【正文】 己動手——模仿，不光開動腦筋，而且獲得成 功快樂感，促進(jìn)學(xué)生的積極性，給課堂帶來生機(jī)。最后再次把快速跑的動作要領(lǐng)加以規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然的提高。如教加速跑時，不利用多樣競爭形式就叫學(xué)生分組跑、學(xué)生跑兩次就厭煩了，就叫苦叫累了。形式多樣，展開教學(xué) 在體育教學(xué)中，如果教法單一、形式單一，就不能調(diào)動學(xué)生的積極性。整個課堂教學(xué)也活躍起來了。這樣男女同學(xué)一起比賽，一起競爭，教學(xué)氣氛就很濃厚。利用差別進(jìn)行教學(xué) 由于學(xué)生的生理特點、體型、性別、素質(zhì)、接受能力的差別，我們應(yīng)運(yùn)用這些差別，引起競爭。如果有一個錯了就扣一分，錯少的組名列前茅，然后根據(jù)名次進(jìn)行獎勵表揚(yáng)。運(yùn)用競爭，可使那些枯燥無味的單一動作的教學(xué)變得生動活力。而在游戲中取勝并不是容易的事，必須要認(rèn)真的學(xué)習(xí)投擲技巧，從而促使他 們在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真聽講、大膽競爭。又如我在教學(xué)生的投擲時組織同學(xué)們打活動目標(biāo)，小沙包直接命中活動目標(biāo)為 1 分，多者為勝。如我在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備運(yùn)動中不限于單一的徒 手操、也可以做些游戲。運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué) 游戲是體育運(yùn)動的組成部分，由于它的內(nèi)容豐富、形成多樣、組織起來，生動活潑，競爭性強(qiáng)，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、靈活運(yùn)用運(yùn)用教學(xué)方法體育教學(xué)中有許多教學(xué)方法，但教無定法，貴在得法，不管采用何種方法，都應(yīng)落腳于是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是否 產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，否則任何方法都是無效的。所以，在教學(xué)中可以從改變教學(xué)的分組形式入手，通過學(xué)習(xí)小組形式的重新組合，來滿足學(xué)生好奇的心理 需求和學(xué)習(xí)的實際需要，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的性趣。為適應(yīng)新時期體育體育教學(xué)的發(fā)展要求，在教學(xué)中，應(yīng)努力探索實踐課堂創(chuàng)新教學(xué)，突出 以精心務(wù)實設(shè)計為主線。教師應(yīng)通過組織方法的合理運(yùn)用，使 學(xué)生體驗與人交流的快樂，在交流中使思想與思想交流，行為與行為影響。在同一內(nèi)容的教學(xué)中 要體現(xiàn)出動作的難度、熟練度和質(zhì)量的提高，使學(xué)生體會到運(yùn)動技能提高的快樂。2．學(xué)習(xí)的快樂 人天生存在著發(fā)展需求，在認(rèn)認(rèn)知方面，就是求知欲，學(xué)生的求知欲得到滿足是相當(dāng)快樂的事情。（一）營造體育課堂快樂的氛圍1．運(yùn)動的快樂 體育課以身體練習(xí)為主，在身體練習(xí)過程中機(jī)體要承受一定運(yùn)動負(fù)荷，機(jī)體會產(chǎn)生一系列的生理變化。例如：在廣播操的教學(xué)中，通常會選擇對比的方法，在學(xué)生前做兩組動作，一組顯得很生硬，而一組就會顯得 動作舒展并且柔美結(jié)合，讓學(xué)生在觀看的對比中去體會什么是美的動作，自然學(xué)生會作出符合美的選擇，并且在模仿中體會，學(xué) 生便會很快在體會中完成較好的質(zhì)量。教師要言教身教，而且身重于言教，提高自身的審美能力。體育教師是教學(xué)中美的引導(dǎo)者和傳授者，教師本身的活動就成了學(xué)生的審美對象。體育運(yùn)動中的美主要由“身體美”和“運(yùn)動 美”兩個部分組成?？梢允鼓昵嗳吮３殖渑婢屯?盛生命力。同時由于經(jīng)常在嚴(yán)寒和炎熱環(huán)境中 運(yùn)動，可以提高機(jī)體調(diào)節(jié)體溫的能力，增強(qiáng)身體對氣溫急劇變化的適應(yīng)能力。提高人體對外界環(huán)境的適應(yīng)能力 從事體育運(yùn)動能提高人體應(yīng)變能力，使人善于應(yīng)付各種復(fù)雜多變的環(huán)境。由于 運(yùn)動的激勵還可以增強(qiáng)自尊心，自信心和自豪感，增添生活情趣。促進(jìn)骨骼肌肉的生長發(fā)育 適當(dāng)體育活動能為骨骼和肌肉提供足夠的營養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)肌纖維變粗，肌肉組織有力，促進(jìn)骨骼生長，骨密質(zhì)增厚，提高抗 彎、抗壓、抗折能力。改善呼吸系統(tǒng)功能 呼吸是重要的的生命現(xiàn)象，肺是呼吸系統(tǒng)的重要器官，具有氣體交換的功能，經(jīng)常運(yùn)動能使呼吸肌發(fā)達(dá)，呼吸慢而深，每次 吸進(jìn)氧氣較多，每分鐘只要呼吸 812 次，就能滿足機(jī)體需要。促進(jìn)血液循環(huán)，提高心臟功能 進(jìn)行體育活動加速血液循環(huán)，以適應(yīng)肌肉活動的需要，這樣就能從結(jié)構(gòu)上和功能上改善心血管系統(tǒng)。體育既是教育的一環(huán)，又是生活的一環(huán)，是屬于人的社會生活條件，因 此，它對人的身心發(fā)展起著主導(dǎo)作用。體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要方面，隨 著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，教育也在不斷地進(jìn)行著改革，而素質(zhì)教育無疑是目前教育改革的主旋律，它是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動技能，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉體能，促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、美育等方面都得到發(fā)展的重要基地，作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)學(xué)科如何提高課堂 的教學(xué)質(zhì)量和課的效率是擺在每一位體育教師必須解決的問題。這里的進(jìn)步或發(fā)展不僅有體育健康知識和技能獲得這一方面，還包括能力、情感、態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。體育課堂教學(xué)有沒有效益，是指學(xué)生通過體育課堂教學(xué)后，在身體健康、摘要] 運(yùn)動技能、運(yùn)動參與、心理健康和社會適應(yīng)方面有沒有獲得實實在在的進(jìn)步、發(fā)展。在40分鐘的課堂上如何讓學(xué)生既掌握知識、技能，又能保持對體育課堂的興趣，這就要求教師在平時教學(xué)中，應(yīng)該多用點心思去考慮學(xué)生的心理需求和興趣取向，加強(qiáng)課堂組織管理，將體育課堂上的師生互動的作用最大化，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，使體育課更加生動活潑有趣，使學(xué)生身心健康成長，真正的提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。反之，有的老師非常嚴(yán)格，給學(xué)生提的目標(biāo)很高，使得大部分學(xué)生再怎么努力也很難達(dá)到這個目標(biāo)，增加了他們的挫敗感，并不利于這些學(xué)生的發(fā)展，甚至可能扼殺他們對體育的興趣。因此，老師要善于讓學(xué)生體驗成功的滋味。（六）讓學(xué)生充分享受成功的快樂學(xué)生漂亮地完成了某個動作，或者成功完成了某一項教學(xué)內(nèi)容，會感到很愉快，如果還能得到老師肯定的評價，同學(xué)的喝彩，那就更是一件愉快的事情了。需要引起注意的是，學(xué)生的體質(zhì)是不一樣的，有的耐力好，有的速度好，有的可能都不好，老師要根據(jù)每個學(xué)生的特點采用不同的競賽方式，讓每個學(xué)生都能參與到競賽活動中，并從中感受到競賽的樂趣。根據(jù)上課的內(nèi)容，教師要在課堂上適當(dāng)組織一些小型的競賽活動，來提高學(xué)生的興趣，充分地調(diào)動他們參與的積極性，激發(fā)他們的運(yùn)動潛能，在競賽過程中鞏固運(yùn)用老師所教授的內(nèi)容。另外，老師要經(jīng)常變換游戲的方法、規(guī)則、要求，一個游戲就算再好，也不能每次都用它，否則學(xué)生就會覺得索然無味了。首先，對體育游戲的設(shè)計是很重要的。（四）巧妙運(yùn)用體育游戲小孩子都喜歡玩游戲，將枯燥的教學(xué)內(nèi)容以游戲的形式，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，是小學(xué)體育教學(xué)的一種重要方法。此時老師可把學(xué)生的這種跑步姿態(tài)比喻為火車頭，或者是小野馬，并鼓勵其要像豹子一樣的奔跑。老師如果學(xué)會并且善用幽默，學(xué)生會感覺很有趣，注意力會集中在老師身上，課堂氣氛會很活躍，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果的目的。（三）教師幽默風(fēng)趣的語言教師幽默風(fēng)趣的語言表達(dá)作用是很大的，一位外國心理學(xué)家曾說過，“幽默是一種最有趣、最有感染力、最具有普遍意義的傳遞藝術(shù)”。例如，在上籃球課時，老師可以先播放國際國內(nèi)著名籃球運(yùn)動員比賽、訓(xùn)練的經(jīng)典鏡頭，使學(xué)生感受到籃球的魅力，激發(fā)他們的興趣，接著教師示范籃球動作（真人示范、掛圖示范等），指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小籃球基本技術(shù)練習(xí)。老師動作做得好看標(biāo)準(zhǔn)，一方面不僅能讓學(xué)生心服，吸引學(xué)生注意力，還有利于教師更好的駕馭好課堂，另一方面，會讓學(xué)生認(rèn)為這個動作好像很容易完成，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。然而，要強(qiáng)調(diào)的是，老師本身的動作示范，仍然發(fā)揮著舉足輕重的作用。瀟灑、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)的動作示范，并不僅僅只是為了使學(xué)生能掌握正確的動作，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望，從而取得事半功倍的效果。（二）教師優(yōu)雅標(biāo)準(zhǔn)的動作示范體育課上，動作示范是必不可少的。如果老師搞一刀切，那么肯定有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想。這就是因材施教、因地制宜。利用一些新穎