【正文】 ，我深有感觸，去年我的生日，很多學(xué)生送來(lái)的卡片都有寫滿了祝福語(yǔ)，唯有一張卡片是例外，但它卻讓我難以忘懷，并時(shí)時(shí)縈繞于心，卡片是這樣寫的：老師，我是一名差生，您對(duì)我印象應(yīng)該不深，或者幾乎沒(méi)有印象。愛(ài)是世間最美的語(yǔ)言，愛(ài)是春雨沐浴過(guò)的沃土，愛(ài)是春風(fēng)送來(lái)的木葉清香?? 著名的人民教育家陶行知的一句名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是啊，教師的一生，與愛(ài)同行。如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切。美國(guó)著名作家海倫凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)是熱愛(ài)學(xué)生?！边@說(shuō)明了教師的職責(zé)，是人類文明知識(shí)的傳播者，是人類靈魂的塑造者。但我堅(jiān)信，只要我們學(xué)習(xí)和工作態(tài)度端正，能善于學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)，能知錯(cuò)就改，學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就一定能逐漸成熟起來(lái)，由不會(huì)干工作、到逐漸會(huì)干工作、再到善于干工作，最終會(huì)干好工作。剛到黨群工作部，從文件格式到語(yǔ)言要求、從工作程序到業(yè)務(wù)技能等等都需要學(xué)習(xí)，可能也是正趕上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，一開(kāi)始真是手忙腳亂，不時(shí)出錯(cuò)。”就讓我們從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起吧！每天不忘補(bǔ)充精神食糧，抽空多學(xué)一點(diǎn)算一點(diǎn)；凡事總能抱著“事無(wú)大小唯認(rèn)真是法”的敬業(yè)心態(tài)仔細(xì)處理。孟子說(shuō)：“道之所在，雖千萬(wàn)人吾往矣；義之所當(dāng)，千金散盡不后悔；情之所鐘，世俗禮法如糞土；興之所在，與君痛飲三百杯”。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的”范仲俺，再到“天下為公”的孫中山，在平凡的崗位上，無(wú)私奉獻(xiàn)的人更是比比皆是。這精魂綿延了五千年的文明史，橫亙于人類進(jìn)步的思想史：這精魂在楚辭中宣泄為恢弘奇麗、激奮沉郁的愛(ài)國(guó)激情；這精魂在儒家十三經(jīng)中跌宕成孝悌忠信禮義廉恥的人文關(guān)懷；這精魂在唐詩(shī)宋詞中運(yùn)轉(zhuǎn)為生生不息的生命力和纏綿綺靡的人生情感；這精魂在元曲和明清小說(shuō)里流動(dòng)成色彩斑斕風(fēng)起云涌的人世畫(huà)卷。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化；只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春！孔子說(shuō)“君子無(wú)終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是”。13日挖掘現(xiàn)場(chǎng)，只見(jiàn)譚千秋老師弓著身子，張開(kāi)雙臂咬著牙拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒??在那場(chǎng)駭人聽(tīng)聞的地震中，涌現(xiàn)出了許多像譚千秋一樣的優(yōu)秀教師，譜寫了一曲曲催人淚下的贊歌?！痹谶@花香彌漫的一徑長(zhǎng)途上，我想開(kāi)始我的演講“弘揚(yáng)師德崗位建功”。假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮的回答：教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。沙灣五小的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇——平凡的教書(shū)育人的事業(yè)。對(duì)待學(xué)生：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。立足崗位做貢獻(xiàn)，為人師表做楷模，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師！近年來(lái)，我校努力改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。把“展師風(fēng)、修師德、鑄師魂”活動(dòng)不斷推向深入，以師德建設(shè)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，以師德建設(shè)鍛煉教師隊(duì)伍，以師德建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才。要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見(jiàn)不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力??因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地的干；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧?kù)o。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。常言道，學(xué)高為師，德高為范。坦白地說(shuō)，在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講沙灣五小的師魂――或許，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育。【弘揚(yáng)師德鍛造師魂師德演講稿】相關(guān)文章：2.《鑄師魂、頌師德》師德演講稿、煉師能、鑄師魂的師德演講稿、煉師能、鑄師魂的師德演講稿6篇第三篇：師德演講稿弘揚(yáng)師德鍛造師魂“展師風(fēng)、修師德、鑄師魂”師德師風(fēng)演講稿。太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛(ài)心。八年前，我終于走上了這神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。因?yàn)橛辛诵拍睿拍馨纹鹎嫣斓木弈?，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。在未來(lái)的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗，義無(wú)返顧的一路走下去，積極探索，更加快樂(lè)地傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！“蜂采百花成蜜后，多少辛苦多少甜”，在她細(xì)細(xì)品味這句話時(shí)，她更加熱愛(ài)她的學(xué)生，更加熱愛(ài)教育事業(yè)。46名參考生語(yǔ)文及格率為100﹪，優(yōu)秀率為60﹪。當(dāng)一屆屆參差不齊的學(xué)生都以良好的成績(jī)、良好的精神狀態(tài)畢業(yè)時(shí)，她多年的苦楚都煙消云散，尤其在節(jié)日看到他們給她發(fā)送的一條條祝福的短信時(shí)，她覺(jué)得自己所有的辛苦所有付出都是值得的，孩子成績(jī)提高了并且學(xué)會(huì)了感恩。自參加工作以來(lái)，他孟老師曾被評(píng)為三十佳班主任，百佳教師，曾被縣工會(huì)評(píng)為“三八”紅旗手，眾多榮譽(yù)面前，她沒(méi)有驕傲，而是更加努力的工作著，由于長(zhǎng)期伏案工作導(dǎo)致頸椎骨質(zhì)增生，大腦供氧不足，經(jīng)常需要做頸椎牽引，但即使這樣，也從未影響她對(duì)學(xué)生的教育和輔導(dǎo)，有時(shí)，她也想請(qǐng)幾天假休息休息，但每當(dāng)看見(jiàn)孩子渴望求知的笑臉時(shí)，她的請(qǐng)假念頭就消失了。但值得欣慰的是，她對(duì)學(xué)生的責(zé)任心與良好的家教是分不開(kāi)的，是父親做事認(rèn)認(rèn)真真、從不虧欠人的人生態(tài)度，深深地感染著她，讓她對(duì)教育事業(yè)有了更為強(qiáng)烈的責(zé)任感，如果父親在天有靈，也一定會(huì)理解她、原諒她的。也真想自己不是老師，這樣就可以毫無(wú)顧慮地陪父親走過(guò)他人生最危難時(shí)的每一分、每一秒。培養(yǎng)學(xué)生形成良好性格、行為習(xí)慣，不是一朝一夕的事情，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作更是這樣，對(duì)他們的成長(zhǎng)需要教師給予更多的關(guān)愛(ài)與耐心。減少家長(zhǎng)的一些擔(dān)憂；當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難，她告訴他們?nèi)绾稳ソ鉀Q，為每一個(gè)孩子掃清學(xué)習(xí)障礙，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。要想培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，老師必須先把愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。朋友，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加；與學(xué)生有著親密無(wú)間的心靈溝通。為此她不懈地實(shí)踐著：任何時(shí)候她都把學(xué)生的成長(zhǎng)需要放在第一位，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，公平善待每個(gè)學(xué)生，務(wù)求通過(guò)自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一個(gè)學(xué)生。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子，他才可以教育孩子”。在美麗的塞寒壩下，山灣子中學(xué)有一位師德高尚的老師，她就是語(yǔ)文組的孟麗娟老師，自1999年參加工作以來(lái)一直任語(yǔ)文課，并擔(dān)任班主任工作。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。我們學(xué)陶師陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感，在熾熱的情感中走向持久的理性！學(xué)陶使我們走自我教育之路；師陶可以弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立新一代教師典范！我的演講完畢，謝謝大家。在教學(xué)進(jìn)程中要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)思想和