音樂教案紅蜻蜓模版-文庫吧資料
2024-10-17 19:59本頁面
【正文】 接觸合唱，常會出現(xiàn)聲部之間互相干擾、跑調(diào)、比音量、聲音偏高、趕節(jié)奏等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。技能目標：學生能專注地聆聽歌曲，能初步感受合唱的效果并學唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》。第四篇：《紅蜻蜓》教案《紅蜻蜓》教學內(nèi)容：學唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》。我希望同學們在課后能夠多了解一些不同風格的音樂作品。分組表演全班一起唱五、拓展活動以《童年》音樂會為主題，回憶童年的往事、歌曲、旋律，相互交流，抒發(fā)對美好童年的回憶?！蔽覀円黄饚е鴮ν甑幕貞浻脙?yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。你感覺哪一句自己掌握的不太好？我們一起唱一唱。《紅蜻蜓》是由日本作曲家山田耕作采用詩人三木露風的一首回憶童年情景的詩譜寫而成．歌曲３／４拍，宮調(diào)式，主旋律起伏較大，曲調(diào)優(yōu)美抒情．通過＂我＂在晚霞中看到紅蜻蜓而勾起對美好童年的回憶．下面我們請同學來有感情的，帶著對童年的回憶之情朗讀一遍歌詞。師：蹇佳成的表現(xiàn)好不好？表演大方嗎？(學生回答)歌唱的好嗎？你們想不想學？（學生回答）師：這首歌，今后再學，今天我們來學另一首同樣歌名的日本民歌《紅蜻蜓》，希望學后，同學們能想想蹇佳成一樣大方的表演。請學生說一說。教學重難點感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲。能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，感受對童年生活的向往。五、小組活動同學們，一首《紅蜻蜓》帶給我們?nèi)缭娙绠嫷囊饩?，下面我們分組表現(xiàn)歌曲，誰來唱？誰來打節(jié)奏？誰來舞蹈表演？各就各位，童年音樂會現(xiàn)在開始吧。（重難點句教師教唱）我們一起帶著對童年的回憶用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。三、帶問題聽歌這首歌曲的情緒是怎樣的？（優(yōu)美抒情的）歌曲是幾拍子的？（三拍子）音樂小知識節(jié)奏練習3|4 ⅹⅹ ⅹ．ⅹ︳ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ‖︳ 晚霞 中 的 紅 蜻 蜓 晚霞 中 的 紅蜻 蜓 呀 3|4 ⅹⅹ ⅹ．ⅹ︳ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ‖ 童年 時 代 遇 到 你 停歇 在 那 竹 竿 尖上四、跟琴唱帶著優(yōu)美抒情的情緒用‘la’來哼唱全曲師彈琴學生跟唱。我們再來聽一聽這首動聽的歌曲，想一想歌曲表達了什么內(nèi)容?你聽了有什么感受？（通過在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了對童年時光美好回憶。教學準備 多媒體 音樂課本 教學過程一、導入新課同學們，美好的童年總是給我們太多的回憶，童年是美麗的，讓我們一起來欣賞歌曲看幾幅圖片你能想到什么？說一說。能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達對童年生活的向往。愿大家走進大自然，讓美好的記憶永遠珍藏在我們心中！教學反思：本節(jié)課我主要是教授學生能夠用優(yōu)美、深情的感覺來表達本歌曲，同時還教授了漸強、漸弱、換氣、漸漫、中強、弱音樂技巧符號，同學們掌握的都很牢固，上課時的積極性也得到了較大的提高，特別是音樂游戲環(huán)節(jié)，抓住了重難點的特點，有游戲的方法深刻的詮釋了漸強和減弱符號的音樂概念，但是還有很多不足偶的地方，比如說，上課時我的興奮度不夠，普通話有待進一步提高，語言組織能力也需要不斷提高，課堂氣氛不是特別活躍，而且給
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