學(xué)習(xí)張偉踐行焦裕祿精神心得體會共5則范文-文庫吧資料
2024-10-17 22:36本頁面
【正文】 學(xué)五年級科學(xué)下冊冊第二單元“變幻的天氣”第3課“漫步云端”時，我引導(dǎo)孩子們在獨立思考、組（隊）內(nèi)交流后，在班內(nèi)進(jìn)行展示分享。我要鼓勵他，并靜待花骨朵出現(xiàn)的那一刻。我對他保證真誠度的態(tài)度是寧可信其有、不可信其無。一天之后，我收到了一封來自他的回信。是的，他酷愛繪畫沒錯，但因此而影響別的學(xué)科的學(xué)習(xí)就 需要對其進(jìn)行適度的教育和引導(dǎo)了。當(dāng)我正在懷疑，這是不是學(xué)校美術(shù)教師姬老師的工筆小品時，姬老師突然告訴我，那是愛徒劉圣錕同學(xué)的作品，而他是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、有一定基礎(chǔ)并酷愛繪畫的。我頓時明白了一時沖動的代價，失去了機(jī)會，后悔莫及。我把他手中的畫筆和小工具抓了起來，狠狠地扔在了講堂桌上。但是，當(dāng)我想到要給他展示機(jī)會、鼓勵他的點滴進(jìn)步時，我發(fā)現(xiàn)他居然還在搗鼓他的東西。剛上課時，我發(fā)現(xiàn)劉圣錕在座位之上不停地在搗鼓著一些東西，而那些東西似乎和當(dāng)堂課的內(nèi)容并不是緊密相關(guān)。同時，我也在靜靜的等待著能有時機(jī)給劉圣錕同學(xué)這樣一個合適的機(jī)會。找到了原因，我就要有針對性的做出改進(jìn)了。而我之前對于劉圣錕同學(xué)的做法，是簡單的說教特別多，真心的交流比較少；嚴(yán)厲的苛責(zé)比較多，耐心的指導(dǎo)比較少。我想對于那些主科學(xué)業(yè)成績不佳或有某些方面缺點的學(xué)生，我們決不能讓他們掉隊?？吹竭@種情景，我心里很不是滋味；難道我就像洪水猛獸，叫人避之不及嗎？夜深人靜的時候，我獨自一人坐在桌旁、過電影似的回憶了我和劉圣錕在一起的一幕又一幕，試圖從中找到他現(xiàn)在對我敬而遠(yuǎn)之的原因。主科老師每每見到他，都是不斷地對其進(jìn)行批評教育；個別同學(xué)也開始在背后嘀嘀咕咕議論他了。于是，我就教育他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要相信通過自己的努力也能學(xué)好，并且還可以向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)求教方法。這無疑不能不讓我為之感到痛心和惋惜。劉圣錕的爸爸學(xué)習(xí)上還差不多，由其她在電腦知識、檢修等方面能夠自學(xué)成才，基本上可以說是區(qū)內(nèi)數(shù)得著的電腦、網(wǎng)絡(luò)通；按照古話的邏輯，劉圣錕的學(xué)習(xí)應(yīng)該也差不到哪里出啊。得知這位公子成為了所謂的“學(xué)潛生”后，我開始也很納悶，同時也感到十分痛心。所以，在主課老師那里他確實成了出了名的“學(xué)潛生”、辦公室里接受批評教育的?？汀τ谶@些所謂的“學(xué)潛生”來說，我們更應(yīng)該一碗水端平，用鼓勵去澆灌他（她）們渴望成功的種子，靜等美麗花開、呵護(hù)小花健康成長；用賞識去點亮他（她）們心中奮進(jìn)的火種，笑待火焰熊熊、更促希望烽火燎原！在我所執(zhí)教的五（1）班里有個學(xué)生叫劉圣錕。他（她）們的內(nèi)心都很渴望獲得成功，都很期望得到老師、家長和同學(xué)們的真心理解、關(guān)心和幫助。作為一個所謂副科的一線教師，我身上少了許多硬性的 考核指標(biāo)，反倒多了一些靈活度；同時，通過不斷的理論和 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我也深深的認(rèn)識到：如果一個學(xué)生能夠生活在真誠的鼓勵和賞識當(dāng)中，他就更有可能逐漸學(xué)會自信、就越有可能逐步走向成功。后邊這個名字，體現(xiàn)了對于這些孩子一定程度的尊重：至少它體現(xiàn)了大家對于這些孩子成長進(jìn)步的期望和信任，孩子們明白其中含義后也會更容易接受，更樂意以此為一種不斷前行的激勵方式）。學(xué)校在行動” 師 德 師 風(fēng) 優(yōu) 秀 案 例 評 選 鼓勵澆灌美麗花朵，賞識點亮心中火把參評單位： 鄭州中學(xué)第三附屬小學(xué)通訊地址： 鄭州高新區(qū)石楠路與玉蘭街交叉口向南100米路西 郵編： 450000 聯(lián) 系 人： 尹明 聯(lián)系電話： ***鼓勵澆灌美麗花朵，賞識點亮心中火把——“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神在今后的工作中我要以焦裕祿為鏡，學(xué)習(xí)張偉精神，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的苦干精神，學(xué)習(xí)他拼搏進(jìn)取的奮斗精神，學(xué)習(xí)他大公無私的奉獻(xiàn)精神，關(guān)愛學(xué)生，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。他們和張偉校長一樣，是農(nóng)村教育的脊梁，是最可愛的人。同時，我們的教師很辛苦，需要給予學(xué)生更多的關(guān)懷，要像張偉校長那樣更多關(guān)懷農(nóng)村的孩子，特別是留守兒童，他們的父母都在外面打工，缺乏父母的愛，因此他們更需要教師的關(guān)懷和幫助?？戳藦垈バｉL的事跡，我感覺他的工作就是在細(xì)微之中，在細(xì)微之中影響教師、影響學(xué)生、影響周圍的人。秋渠一中能夠從一個薄弱學(xué)校變成優(yōu)質(zhì)學(xué)校，正是注中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。愛，首先要相信孩子，相信每個孩子都能成才，而且尊重每一個孩子。沒有愛就沒教育。我給教師講課的時候常講，教師要認(rèn)識到，教師是一個幸福的職業(yè)，看到孩子的成長，看
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