六年級上冊分數(shù)混合運算優(yōu)秀教案-文庫吧資料
2024-10-17 21:35本頁面
【正文】 指名學(xué)生板演，集體練習評講。教學(xué)難點：能運用所學(xué)規(guī)律和定律進行簡便計算。第2課時：分數(shù)四則混合運算（2）教學(xué)內(nèi)容：P76－77練習十二第6－11題。五、課堂總結(jié)六、布置作業(yè)做練習十二第2題第2豎排。學(xué)生直接寫出得數(shù)，集體核對。學(xué)生獨立做題，指名板演。反饋時讓學(xué)生說說自己的想法。在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)指出：整數(shù)的運算律在分數(shù)中同樣適用。三、算中體驗，把整數(shù)的運算律推廣到分數(shù)：這兩個算式，如果讓你選擇，你喜歡計算哪一個？為什么？使學(xué)生明確地二個算式因為括號內(nèi)的和是整數(shù)，所以計算比較簡便。想想該怎么算？讓學(xué)生嘗試計算。板書課題。學(xué)生交流，教師根據(jù)交流情況板書，并問學(xué)生是怎樣想的。兩種中國結(jié)各做18個，一共用彩繩多少分米？。教學(xué)難點：能按順序正確進行計算。，進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析和抽象概括能力。四、課時安排：6課時第1課時：分數(shù)四則混合運算（1）教學(xué)內(nèi)容：P75例1和練一練，練習十二第1－5題。二、教學(xué)重點：用分數(shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實際問題，進一步積累解決問題的策略，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。使學(xué)生在運用已有知識和經(jīng)驗進行分數(shù)四則混合運算的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)知識和方法在解決問題中的價值，獲得成功的樂趣的體驗，提高數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。六年級上冊分數(shù)混合運算優(yōu)秀教案3一、教學(xué)目標：使學(xué)生聯(lián)系已有的整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的知識，理解并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，并能正確進行分數(shù)四則混合運算：了解整數(shù)運算律對分數(shù)同樣適用，并能應(yīng)用運算律進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算。2∕3—575+360247。送小花5朵，小紅還剩幾朵花，75+360247。分數(shù)混合運算39247。布置作業(yè)。設(shè)計意圖：不同層次的練習，使訓(xùn)練面廣知識點更全面對所學(xué)知識掌握更牢固四．課堂小結(jié)說說本節(jié)課的收獲。板書。師小結(jié)。（3）匯報自己的計算順序及過程。交流。（2）學(xué)生小組合作。從中學(xué)生得出分數(shù)混合運算的順序先乘除后加減和整數(shù)混合運算順序相同。設(shè)計意圖：學(xué)生讀題并分析題意列式計算。B從問題入手想：要求小紅還剩幾朵花，根據(jù)題意，應(yīng)先求一共做了幾朵花。A可從條件出發(fā)思考，根據(jù)彩帶長8米，每朵花用2／3米的39。設(shè)計意圖：通過學(xué)生說運算順序來，回憶整數(shù)四則混合運算的順序并為新內(nèi)容做鋪墊2板書課題：分數(shù)混合運算二．新授：教學(xué)例4（1）學(xué)生讀題，明確已已知條件及問題，嘗試說說自己的解題思路。（20—5）（2）讓學(xué)生交流整數(shù)混合運算的運算順序。6 75+360247。教學(xué)過程一復(fù)習復(fù)習整數(shù)混合運算的運算順序。教學(xué)重點：確定運算順序進行計算。情感目標：通過練習，培養(yǎng)學(xué)生的觀察?！苛昙壣蟽苑謹?shù)混合運算優(yōu)秀教案2教學(xué)內(nèi)容：六年級上冊分數(shù)混合運算教學(xué)目標：通過觀察、分析、使學(xué)生掌握分數(shù)混合運算的運算順序，能應(yīng)用計算法則較熟練地進行計算?！克摹⒄n堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，回想一下，你有什么收獲？學(xué)生談這節(jié)課的收獲和疑惑。學(xué)生獨立完成，同桌交流各自的解法。先讓學(xué)生從問題中收集有用的信息。學(xué)生提出的問題可能有重慶市月人均養(yǎng)老金是多少？寧夏回族自治區(qū)月人均養(yǎng)老金是多少？青海省月人均養(yǎng)老金是多少？……教師：你們會解答這幾個問題嗎？學(xué)生獨立解答，教師個別輔導(dǎo)，最后集體訂正，抽學(xué)生的作業(yè)進行展示，
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