【正文】 謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次活動，您的到來不僅體現了您對您孩子的關心，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!每個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個家長的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在幼兒園快樂地學本領、長知識。你能發(fā)現他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現。今天最值得表揚的是可愛的孩子們。最近要注意預防流感和手足口病。培養(yǎng)的閱讀能力孩子有藥在園服用,要親手交給老師，不吃的藥不要放書包里。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具??）這也體現了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義?，F在的孩子經常會發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？我想這跟他們年齡小，認知水平低有關。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節(jié)儉習慣等。所以作為家長要適當地轉變一下教育觀念，了解一點正確的教育理念是很有必要的。只要孩子有學習興趣，善于動腦筋研究問題，很快就能超越上去的。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，興趣和習慣將影響人的一生。午餐。戶外游戲：《運西瓜》。達到鍛煉身體的目的。知道不亂扔垃圾，要保護周圍的環(huán)境。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，還能在直觀的故事中理解歌詞，感受歌曲的旋律。這首歌需要家長和孩子一起表演，害怕教室太擠，所以搬到了音樂廳上。早餐，培養(yǎng)良好的進餐習慣，不挑食，不講話。二、介紹半日活動內容安排,[幼兒園規(guī)程][幼兒園教育指導綱要][瀘州市幼兒園素質教育指導綱要]，根據本園實際制定幼兒園課程方案()制定班級學期教育工作計劃,一日生活作息制度,有序,我和張老師注重引導幼兒在生動有趣的活動中學習，培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習慣。你針對孩子在整個活動中的表現。我們舉行半日開放的目的，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動，通過活動讓你了解你的孩子在幼兒園的表現，在那方面發(fā)展比較好，那方面需要家園配合提高。所以大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背3就以為他識數，常常會夸他“真聰明”“能從1數到100!”“來，數給[xxxxx]聽!”孩子得意地數，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上連桌上有幾碗菜都數不清。b、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。通過兒歌“兄弟五個人，各有一扇門，要是走錯門，就要笑死人”，培養(yǎng)幼兒自己扣鈕扣。家長和老師就應該為他們提供必要的條件和機會(通過兒歌、故事、游戲等)激發(fā)和幫助他們實現生活自理的愿望。從生理方面看，他的腦部結構已經基本成熟，表現為睡眠時間減少，腦的機能也已經發(fā)展起來，因此三歲以后的幼兒學習兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。一、小班幼兒年齡特點分析及相應的教育措施：值得家長注意的是到了幼小班，意味著您的孩子已經長大了，如果家長仍然把重點局限于孩子是否吃飽穿暖的話，實際上是已經滿足不了您孩子的需要了，所以要滿足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長就必須了解孩子的年齡特點，只有了解了孩子的年齡特點，才知道什么是孩子最需要的。還有我們每個孩子的指甲，看到孩子的指甲篇二：幼兒園小班家長開放日發(fā)言稿幼兒園小班家長開放日發(fā)言稿各位家長：大家好!非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次活動，您的到來不僅體現了您對您孩子的關心，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!每個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個家長的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在幼兒園快樂地學本領、長知識。三、家長的配合和工作：那作為家長，我們應該為孩子做些什么呢? 首先，我們要保持孩子的清潔衛(wèi)生。中午，我們除了做好掃地、拖地這些衛(wèi)生工作外，還對桌椅、地面、欄習環(huán)境。二、班級衛(wèi)生方面：針對這次的流感和手足口病這一現象，我們班級也做了大量的衛(wèi)生和檢查工作。特別值得家長注意的是，幼兒3—4歲這一階段是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長會發(fā)現這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞匯，甚至會很驚訝，適合時機的教育，在平時生活當中多用一些優(yōu)美的詞匯和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實孩子的潛力是很大的。步學習常見的交往語言和禮貌用語。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。因此在日常教學中，我們把發(fā)展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標，這里包括兩方面的內容，即“聽”和“說”，其中學會“聽”是最重要的，因為幼兒首先要會認真地“聽”會自己運用，自己去表達自己心里所想的，這就是“說”。產生攻擊性行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關系，由于他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因為嘴巴講不清楚。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現象。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當地讓他們學會自我服務的本領，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，喂小動物，飯前擺碗筷等。想象，而常常達到分不清想象和現實的地步，比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談論爸爸媽媽帶他到xx動物園或植物園去玩，看到了大象、長頸鹿等等，其實他并沒有去，這只是因為他想去而產生的一種想象而已，但這并不是有意在說謊。同樣的道理，有的家長認為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩是什么意思?”，又有幾個孩子能夠說得出來。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。從心理方面來看，a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發(fā)現這種現象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時，周圍一旦出現什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。家長們也可以在家多問問自己的孩子：“今天學了什么?”身體動作發(fā)展得也非?？?，他的身高每年可增長8—10厘米，動作發(fā)展非常迅速，3—4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動作，而且也已經掌握了一些精細動作，比如能自己吃飯，會下了基礎。我現在在這里向各位家長簡單的介紹一下3—4歲幼兒的年齡特點。第三篇：小班家長開放日發(fā)言稿篇一：幼兒園小班家長開放日發(fā)言稿各位家長：大家好!非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次活動，您的到來不僅體現了您對您孩子的關心，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!每個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，說來輕松，看似簡單，有的家長可能以為孩子們在幼兒園里就是玩玩孩子一生發(fā)展的奠基階段。從心理方面來看，a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發(fā)現這種現象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時，周圍一