美術(shù)興趣小組課外活動計劃(20xx-20xx下期)-文庫吧資料
2024-10-17 19:07本頁面
【正文】 加上有些化學(xué)實驗與日常生活有莫大關(guān)系，引起了學(xué)生對四周環(huán)境觀察以及思考的興趣。但課外活動必須以理論為指導(dǎo)，在實踐活動講授理論。如調(diào)查水資源的污染與防治。加強學(xué)生的實驗技能和實驗分析能力。4．有計劃的組織學(xué)生進行歷年來的競賽題的訓(xùn)練。⒉小組每周集中一次，指導(dǎo)教師布置活動內(nèi)容，師生一起交流學(xué)習(xí)心得，討論共同感興趣的問題。學(xué)生在實際活動中親自接觸絢麗多彩的化學(xué)界，不斷發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些有趣的化學(xué)問題，了解化學(xué)的巨大成就，必然能激勵他們學(xué)好化學(xué)，并把化學(xué)與人類的醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、能源、材料、環(huán)保聯(lián)系起來，逐步樹立起為祖國“四化”獻身的志向和理想。（三）提高興趣，發(fā)揮專長，培養(yǎng)化學(xué)人才課外活動是培養(yǎng)學(xué)生成才的有效途徑。（二）促進課堂教學(xué)，提高化學(xué)學(xué)教學(xué)質(zhì)量化學(xué)學(xué)課外活動，可鞏固、加深和擴大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的化學(xué)學(xué)知識和技能。因此，可以說，開展初中生物興趣小組活動是素質(zhì)教育的重要手段。有些實驗活動需持續(xù)較長時間，如探究酸雨對植物生長的影響、調(diào)查居民陽臺的綠化、調(diào)查包河水質(zhì)污染情況以及指導(dǎo)學(xué)生撰寫生物小論文等活動，這時，就需要教師進行有效的督促和真誠的鼓勵，培養(yǎng)他們持之以恒的探究精神。學(xué)生們紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，將來爭取成為一名杰出的生物科學(xué)家，立志解決各種生命奧秘。通過開展這些戶外活動，學(xué)生們觀察和認識到了許多書本中不曾提到的有趣的生命現(xiàn)象，促使他們更有興趣學(xué)習(xí)生物學(xué)，更細心的觀察周圍的世界。小組成員們個個興致高漲，對周圍曾熟視無睹的生命世界充滿好奇，在認真完成活動目標(biāo)后，學(xué)生們會提出許多感興趣的問題，如怎樣認識野外的動植物？有些昆蟲為什么能浮在水面上？七星瓢蟲等動物體表的花紋有哪些作用？我便因勢利導(dǎo)，教會他們使用動植物檢索書等，并且鼓勵他們先自己想辦法去尋找答案，然后再進行小組匯報交流。平時的生物課堂由于受到時間、教學(xué)任務(wù)等限制，很少有機會讓學(xué)生進行戶外觀察、實驗等活動，開展生物興趣小組活動恰好可以彌補這一缺憾。這些只是大致的學(xué)習(xí)計劃，如果學(xué)生們在興趣小組的進行過程中有“金點子”出現(xiàn)，可以在討論后對以上的學(xué)習(xí)計劃進行補充、完善。在第一節(jié)課時，不妨讓學(xué)生們暢所欲言，說出他們的想法和計劃。制訂合理有趣的活動計劃學(xué)生們既然報名參加生物興趣小組活動，必然是抱著探索生命世界的極大的熱情和興趣而來。為了圓滿的完成興趣小組各項活動，需要制定活動課各項規(guī)章制度。小組長為從每個班級的成員中選出的一名代表，主要協(xié)助教師督促本小組成員完成分組活動。選拔班干，制定活動課規(guī)章制度第一節(jié)課，可首先安排學(xué)生自我介紹，然后通過民主選舉，確立班長和小組長。二、重視上好第一節(jié)生物課“好的開始是成功的一半”，興趣小組活動課畢竟有別于平常上課，大多數(shù)時間需要在實驗室和戶外活動，動手操作要求較高。有些學(xué)生在選擇興趣小組時，要么太隨意，要么不根據(jù)自己的實際或聽父母意見或盲從，這樣，學(xué)生的興趣就不會持久。那么，如何有效的開展好興趣小組活動呢？筆者通過長期開展生物興趣小組活動課，認為以下幾點做法效果較好：一、避免學(xué)生選擇的盲目性在我校，通常七年級新生入校后，每位學(xué)生都有選擇參加興趣小組的自主權(quán)。如今，興趣小組活動已成為素質(zhì)教育一塊必不可少的陣地。俗話說“興趣是最好的老師”，生物學(xué)習(xí)也不例外。宣讀小論文活動結(jié)束時，可組織學(xué)生寫出小論文，并在一定會議上宣讀。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。個人活動對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長進行個別指導(dǎo)，組織他們進行閱讀、觀察、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參加生物學(xué)智力競賽等活動?；顒觾?nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識。因地、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育；夏天適宜各種野外考察活動；秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等。以實踐活動為主與課堂教學(xué)不同，課外活動以實踐為主。二、活動內(nèi)容的計劃（一）生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點，適當(dāng)擴大、加深。參加生物學(xué)課外活動的學(xué)生，對生物學(xué)都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動來進一步提高和形成。課堂教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本組織形式，但在一定程度上還受時間和空間的限制，需要配合課外活動，使課內(nèi)外相結(jié)合。一、活動的意義（一）有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力生物學(xué)課外活動是科學(xué)研究的基本雛型，富于實踐性和創(chuàng)造性，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和生物學(xué)能力。可組織學(xué)生寫出小論文，并在一定會議上宣讀。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。個人活動對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長進行個別指導(dǎo)，組織他們進行閱讀、觀察、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參加生物學(xué)智力競賽等活動?；顒觾?nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識。、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育；夏
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