【正文】 和諧。 良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，明確提出?校園無處不育人，校園無時不育人?的口號。從 1992 年成立 32 環(huán)境教育實驗小組、 1996 年成為南昌市第一所環(huán)境教育試點學校、1999 年被省 環(huán)保局授予?環(huán)境教育示范學校?、 2021 年被評為?全國綠色學校?、 2021 年被國家環(huán)保局授予 ?國際生態(tài)學校?， 2021年被國家環(huán)保局授予?全國環(huán)境教育示范校?。堅持以?為每一個孩子的幸福人生奠基?的育人理念，并遵循學生身心發(fā)展規(guī)律進行了一系列的管理和教育活動。因此，學校把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。把?關愛 合作和諧 平安?作為學校德育工作的主旋律，把?課程改革，主動構建?作為素質教育的主攻方向，把?創(chuàng)建學習型校園，引領教師專業(yè)成長?作為興校強師之道，有效地促進了教育資源的優(yōu)化，激發(fā)了團結拼搏的團隊精神，提升了整體辦學水平，取得了豐碩的教育教學成果。現(xiàn)有 31 個教學班， 1763 名學生， 91名教師。 論文的格式不規(guī)范、打印不清晰。 內(nèi)容提要和正文基本符合要求，但注釋和參考文獻格式有問題，打印基本清楚。 有一定的個人見解和學術性 能從個人角度分析和解決問題 無明顯的個人見解 結論觀點有錯誤 10 格 式 規(guī) 范 化 論文格式符合要求，打印清晰美觀，無錯別字，達到正式 出 版 物 水平。語言不準確。 材料陳述較為清楚，但分析力不強，個別地方語言不通順。 理 論 分 析 恰當，條理清楚，層 次 比 較 清楚，語言通順。 缺乏應有的專業(yè)基礎知識和綜合能力，不能獨立完成論文。 基礎知識和綜合能力一般，但能獨立完成論文。 能運用專業(yè)理論 以 及 計 算機、英語等各方面能力。 持論有據(jù) 理論根據(jù)及客觀材料有少部分欠缺 缺 乏 理 論 根據(jù)，客觀材料空泛。 10 文 獻 資 料 使用 材料翔實、恰當 ,掌握大量的背景資料和數(shù)據(jù)。 論文選題與專業(yè)基本相關，但理論水平和應用性較差。 中 心 論 題 明確，有一定的理論水平和應用價值。 另起一頁 黑體小三 居中、頂格 17 附 錄 (內(nèi)容宋體小四 ) “附”“錄”中間空兩格黑體小三居中 18 綜 述 1 XXXXXXXXXXXXXX（一級標題黑體小四號，前后空一行） 正文內(nèi)容（宋體小四號） 2 XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX（二級及以下標題宋體小四號） XXXXXXXXXXXXXX 3 XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX （內(nèi)容宋體小四，格式同正文部分） 參考文獻 （內(nèi)容要求同正文參考文獻） “綜”“述”中間空兩格 黑體小三居中 黑體小三居中 19 致 謝 （內(nèi)容宋體小四） 另起一 頁，“致 ”“謝”中間空兩格 黑體小三居中 20 天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院 本科生畢業(yè)論文開題報告書 姓名 學號 指導教師 專業(yè) 所屬系 論文題目 內(nèi)容包括：課題的目的和意義，國內(nèi)外發(fā)展狀況，本課題的研究內(nèi)容、研究方法、研究手段、研究步驟和時間安排以及參考書目等。如果需要兩行的，第二行文字要位于序號的后邊，與第一行文字對齊（懸掛縮進）。 作者只寫到第三位，余者寫“等”，英文作者超過 3 人寫“ et al” (斜體 )。 參考文獻按順序編碼制， 在文中要有引用標注，如 [1]。在本項目中為了解決海量圖像方面的這個技術瓶頸，提出了大容量緩存加無級縮放算法的方案。 13 中文題目（ 黑體小三居中） 摘 要 （黑體小三居中空兩格） 目前對于 CCD 相機捕獲的衛(wèi)星圖像的瀏覽和動態(tài)縮放這個比較棘手的問題的解決方案大多是通過對原始圖像進行分割，然后分塊顯示。 二 〇 一 三 年十一月二十 日 10 學號 ________________ （黑體五號） 天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院 本科畢業(yè)論文 （一號宋體居中） 論文題目： **************中的應用 TITLE （中文題目，二號黑體居中 ，如需兩行的，第二行文字應與第一行題目內(nèi)容首字對齊） （ 英文題目 Times New Roman二號加粗 對齊同上 ） 院 系 名 稱： XXX XXX 專 業(yè) 名 稱： XXX XXX 學 生 姓 名： X X X 指 導 教 師： XXX 職稱 （宋體小三） 20XX年 XX月 11 目 錄 外文略語表 ??????????????????????????????? 1 摘要（中文） ? ????????????????????????????? 2 摘要（英文） ? ????????????????????????????? 1 ???????????????????????? ??????????? 2 ??? ???????????????????????????????? XXXXXXXX?? ???????????????????? ? ??????? XXXXXXXX?? ??????? ? ?? ???????? ? ? ???????? XXXXXXXX?? ??????????????????? ? ???????? XXXXXXXX?? ??????????????????? ? ???????? 3 ???? ??????????????????????????????? XXXXXXXX?? ?????????????????? ? ????????? XXXXXXXX?? ????????????????? ? ?????????? XXXXXXXX?? ??????? ????????? ? ??????????? XXXXXXXX?? ??????????????? ? ???????????? 4 ??????????????????????????????????? XXXXXXXX?? ??????????????? ? ???????????? XXXXXXXX?? ??????????????? ? ???????????? XXXXXXXX?? ?????????? ? ????????????????? 5 ? ??????????????? ????????? ? ????????? 參考文獻 ? ??????????????????????? ? ??????? 附錄 ? ?????????????????????????????? ? ?? 綜述?????????????????????????????????? 致謝 ? ????????????????????????? ? ??????? （注意：目錄右側頁碼須個位對齊） （黑體小三號居中，兩字 間 空 兩格） 由此頁開始，頁面設置為 頁邊距 上下 左右 目 錄 內(nèi) 容（宋體小四號，只列到二級標題） 12 外文略語表 外文略語 外文全文 中文釋義 BMI Body Mass Index 體重指數(shù) WHO World Health Organization 世界衛(wèi)生組織 NCD Nonmunicable Chronic Disease 慢性 非傳染性疾病 黑體小三 居中 注： 頁碼編排從外文略語表開始。 （四）答辯記錄 答辯記錄表中的“答辯記錄”主要包含答辯委員提出的問題和學生回答情況等，答辯記錄由答辯小組秘書填寫，交系存檔。 （三）指導教師評分表、評閱教師評分表、答辯教師評分表 指導教師評分表中的“評閱意見” 不少于 150 字，主要包括開題報告、設計或研究內(nèi)容、外文資料和譯文、工作量、工作態(tài)度、設計或論文質量、創(chuàng)新性、應用性、論文寫作、文本規(guī)范、存在的不足和綜合評價等方面； 評閱教師評分表中的“評閱意見” 不少于 150 字，主要包括選題、設計或研究內(nèi)容、外文資料和譯文、工作量、設計或論文質量、創(chuàng)新性、應用性、論 文寫作、文本規(guī)范、存在的不足和綜合評價等方面意見； 答辯教師評分表，按照評分要求如實填寫。 表格 內(nèi)容采用 小四號宋體。 畢業(yè)論文應按以下順序裝訂：封面→目錄→外文略語表→中文摘要→英文摘要→正文→參考文獻→附錄→ 綜述→致謝 三、有關畢業(yè)論文的其他要求 （一）開題報告 開題報告內(nèi)容包括 ：題目、課題的來源及意義，國內(nèi)外發(fā)展狀況，不得少于 200字；本課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究手段和進度安排，不得少于 1000字 ；實驗方案的可行性分析、時間安排和已具備的實驗條件以及主要參考文獻等。 統(tǒng)一使用 Word或與 Word兼容的處理軟件打印，一律采取 A4 紙張，頁邊距一律采取默認形式（上下 ，左右 ，頁眉 ，頁腳 ），行間距取多倍行距（設置值為 ）；字符間距為默認值（縮放 100%，間距：標準）。 二、編輯和打印規(guī)范 （一）編輯 頁碼編排規(guī)則：按阿拉伯數(shù)字（宋體小五號）連續(xù)編排，居中書寫，封面、目錄不排頁碼。字數(shù)一般在 2021～ 3000 字 。包括某些 8 重要的原始數(shù)據(jù)、程序全文及其說明、復雜的圖表、設計圖紙等一系列需要補充提供的說明材料。一篇論著在論文中多處引用時，在參考文獻中只應出現(xiàn)一次，序號以第一次出現(xiàn)的位置為準。參考文獻數(shù)目不少于 15 篇，近五年文獻達總數(shù)一半以上。著重闡述自己的創(chuàng) 造性成果及其在本研究領域中的意義、作用，還可進一步提出需要討論的問題和建議。 結論 結論是畢業(yè)論文的總結，是整篇論文的歸宿。在同一頁中有兩個或兩個以上的注釋時，按先后順序編注釋號，采用阿拉伯數(shù)字，編在右上角，如 1，隔頁時，注釋號需從頭開始不得連續(xù)。 在正文當中，如果有個別名詞或情況需要解釋時，可加注釋說明。 量和單位的描述： 要嚴格執(zhí)行 GB3100— 3102： 93 有關量和單位的規(guī)定（具體要求請參閱《常用量和單位》，計量出版社， 1996）；物理量用斜體，單位用正體； 單位名稱的書寫，可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但全文應統(tǒng)一，不要兩種混用。如：圖 25，表 32，公式（ 51）（“公式”兩個字不要寫上）等。 公式： ，其間不加虛線； 。 圖、表、公式的描述： 圖： a. 圖中術語、符號、單位等應同文字表述一致； b. 圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號宋體字。 主體 畢業(yè)論文（設計）的主體，應占據(jù)主要篇幅，一般應有文獻綜述：說明設計（論文）的工作目的（背景），并引出課題；對國內(nèi)外同類工作做出對比，指出前人成績 7 與不足，引出本研究工作方案。正文一般包括以下幾個方面： 引言或背景 引言是論文正文的開端，引言應包括畢業(yè)論文選題的背景、目的和意義；對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關領域中已有的研究成果的簡