8排隊問題教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-10-17 20:34本頁面
【正文】 六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)口算數(shù)數(shù)指一指，說一說從前往后數(shù)，第四個是誰？從后往前數(shù)，第二個是誰？給從前數(shù)第三個戴頂帽子。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：在解決排隊問題過程中，掌握解決問題的基本方法：多算要減去，少算要加上。對于一年級的小朋友來說，純粹從推理計算來說比較困難，于是想到用畫圖架起直觀與抽象思維之間的一座橋梁。三、目標(biāo)分析數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)總體目標(biāo)第一條就明確指出：“讓學(xué)生獲得適應(yīng)未來生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。（二）過程與方法通過畫圖清晰地建立起數(shù)量關(guān)系，體驗用畫圖解決問題簡潔、直觀的優(yōu)勢。（不管問題中是幾個還是第幾個，只要我們能認(rèn)真的分析問題，都能把“排在第幾”的信息轉(zhuǎn)化為“有幾個”的問題，再借助畫圖的方法，寫出算式，求得結(jié)果。（學(xué)生思考，教師結(jié)合學(xué)生的匯報進(jìn)行板書）（在解決這個問題之前，請你進(jìn)行獨立的思考，題中的主角是誰？還告訴我們哪些信息？將這些信息與前面那個題相比，你覺得我們要注意些什么？你會怎么解決這個問題？等下我請一位同學(xué)來匯報你的思考過程）（畫圖：用圓表示：黑白。（看到這一信息，你能提出什么問題？在解決這個問題之前，我們先來分析一下，題中的主角是誰？還告訴我們哪些信息？看到這里，那你會怎么解決這個問題？）（畫圖：用圓表示：黑白?！爸g”是什么意思？你會怎樣解決這一問題？）：“滑滑梯上，玲玲排第4，東東排第8，東東和玲玲之間有幾人？”學(xué)生思考，教師結(jié)合學(xué)生的匯報進(jìn)行板書（從中你知道了什么？在解決這個問題之前，請你進(jìn)行獨立的思考，有什么要注意的？“之間”不包括兩頭的人。）（二）解決“之間”問題：“小麗排在第10，小宇排在第15，小麗和小宇之間有幾人？” 用不同的方法解決問題：畫圖法、數(shù)數(shù)法、尺子找數(shù)法。（在很多時候，畫圖的方法能幫助我們輕松的解決問題。四、教學(xué)過程：（一）引入（盒子問題）“桌上有一個大盒子，它里面有2個中盒子，每個中盒子里面又有2個小盒 子。二、教學(xué)重點：在解決實際問題的過程中深化對數(shù)的大小、數(shù)序以及“之間”含義的理解，加深對基數(shù)和序數(shù)含義的認(rèn)識。，積累解決問題的經(jīng)驗，同時理解“畫示意圖”和“數(shù)數(shù)”兩種重要的解題策略。通過先學(xué)生匯報自己完成的表格，教師按次序板書在黑板上，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，從表中發(fā)現(xiàn)按“船3——船2——船1”的順序，等候時間總和最少，并
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