師徒結(jié)對(duì)子范文大全-文庫吧資料
2024-10-17 23:01本頁面
【正文】 ，這次結(jié)對(duì)的主要形式就是我們聽指導(dǎo)老師的課，然后她給我們講講教學(xué)思路，我們也談?wù)勛约旱母形?。我?zhǔn)備今后認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極申請(qǐng)上教研周、青年教師大獎(jiǎng)賽、骨干教師示范課乃至州課等，努力在大賽中錘煉自己；而且敢于上不同課型，如正常的進(jìn)度課、高三復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，在認(rèn)真的自我總結(jié)和組內(nèi)、州內(nèi)各位同行的評(píng)課中，虛心吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)而指導(dǎo)自己的課堂，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。失敗者往往需要承受更大的壓力，而做一個(gè)不服輸?shù)氖≌吒y。自古以來，成功與失敗同在。信息技術(shù)教學(xué)手段的運(yùn)用，能大大提高教學(xué)效率，降低教學(xué)難度，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，簡化教學(xué)步驟，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)很好地學(xué)習(xí)并掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，給學(xué)生提供更多的參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，使其站在前所未有的高度來把握教材知識(shí)，從而提高課堂教學(xué)的效率。要想使學(xué)生對(duì)思想政治課產(chǎn)生興趣，除了要在教學(xué)內(nèi)容上深入挖掘，明確政治學(xué)科的內(nèi)在知識(shí)體系外，還要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段輔助教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我準(zhǔn)備在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高課堂教學(xué)效率兩個(gè)方面入手。站在教育第一線的基礎(chǔ)教育工作者，尤其是青年教師更應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，把自己的教育教學(xué)活動(dòng)與教育科研有機(jī)地結(jié)合起來。教育科研被認(rèn)為是“教育專家”的事情，不主動(dòng)參與，不愿參與，甚至不想?yún)⑴c，造成教育與研究的脫節(jié)，這些皆是片面的、錯(cuò)誤的做法。（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，我應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。所以，現(xiàn)代教師不能再把知識(shí)的傳授作為主要任務(wù)和目的，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激發(fā)者、輔導(dǎo)者、合作者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，做到“授之以漁”。這是因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)知識(shí)量多而且發(fā)展快，教師要想在短短幾年的學(xué)校教育中把所教學(xué)科的全部知識(shí)傳授給學(xué)生是不可能的。幾千年來，教師只是傳道者，傳統(tǒng)教育認(rèn)為教師就是把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，因而以前大家都說“要想給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”、“學(xué)高為師”，但現(xiàn)在這些觀念都受到了挑戰(zhàn)。對(duì)于理論素質(zhì)來說，即立足于會(huì)考、高考的需要，著眼于新課改形勢，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。我國幾千年傳統(tǒng)的教師職業(yè)道德中有不少優(yōu)秀的成份，它主要表現(xiàn)在：熱愛教育，終生授徒，有教無類，文行忠信，以身作則，學(xué)而不厭，誨人不倦等。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去接待人接物，處理問題，做好工作，為社會(huì)盡職盡責(zé)。二、四年發(fā)展規(guī)劃對(duì)于思想素質(zhì)來說，我認(rèn)為正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀對(duì)于教師來說，就是樹立良好的職業(yè)道德，而教師職業(yè)道德，簡稱師德。4．身心素質(zhì)：處理好成功與挫折的關(guān)系、貢獻(xiàn)與榮譽(yù)的關(guān)系。2．理論素質(zhì)：把握教育發(fā)展趨勢，吸收教學(xué)改革成果，學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)教育理念。我于2002年7月來到延邊二中工作，至2007年已滿5年，符合“教齡五年以上教師”，特進(jìn)行相應(yīng)的角色定位。三年后，既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。作為一名青年教師我深感重任壓肩，必須強(qiáng)化內(nèi)功，鉆研業(yè)務(wù)，緊跟時(shí)代潮流，達(dá)到延邊二中的標(biāo)準(zhǔn)與要求，努力做一名合格的人民教師。同在高一年級(jí)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，給年輕教師教學(xué)方式方法的指導(dǎo)，自我發(fā)展規(guī)劃延邊二中崔勝德新課程理念下的高中思想政治課,更加貼近生活,貼近學(xué)生,貼近實(shí)際,內(nèi)容更加為學(xué)生關(guān)注。幫助
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1