【正文】 題，我給予耐心的講解、分析。課后能對自己的教學反思小結。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后內(nèi)容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。我給他們評課時，會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。指導他們上匯報課或公開課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓他們闡述備課的構思，所以他們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的`提高。二、努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學習的。下面我從師傅的角度進行總結：一、制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析兩位老師的優(yōu)缺點，對于他們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，一起討論，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。擴展資料：師徒結對師傅工作總結師徒結對師傅工作總結師徒結對師傅工作總結1時間過得快，轉眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結對已經(jīng)又一個學期了?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂，耐心細心指導其管理事務。師傅在幫帶徒弟的`過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。而我作為師傅很樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。同時也征求她的看法和意見，共同提高。在管理工作上，能合理安排各項活動，勤奮踏實完成本職工作，不懂就問。黃馨老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，年段工作及辦公室工作認真負責，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。例如他們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對他們的缺點如重點難點知識的39。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提升。三、共同提升在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。因此，本學期我把提升自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提升自身素質(zhì)，共同獲得較大的提升。流動偽質(zhì)三月份：制定師徒結望待及門徒去世長策動根本底粗大賽第一輪外貌查驗資金共享及入建學室配置的經(jīng)驗及敘授的經(jīng)驗顧優(yōu)異嫩師的錄相課辦理研究四月份：學室配置的經(jīng)驗及敘授的39。師徒每一學期當偽寫孬敘授沉思、敘授論文。師徒共共窗習學科博業(yè)常識，多參觀經(jīng)驗、敘授文章，一彎提低親身的闡送學養(yǎng)；共共研究學材，絕力上孬每一堂課。望待照握別，尋尋切謝親身的敘授要送，形完婚身的敘授氣勢。師徒結對師傅工作總結13門徒每一個月至多聽門徒二節(jié)課，并折時望待敘授外熟涯的課題提沒親身的見地和定見，尋尋優(yōu)越的辦理要領，門徒上孬課今后能折時寫孬課后沉思；門徒一學期上孬一堂校級及以上全國課，濕孬一次博題敘座。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，甚至“青出于藍而勝于藍”。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。師徒結對子也讓我意識到自身的諸多不足。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽老師的課能說出更多有針對性的意見。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。我與蔡賽丹老師之間經(jīng)常進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。課后能對自己的教學反思小結。在平時，老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。她本人的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。在學校組織安排的青年教師匯報課時，蔡賽丹老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見。平時很虛心地向其他年長的教師請教教學中的問題。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。通過不斷的實踐和反思，我會繼續(xù)努力，為更多的學徒提供幫助和指導。配合和互動，團隊中的成員之間的關系更加緊密，共同完成工作任務的效率也得到了提升。最后，師徒結對的工作也促進了團隊的凝聚力和合作精神。作為師傅，我要為學徒的學習和成長負責，盡力幫助他們解決問題和提升能力。在這個過程中，我能夠從中學習到一些新的知識和技能，充實了自己的知識儲備。其次，師徒結對的方式也是一種雙向的學習過程。這不僅有助于學徒更好地理解和掌握工作中的技能，也能夠幫助他們更快地適應工作環(huán)境和面對工作挑戰(zhàn)。通過與學徒的合作和教學，我認為這是一種非常有效的教育方式。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將體育教學與情感教育結合在一起。我聽師傅的課也會有很大收獲。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲： 大家都知道師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。師徒結對活動是提高教師業(yè)務水平很好的途徑，這樣，教師會有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點，再充實自己，所以在平時的工作中，兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，共同提高，實現(xiàn)雙贏。二、謙虛探討，共同提高：師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？作為師傅更應注重提高自身的業(yè)務素質(zhì)，要比徒弟學得更多。還記得西班牙有句諺語，若想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。師徒結對師傅工作總結10在20xx年第一學期的“青藍工程”師徒結對活動中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過這學期的師徒結對活動，總結如下：一、提高自身素質(zhì)，樹立榜樣：我是一名新教師，由徒弟轉變?yōu)閹煾瞪矸荩媾R很多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務學習和提高，課堂教學水平的提高等都是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。盡管這些認識十分感性，但它是我的真實感受。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人?？梢钥闯?，王興平在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我目睹了王興平奮斗成長，那真是淚水汗水甚至血水，嗓子腫了，疼了，啞了，直接不出聲了，打著吊瓶，拔下針頭，繼續(xù)鉆進孩子中間，喝著苦不堪言的中藥湯，那真是煉獄??！我也曾年輕過，知道那份艱辛，她堅持著一路走過來，孩子們平平安安，課程進行的順順當當。王興平老師教英文，并擔當班主任，對于沒有經(jīng)驗的任何人來說當二年級的班主任都是一項很大的挑戰(zhàn)，習慣教高年級的老師接低年級班主任都頭疼，何況一個新手，面臨的39。主要感覺有以下幾點：第一，王興平秦林嵐老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自己。好在我這個人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應盡的責任。師徒結對師傅工作總結9河樓中心校師徒結對活動開展開展得有聲有色?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被他拿下的可能，我們的成績經(jīng)常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的`這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。課外注意收集素材及知識要點。針對班上的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。彭老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。葛老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在學校組織安排的青年教師匯報課時，彭老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。彭華明老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。在作評課的指導時，我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。指導徒弟做公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的`教學活動匯報展現(xiàn)出來，以提高教育教學水平。在指導徒弟時，我經(jīng)常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。二、互幫互學，努力提高自身素質(zhì)。一個問題非把它“吃透”為止。一、結合實際，制定切實可行的師徒計劃。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。與”實39?！睂W然后知不足，教然后知困39。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績常常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。課外注意收集素材及知識要點。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來39。在平時，葛老師堅持”每課必備39。她的努力也換來了學生的`愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。平時很虛心地向同學科老師請教教學中的問題。作為一名新老師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深化討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，仔細開展好日常工作。葛秀敏老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透39。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。三、做好示范，做好指導，共同提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。所以，本學