【正文】 校，只靠學校自身是難以解決的。近期，我們將進行遴選，確定其中條件較好，組織落實，確有實效的3～4個。因此，除了具有校內(nèi)實驗實訓基地之外，建設一批關系密切，技術先進，管理到位，數(shù)量足夠的校外實習實訓基地是高職教育辦出特色不可缺少的條件。高職教育要實現(xiàn)培養(yǎng)高技能人才的目標，離開現(xiàn)場工作環(huán)境和實際工作經(jīng)歷的親自體驗是難以達到的。最近，我系正在開發(fā)即將完成的虛擬電工電子實驗室就是這樣一個系統(tǒng)。這種能力需要在實踐教學環(huán)節(jié)中不斷磨練，有些課堂上無法傳授的經(jīng)驗和應變方法，更需要學生在真實的現(xiàn)場環(huán)境中親自體驗，反復訓練，逐漸積累才有可能掌握和形成。為此，我系組建了由企業(yè)技術主管、政府部門、揚大學者參加的電子信息類專業(yè)指導委員會，定期舉行會議，審定培養(yǎng)方案和教學計劃，有力地指導和促進了我系的專業(yè)建設。同時,學校也應針對企業(yè)所需的產(chǎn)品與技術進行開發(fā)，以實現(xiàn)學校培養(yǎng)人才、研發(fā)產(chǎn)品和技術服務三大功能。因此應按崗位群對人才的知識，能力，素質(zhì)的需求作為最高原則來設置專業(yè)，制定教學計劃。這類人才具有鮮明的職業(yè)性、技能性、實用性等崗位特征。最后，祝產(chǎn)學研合作基地揭牌儀式圓滿成功！祝各位領導、專家們身體健康，萬事如意，闔家幸福！第四篇：校企合作,產(chǎn)學研相結合校企合作，產(chǎn)學研相結合 是高等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路信息工程系郭振民陳天文摘要：本文討論了校企結合是高等職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，深刻闡明了校企合作的內(nèi)涵與層次，著重分析了產(chǎn)學研結合的“二二三三”合作模式，即以工程項目為紐帶，以專業(yè)指導委員會為平臺，以“人才培養(yǎng)質(zhì)量”和“產(chǎn)品開發(fā)”為突破口，使學校成為企業(yè)的咨詢服務中心，產(chǎn)品研發(fā)中心，人才培訓中心，使企業(yè)在獲得需要的人才的同時獲得了科研成果，得到了實惠，使學校的教師隊伍受到工程訓練，整體素質(zhì)提升，提高了學校的知名度和影響力，學生通過現(xiàn)場實習或項目開發(fā)掌握了技能，實現(xiàn)了企業(yè)，學校，學生三方共贏的結果。借助此次產(chǎn)學研揭牌儀式的舉行，促進我縣食品產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展，滿足我國人民對安全健康食品的需求。我縣與某大學的合作源遠流長，80年代，某大學教授就在某服務我縣棉花產(chǎn)業(yè)；90年代，某大學教授參與我縣星火帶建設，最近幾年與某大學的產(chǎn)學研合作又進了一步，其中：2010年我縣與某大學共建的“某大學某現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備研究院”已運行至今，人員配備、設備采購以及相關合作正在進一步完善之中，目前，在我縣食品及食品加工產(chǎn)業(yè)進一步發(fā)展的時期。產(chǎn)學研合作已經(jīng)成為我縣產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力提升和科技人員才能發(fā)揮的有效途徑。本協(xié)議一式兩份，雙方各保存一份。根據(jù)雙方的具體情況，可協(xié)商簽訂更加具體的單一項目協(xié)議。合作過程中需增加條款項目或終止合作，可根據(jù)雙方的合作意愿和實際情況，商定簽署新的合作協(xié)議或終止協(xié)議。在對外發(fā)布信息中，乙方有權使用共建的產(chǎn)學研基地名稱。確保實訓學生在實訓結束時將屬于甲方及實習學生從甲方借用的技術成果的資料及介質(zhì)一并歸還給甲方。優(yōu)先為甲方提供優(yōu)良的畢業(yè)生，推薦企業(yè)急需人才，配合甲方定向培養(yǎng)學生。協(xié)助甲方做好企業(yè)所需人才的培養(yǎng)、技術咨詢、技術培訓和職業(yè)技能鑒定工作。乙方的技術成果優(yōu)先提供給甲方進行成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。根據(jù)甲方提出的高新技術項目需求和企業(yè)技術難題，積極組織力量進行研究攻關，協(xié)助企業(yè)技術創(chuàng)新。根據(jù)甲方需求，協(xié)助甲方編制企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并指導企業(yè)實施發(fā)展規(guī)劃。在對外發(fā)布信息中，甲方有權使用共建的產(chǎn)學研基地名稱。有權與乙方實訓學生簽訂保密協(xié)議并要求實訓學生嚴格遵守。根據(jù)甲方的具體情況和乙方的要求，推薦經(jīng)驗豐富的技術人員和管理骨干為乙方的兼職教師。接受乙方教師到企業(yè)進行生產(chǎn)實踐，為乙方進行科學研究提供良好的大生產(chǎn)試驗條件，合作完成科研任務。乙方學生在甲方實訓期間，甲方負責對實訓學生進行日常考勤管理、業(yè)務管理和勞動安全管理，并指派工程技術人員協(xié)助指導學生實訓，同時有將實訓學生的違規(guī)行為及時通報乙方的義務。優(yōu)先接納乙方畢業(yè)生進行實訓和就業(yè)。二、雙方的責任和義務經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，達成以下協(xié)議：一、合作內(nèi)容在科研及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級方面，雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，建立產(chǎn)學研長期科技合作關系，聯(lián)合申報國家、省部級及廳局級科技計劃項目，攻堅克難，共同推進企業(yè)與學校的科技合作，不斷提升我省相關產(chǎn)業(yè)的技術和管理水平，形成具有行業(yè)示范意義的產(chǎn)學研合作基地。同時祝愿我們 **********和888888工業(yè)大學 的合作源遠流長，成就學子，造福員工！揭牌儀式結束，有請各位領導退場，請8888888整隊，組織同