【正文】 育理論水平。主動聽師傅的課，每周不少于1節(jié)，聽課要認真記錄并寫出心得體會。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。(二)促進成長的措施：能夠獨立研究教材、處理教材，豐富學科專業(yè)知識，在教學方法上大膽嘗試，在完成教學目標的基礎上，力爭形成自己的風格。，細心搜集素材，積累反思。所以，我會去更仔細，更細心的觀察班里的孩子的表現，我會用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好班級，我要努力提高自己的教學水平。同時，我也了解了袁老師的班級管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。我們師徒間共同具體探討了一下要在這學期里互幫互助的內容，我覺得袁老師是一位很有經驗與內涵的老師，無論在教學工作還是在班級管理方面，真的是我們青年教師該好好學習的。幼兒園教師師徒結對徒弟計劃師徒結對計劃徒弟本學期，幼兒園為了促進我們年輕教師更快的成長，特地將我們與有經驗的老師進行了師徒結對活動。和師傅交流教育教學中的困惑。邀請師傅隨堂聽課。四月份：聽師傅的課，并進行交流。與師傅交流教學中的想法。平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課。在交流中升華理念。今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學理念和技巧，在以后的教學實踐中改善。多學習語文教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。通過試圖結對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質，教育教學組織能力和教學研究水平。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的老師。重教學，輕科研。薄弱方面：教學經驗、課堂調控能力不足。年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。讓學生們在活動中學習，在快樂中學習。一、對教育理念的理解樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行英語課堂教學。為不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐。總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。通過師徒結對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平；積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；積極參加各類比賽，并力爭獲獎；很多優(yōu)秀教師經常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內公開課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。（二）學習內容：1．多學習教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。2．學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。很榮幸我能成為譚樹梅老師的徒弟，譚老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。我想我要多看多問多反思，多看相關方面的文章，多問有經驗的師傅，多思考工作中的問題，積極把握利用一切為我們創(chuàng)設的各種互相學習交流的活動條件，相信我一定會努力而有所收獲的!第三篇：幼兒園師徒結對徒弟工作計劃幼兒園師徒結對徒弟工作計劃1作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。如在環(huán)境布置方面(怎樣為幼兒創(chuàng)設特別而有利的環(huán)境，便于幼兒更有效地操作和學習，每次更換時能更方便快捷)。師帶徒的活動、師傅的言傳身教，讓我對做好幼教工作有了切身的感悟：學無止境。多發(fā)現問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現問題解決問題。通過通過師徒結對活動，讓我深深地體會到教師做好家長工作對一個老師來說是何等的重要，而贏得家長的信任、支持與贊譽又是何等的幸福。耳濡目染，使我認識到：只有老師的勤奮，才能鼓勵孩子的勤奮。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。請師傅進教室聽課，多提寶貴意見，取長補短。積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。努力提高教學技能和教育綜合能力。還應注意以下幾點：帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與師傅進行交流。，有效地提高教學效率。因此在接下來的時間，我將繼續(xù)向有經驗的袁老師學習，以提高自己的教學水平。幼兒園師徒結對工作計劃8在師徒結對活動中，通過一學期的學習，我感覺到自己無論在教學管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進步。每月班級網頁保底內容階段保教重點、主題活動目標及內容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。采用攝像讓實踐者參與評選過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀點、教育行為進行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。四月、六月進行交流評比。（二）保教通例研究內容與措施：學習理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”，一線教師參加看課活動。第三輪全面履行新教材??教師參考用書。普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討。（二）保教慣例研究：繼續(xù)研究及重視課程實行過程中的環(huán)境創(chuàng)設。本學期在上學期的基礎上連續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：教師如何理解主題內容之間的關聯，促使新老主題有序？老師如何設計主題背景下的群體教學運動，使群體教養(yǎng)活動更有意思？本學期保教研究目標（一）保教專題研究：深入實際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題及主題延伸中的推進、引領作用，積累同一主題教研研究、實踐的案例。一、情況分析上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現性的設計活動的實踐研討。因而，本學期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策。四、重視及時反思∴年的工作經驗告訴我：反思是教育教學進程中很重要的因素，它可能使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快。三、豐富保育常識在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，不一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)領導他們；不厭其煩地教導斧正、諄諄告誡；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。二、增強師德涵養(yǎng)在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。能獨立制定一日活動計劃，初步設計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能按照計劃實施活動。七月份：指導制訂復習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結。六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，共同備課。十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業(yè)技能，共同探討教學論文，推薦參評。在教學實踐中，提煉教學特色，設立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。共同進行家訪活動，通過商量與交流指導家訪工作的方法。在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設計方法的指導。以學科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導老師的幫助下能較好地設計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應變的能力。掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。通過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。根據孫萍老師的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：三、發(fā)展目標：“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學習“幼兒園教育綱要”，領會綱要精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學的特點和要求，掌握教學基本技能，同時將自己學到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學業(yè)務能力。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關系很親密，受到小朋友喜愛。通過假期中的接觸了解及開學至今的觀察中，我發(fā)現孫萍是一位80后的小青年，在校學習刻苦認真，學習成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。這學期與我共同擔任中一班的教學工作。二、活動內容三月份：制定成長計劃；與師傅交流教學中的想法；聆聽師傅的課、交流；四月份：聽師傅的課，并進行交流；準備一節(jié)信息技術與學科整合課共同閱讀先進的教育理論書籍；邀請師傅隨堂聽課；五月份：共同探討名家課例；和師傅交流教育教學中的困惑；邀請師傅隨堂聽課，評課；幼兒園師徒結對工作計劃6一、從教者情況分析：孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學，專修英語教育專業(yè)。在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。和師傅一起觀看優(yōu)質課，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。現制定師徒結對計劃如下：一、學習內容：每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。八、師徒名單幼兒園師徒結對工作計劃5作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。擇優(yōu)評選出“優(yōu)秀師徒”，對獲獎師徒進行獎勵。徒弟在被指導期間，是否有各類教學競賽中獲獎或輔導學生獲獎的；論文是否有區(qū)級以上發(fā)表或獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班學生成績是否有明顯提高；工作方式是否有所改進等等。六、學校評價考核：材料上交：每學期末，師傅要上交聽評課記錄和對徒弟的綜合評價意見；徒弟要上交教后記、聽評課記錄、一篇教學論文和一篇拜師小結。在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。根據自身實際和專業(yè)發(fā)展的需要，制訂好讀書計劃，每學期讀2篇教育教學論文，并寫出閱讀體會1份。每月向指導教師提供一份典型教案，請導師指導備課方法，提高備課能力。在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學期撰寫1篇師帶徒的活動小結, 對徒弟做出一次綜合評價，并指出其進一步的發(fā)展方向。每學年指導徒弟寫1篇質量較高的教育教學論文，提高徒弟的教學研究水平和論文寫作能力。每2周至少聽徒弟1節(jié)課，并按照“導學案”、“教學案”的評價標準進行評析、指導，提高其課堂教學能力；每學期指導徒弟上一堂組內或校內匯報課。制定有針對性的培養(yǎng)方案，指導徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導徒弟制訂學期教學計劃。徒弟：剛進入教師隊伍的在職青年教師。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業(yè)務，達到教師隊伍的群體優(yōu)化。師徒關系確立后，非特殊原因必須履行各職責，經過一輪（一年）的指導與學習，通過結對，使其迅速入門到勝任自己的教育教學工作。幼兒園師徒結對工作計劃4為了充分發(fā)揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，實現我校教師隊伍素質的動態(tài)提升，以更好適應新課改的需要，特制定我校師徒結對方案：一、結對目標總目標：造就一批新的學科骨干教師，滿足學校培育人才的需要。在師傅的指導下，積極參加各級各類賽教活動，每學期撰寫一篇拜師小結，談談自己的收獲和今后努力的方向。每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固，實現教學的`有效性。在備課上都下功夫。認真撰寫論文、案例。，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質和教育教學研究水平。，主動和師傅交流。，制訂好讀書計劃，每學期至少讀1種教育教學書籍并寫出讀書體會1篇。，邀請師傅指點備課，提高備課能力，每學期開設一節(jié)校內公開課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課