教師專業(yè)技能提升培訓（71人）（十）初中語文教師課程執(zhí)行力提升培訓（97人）（十一）初中生物教師專業(yè)技能提升培訓（44人）（十二）初中物理備課組長專項培訓（51人）（十三）初中英語教師專業(yè)技能提升培訓（97人）（十四）高中課程意識與專業(yè)成長專項培訓（460人）（十五）信息技術(shù)“班班通”中老年教師能力提升培訓（642人）（十六）中小學《教師專業(yè)標準（試行）》解讀培訓（3164人）二、對培訓的總體評價根據(jù)不定時到各培訓點督促檢查、口頭詢問參培教師和收回的2241份調(diào)查問卷看，參培老師對今年暑期培訓總體滿意度是比較高的。本次暑期培訓共包括16個項目的培訓，主要由區(qū)教委教科所、區(qū)教委技裝中心具體組織實施（幼兒教師系列培訓由重慶文理學院教育學院組織實施培訓，目前仍在進行中；xx年新任教師入職培訓和部分學科的遠程培訓將在8月下旬進行；兼職督學培訓和xx區(qū)骨干教師培訓延至xx年秋期開學后進行）。要有勇氣和水平面對學生的提問，恰當?shù)奶幚砗谩爱嫷貫槔巍焙汀爱嬌咛碜恪庇媒滩暮瓦m度拓展之間的關(guān)系。三、今后的思考:要不斷的學習、鉆研，做一個有深厚文化底蘊的教師，做一名研究性的教師，這樣的教師才能適應(yīng)教學的改革。就像專家講的初讀課文就給學生提出了要操作的學習任務(wù)，這是不可齲應(yīng)該讓學生自由的，無負擔的去讀文，整體感受；（2）閱讀教學不夠扎實，趕課。專家就是專家，一針見血地就指出了我們教學中存在的實質(zhì)問題，讓我茅塞頓開，心境豁然開朗，教師在教學中一定要有平和的心態(tài)。但是學生怕，老師愁的現(xiàn)象時時影響著我們的課堂，有老師曾經(jīng)戲言：作文難，難于上青天！但是在培訓中聽了專家的講座，看了優(yōu)秀教師的課例，使我明白：其實作文教學也沒有那么可怕，就像《吃西瓜》這個案例，教師要善于給學生創(chuàng)造寫的時機，還要有到位的指導，擴大讀者群，讓學生享受到成功的樂趣。作文教學對我們語文老師來說是一塊難啃的“骨頭”。（2）、閱讀教學要用好教材。案例之多是本次培訓的特點，通過一個個鮮活靈動的課堂案例。通過這次和優(yōu)秀教師的案例結(jié)合起來，就比較的具體、透徹。在為期一個星期的培訓過程中我感觸頗深，我邊聽邊思有很多想法，下面我就從三個方面把我的體會在這與大家交流，我們共同切磋，提高。這對身處農(nóng)村一線的廣大教師來說是多么難得的機會，畢竟這是一次全員參與的過程。暑期教師培訓總結(jié)5七月的天氣，盡管流星似火，烈日炎炎，但還是阻擋不了我們農(nóng)村小學教師渴望接受新的教學理念，汲取新穎的教學經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)的決心。24日下午，吳正憲老師做了《吳正憲和他的數(shù)學團隊》的研修報告。23日—24日，參加了由專家與教師同課異構(gòu)教學研修活動，活動以專家報告、專題講座、同課異構(gòu)、對話研討、互動式交流等為主要形式。這次培訓的主要內(nèi)容是：《課標》解讀、通研教材、知識點解析、備課研討、同課異構(gòu)、專家講座等。四、一點建議此次培訓安排的學員活動與交流較少或幾乎沒有，可否在今后的類似培訓中適當安排，這有助于學員的相互了解與提高，特別是有助于人力資源的開發(fā)與利用。三、下步工作打算：回校后正值新學年開學，我要把所學到的東西運用到自己的工作中，真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用和示范作用，同時還要進一步組織好學校的有關(guān)培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。第三，嚴明的紀律要求是學習培訓成功的前提，此次培訓要求嚴格、管理規(guī)范，為我們樹立了標桿，在我們學校管理中更應(yīng)如此，務(wù)必建立良好的規(guī)章制度，同時模范遵守。首先是師大老師的敬業(yè)精神，令人敬佩，為我們上課的每一位老師都是精心準備，深入淺出，盡心盡職，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平，對促進教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。第四，增進學員之間的交流，加深了友誼與感情，特別是教學研究上的探討，學校管理中的感悟與體會的交流，促進了大家的進步與提高。其次，讓我們進一步掌握了新課程改革的理念和要求，強調(diào)教師學習的重要性，分析了教師職業(yè)倦怠的原因以及改進方法。此次培訓以講座如具體上機操作相結(jié)合的方式進行，互為促進，相得益彰。一、學習收獲：此次學習培訓時間緊任務(wù)重，但是貴師大教科院的領(lǐng)導、老師特別盡職，安排具體，服務(wù)到位，一些細節(jié)工作落實得好，如學員的住宿、生活安排等，令學員比較滿意，評價很高。此次暑期培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長，追求卓