治理庸懶散自查報告2-文庫吧資料
2024-10-17 18:02本頁面
【正文】 為礙于情感而感到難以接受，這時直言不諱效果一般就不好了。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。，隨時隨地。、考試必讀和新課程標(biāo)準(zhǔn)重新學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做筆記。觀看新聞聯(lián)播和中央新聞臺，及時了解國內(nèi)外大事。所以德育工作十分必要。而世界觀、人生觀和理想的培育是德育的最高目標(biāo)，同時也是德育的基礎(chǔ)工作。波瀾壯闊的改革開放和建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐，為當(dāng)代中學(xué)生展示才華、實現(xiàn)理想提供了嶄新而寬闊的歷史舞臺，同時也對當(dāng)代中學(xué)生的思想道德素質(zhì)提出了更高要求。思想道德素質(zhì)作為人的一種基本素質(zhì)，集中體現(xiàn)著人們協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理各種問題時所表現(xiàn)出的是非判斷能力和行為選擇能力。中學(xué)是人才的搖籃，是祖國的希望，是民族的未來，肩負(fù)著祖國人民的重托和歷史賦予的使命，是中國特色社會主義事業(yè)的未來建設(shè)者和接班人。回想這些年的教育教學(xué)工作，我深感與學(xué)生溝通交流在提高教學(xué)成績、幫助班主任管理等方面的必要性和重要性。交流可以讓對方感知你的心靈，可以填補(bǔ)人與人之間的心理鴻溝，可以獲取自己不知道而對方知道的知識。了解的最好方式就是交流。俄國教育家烏申斯基曾說過:“如果教育者希望從一切方面去教育人,那就必須首先從一切方面去了解人。平時由于一直忙于備好課、出學(xué)案、批作業(yè)，疏忽了對于教師這一職業(yè)的深層理解。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代是對教師的要求越來越高。就是要堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。作為教師，就是要求我們廣大教師深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。這對于教育具有重要的指導(dǎo)意義。從科學(xué)發(fā)展觀的角度思考學(xué)校的發(fā)展和改革。只有及時了解黨的大政方針，我才能時刻與黨保持一致，了解國家對教育長遠(yuǎn)規(guī)劃，有利于在總的規(guī)劃下形成自己的教育教學(xué)理念和風(fēng)格，并制定相應(yīng)的教育教學(xué)計劃，我自己作為教師的長期發(fā)展規(guī)劃。存在的問題：1。業(yè)務(wù)不精、能力不強(qiáng)、避重就輕、得過且過是“庸”；不作為、慢作為、亂作為是“懶”；重權(quán)輕責(zé)、自由散漫、謀人不謀事是“散”。庸懶散是一種對生活不積極的一種態(tài)度。第三篇：治理庸懶散自查報告治理庸懶散自查報告我校為貫徹上級的文件精神積極開展了治理慵懶散、工作效能提升工程。開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。三、整改措施刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需
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