【正文】 會唱歌的鳥、聰明的蟋蟀、快樂的手推車、值得尊敬的蟻王，從他們的語言、動作中，可以感受到生動、鮮明的形象。①小組學生圍繞第一個同學的話進行交流，探究自己了解的童話作品的寫作手法。（2）交流第一個小朋友的話：童話真是一座五彩繽紛的大花園。②小組同學互相交流，談收獲。，找規(guī)律?！窘虒W難點】有感情朗讀句子，理解格言意思。、背誦三組關于“理”的諺語，幫助小學生積累諺語。，能了解三組帶口字旁的字的字義特點。第五篇：語文園地三（教案）語文園地三【教學目標】，結合自己的閱讀體驗，梳理、總結童話的特點及閱讀童話的好處。，教師的點撥和引導，非常到位，起到畫龍點睛的作用。今后的學習我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。使學生愛上閱讀。（2）還可以幾人補充內(nèi)容，分角色表演一下。，你知道了什么？這個故事講述了兒童團員王二在敵人面前毫不畏懼，誘敵深入把敵人帶進了八路軍的埋伏圈，而自己卻壯麗犧牲在敵人搶下的故事，贊揚了他機智、勇敢，不怕犧牲的精神。埋伏：在估計敵人要經(jīng)過的地方秘密布置兵力，伺機出擊。放哨：站崗或巡邏。，注意生字的讀音。教會學生學習古詩的方法，使學生熱愛古詩。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。：所見清。路人/借問/遙招手，怕得/魚驚/不應人。引導學生從字面理解詞語的意思，只要能說出大致意思即可?！敖鑶枴钡囊馑际谴蚵爢柭贰！皞茸睅в须S意坐下的意思。“稚子”指的是年齡比較小的孩子。（板書：充滿童趣的故事）（2）這首詩中你能讀懂哪個詞語？同桌之間相互說說。（2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。（1）自己借助拼音把古詩讀通順。yīngr233。yozhāoshǒu路人借問遙招手，p224。w232。r233。ngshēn側坐莓苔草映身。it225。zu242。lzǐxu233。ngt243。ngn233。ngh【教具準備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學課件）【教學過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導入新課今天我們學習“語文園地三”。（1）（26）（78）第三課時【課時目標】《小兒垂釣》。（2）背一背，多增加自己的知識積累?！郀柣@句話又是什么意思？（這句話是高爾基關于讀書的名言，激勵了很多熱愛讀書的人去閱讀有益的書籍。第三組詞語是按照水域的大小排列的，從小到大依次是：小溪、河流、湖泊、海洋。第二組詞語是自然現(xiàn)象，空氣在空中凝聚，大氣氣溫較高是變成雨點落下來，溫度較低是會變成冰雹打下來或是變成雪花飄下來。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。小猴子一邊曬太陽，一邊吃香蕉。聯(lián)系自己的生活實際，用加點的詞語“一邊…一邊…”造句。兩個動作有關聯(lián)，可以同時做。（1）讀一讀，找規(guī)律。◇爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。，想一想，用加點的詞語說一句話。i?！斑M”是動詞，表示由外而里的動作，如：進門、進屋；“近”是形容詞，表示距離或是時間短，如：近處、最近?！斑M”和“近”是同音字，音節(jié)都是j236?！爸弧焙汀爸А弊中蜗嗖詈艽?。n。二、學和用板塊二：字詞句運用，填一填。3．學習制作積累卡，交流課內(nèi)外積累的詞句，初步養(yǎng)成積累的好習慣。（1）（2—10）第二課時【課時目標】1．能正確辨析與運用同音字。）【設計意圖：看圖，了解這些課外活動詞語的意思，變抽象為簡單、直觀、形象，一目了然。形近字比較：壞環(huán)骨滑①出示帶生字的新詞，讓學生認讀。加一加：“王+王+今”是“琴”；“扌+日+土”是“捏”；“钅+失”是“鐵”。形聲字結構規(guī)律識記：“彈、鋼、泥、蕩、梯”。，我積累。我會練舞蹈，還會畫圖畫。請任選上面的一個或兩個詞語說一句話。第三組詞語描寫的是娛樂活動，多運動可以使身心健康。后一部分是受這種動作或行為影響、支配的對象，叫賓語。（1）這9這個詞語有什么共同之處？九個短語都是動賓短語,一般是由動詞加名詞組成的。【教具準備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學課件）【教學過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導入新課今天我們學習“語文園地三”?！窘虒W難點】正確朗讀、背誦古詩，學會自己借助拼音閱讀短文?！锻鎯盒　?，感受王二小的機智勇敢。4．學習制作積累卡，交流課內(nèi)外積累的詞句，初步養(yǎng)成積累的好習慣。2．能正確辨析與運用同音字。不足之處：在教學中要注意課堂的調(diào)控，學生的組織，使學生真正地把精力用在學習上。板書設計語文園地三區(qū)分“ei”和“ie”，“ui”和“iu”聲母韻母整體認讀音節(jié)車的名字和車有關的詞語“漸漸沙沙”與“嘰嘰喳喳”課后反思成功之處：在教學中，教師始終把學生當做學習的主體，讓他們?nèi)ヌ骄?，去感受，去練習，提高了學習的效率和學習的興趣，起到了良好效果?！保驹O計意圖：學會和大人一起讀故事，多多識字，積累語言，培養(yǎng)閱讀的興趣。，你還有哪些問題？（1）（25）（1）窗外的小鳥是怎么念書的？（窗外的小鳥叫著，嘰嘰喳喳?！缎▲B念書》應該注意些什么？（1）朗讀時需要注意：讀時需要注意：輕聲音節(jié)有（們）men、（著）zhe、（的）de、（嗎）ma、（了）le、（啦）la，要讀得輕短些，淅淅沙沙、嘰嘰喳喳是擬聲詞，也是疊詞，要讀出詞語的和諧美和節(jié)奏美。在孩子們的眼中這就是個童話世界：風會教書，小鳥會學習。《小鳥念書》，說說《小鳥念書》寫了什么？《小鳥念書》運用了擬人的手法，把小鳥和風當成人來寫。【教具準備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學課件）【教學過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導入新課今天我們學習“語文園地三”。（答案：口日目田）三、課堂小結本次學習園地，我們學會給“車”組詞，會書寫“口、日、目、田”等生字。我們可以先拼讀一下音節(jié)詞，然后寫出田字格里要寫的生字?！?，寫一寫。）（板書：車的名字和車有關的詞語）（1）（2）練一練，學運用。二、學和用板塊二：字詞句運用，說一說。第二課時【課時目標】會讀由“車”組成的7個詞語,并能選擇其中一兩個詞語說話。（整體認讀音節(jié)有：yǔy236。找找下列名字中的整體認讀音節(jié)：lǐxiǎogāngzh232。（板書：聲母韻母整體認讀音節(jié)）（2）拼讀自己的名字，然后說出名字里的聲母和韻母。第二部分是24個韻母，其中6個單韻母，8個復韻母，一個特殊韻母，5個前鼻韻母，4個后鼻韻母。】，記一記，再說一說你的名字里有哪些聲母和韻母。iyǐnli224。oxi224。除了書上這些物品，秋游的時候你還想帶上什么？zh224。（1）先拼一拼，弄清物品的名稱，再說一說，如果要去秋游，你將要帶哪些物品？（我把挑選出來的“物品”涂上顏色。xwjīnjmuiiushnchlhs232。選一選，填一填。（板書：區(qū)分“ei”和“ie”，“ui”和“iu”）（2）拼讀有這兩組復韻母組成的音節(jié)時應該注意什么？拼讀有這兩組復韻母組成的音節(jié)，注意區(qū)別字形與讀音的不同。讀一讀，找規(guī)律。nxu225。nch233。y236。yu232。讀一讀下面的音節(jié)。）（2）這些音節(jié)中整體認讀音節(jié)有哪些？（整體認讀音節(jié)有yuǎn、yīn、yīng。二、學和用（1）板塊一：用拼音，把音節(jié)讀準。，能區(qū)分聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。，讀準音節(jié)詞。【教學難點】體驗共同閱讀的快樂。，和大人一起閱讀《小鳥念書》，感受和大人一起閱讀的樂趣。，能區(qū)分聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。，讀準音節(jié)詞。進而激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，拿起手中的筆學做小詩人創(chuàng)作詩歌，使學生樂于表達。課堂上真正還學生“熟讀深思”，才能換來學生真正的學習行為。在今后的學習生活中要學會正確運用這些詞句。，再抄寫一遍，積累下來。選代表展示自己對這些名句的理解。【出示課件18】示例：三、日積月累 ，學生嘗試讀一讀。教師總結：加點的部分是結構相同的“的”字短語?！境鍪菊n件17】 讀一讀，注意加點的部分，再仿照寫一寫。，有什么共同的地方？（把顏色描述得非