【正文】 風(fēng)采！男：我們從諸子百家的卷冊(cè)中走來(lái)，跟著哲人踱出的方步，尋覓唯物論和辯證法的河床，把天地君親師一一叩拜女：我們從春秋戰(zhàn)國(guó)的鼓點(diǎn)中走來(lái)，順著千軍萬(wàn)馬的足跡，憑吊合縱連橫的血色黃昏，在文韜武略的傳說(shuō)中感懷！男：我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來(lái)，踏著河山一統(tǒng)丈量出的豪邁，把人心的向背砌進(jìn)萬(wàn)里長(zhǎng)城，在帝王將相的風(fēng)云際會(huì)中感慨！女：我們從唐詩(shī)宋詞的墨香中走來(lái)，舉著盛滿(mǎn)葡萄美酒的夜光杯，聽(tīng)邊寨角聲吹響征婦的寒夜哀唱，讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白男：我們從元曲羌笛的音韻中走來(lái)，望著古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴，總也喚不回天涯孤旅的斷腸人，失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！女：我們從明清小說(shuō)的情節(jié)中走來(lái)，跋山涉水，一座座險(xiǎn)峰留在身后，穿街走巷，一場(chǎng)場(chǎng)夢(mèng)幻化為云煙，登堂入室，一群群狐仙置之度外！男：我們從“五四”的白話文中走來(lái)，穿過(guò)十里洋場(chǎng)的擁擠和喧囂，駐足山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的店鋪和客棧，在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁！女：我們就這樣一路走來(lái)，走進(jìn)文學(xué)的殿堂，走進(jìn)聲音的精彩，在心靈與心靈的撞擊中，我們自有我們的情懷！男：我們就這樣一路走來(lái)，踏上靈魂的凈土，踏上藝術(shù)的舞臺(tái)，在情感與情感的對(duì)話中，我們自有我們的氣概！女：每一次相聚都是那么短暫 男：每一次懷想都是那么香甜 女：讓我們?cè)诳鞓?lè)的海洋里翱翔！男：讓我們手牽著手。男：絢麗色彩繽紛校園，體味文學(xué)感悟生活。元鼎四年(前113年)漢武帝下令禁止郡國(guó)鑄錢(qián)，各地私鑄之錢(qián)運(yùn)到京師銷(xiāo)毀；成立專(zhuān)門(mén)的鑄幣機(jī)構(gòu)——上林三官負(fù)責(zé)鑄造五銖錢(qián)()，這樣，就由中央壟斷了五銖錢(qián)的鑄造權(quán)。漢初，聽(tīng)任郡國(guó)自由鑄錢(qián)，社會(huì)上流通的貨幣極其混亂，引起物價(jià)上漲，阻礙了商品的正常交換。有了這樣雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，武帝才有可能進(jìn)行大規(guī)模的開(kāi)邊戰(zhàn)爭(zhēng)。女：想必大家都喜歡歷史故事吧，下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下漢武帝壟斷經(jīng)濟(jì)的故事吧。第四篇：校園之聲廣播稿校園之聲廣播稿女：給你的天空劃一道絢麗的色彩 男：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歌 女：這里是三溪校園之聲廣播站男：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們合：大家好 男：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲 女：聆聽(tīng)這動(dòng)人的旋律男：校園之聲廣播站又如期和你們見(jiàn)面了 女：我們是初三今天為您編輯的是xxx，為您播音的是xxx。驀然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿佛晃動(dòng)的萬(wàn)花筒，不經(jīng)意間搖晃出一個(gè)個(gè)無(wú)法模仿的圖案，那一路的聚散與悲歡都成絕版。現(xiàn)在是18點(diǎn)10分，讓我們伴隨著音樂(lè)聲享受一段愜意時(shí)光。音樂(lè)步行街靜簌的秋葉，月兒盈照，青蛙難鳴，蟋蟀不驚。那什么是“秋燥癥”？“秋燥癥”又如何預(yù)防呢？現(xiàn)在是6點(diǎn)5分，生活聊吧教您如何增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防秋季疾病?！鄙盍陌山鹎锛竟?jié)，秋高氣爽，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差較大，氣候變化無(wú)規(guī)律，是各種疾病的多發(fā)季節(jié)。我只愿在心里，再為你投遞一封情書(shū)，最后一次忘記你。它承載著等待、承載著希望。情書(shū)，是最為古典的傳情方式。深情的女子，像沉默的雪，綿延浩瀚。死亡不是遺忘，而是未知，是無(wú)助，是傷痛。一些不經(jīng)意間忘卻的和記起的瞬間拼湊出某些早已久遠(yuǎn)卻依稀完整的情感與追憶，它們?cè)谟捌卸粋?、空靈、玄妙的敘事氛圍里逐漸被喚醒、清晰、放大??朦朧的情感卻執(zhí)著地穿越了生死和流年，那些瞬間的記憶也許會(huì)帶著我們找到生命的意義。十年后，當(dāng)樹(shù)打開(kāi)《追憶似水年華》的扉頁(yè)，看到那張借書(shū)卡背面女孩的素描——那張熟悉的自己的面孔，一個(gè)少年羞澀的感情表白在十年后清晰的傳遞給了她，白色的雪簌簌地下著??《情書(shū)》以其脈脈的溫情和雋永的感懷向我們展現(xiàn)了一個(gè)童話般唯美、動(dòng)人的愛(ài)情故事。兩扇記憶的閘門(mén)在關(guān)閉與開(kāi)啟間跳躍、回溯。老式的日本木屋上落滿(mǎn)了雪，雪山上升起的朝陽(yáng)染紅了地面，唯美的令人想起《四月物語(yǔ)》中街道的櫻花雨，《莉莉周》中綠色的麥田，清澈純凈的藍(lán)天，細(xì)若游絲的白云，站在麥田中央，身著白襯衫聽(tīng)著CD的少年??影片的基調(diào)清澈而唯美，關(guān)于博子的主色調(diào)是以白雪為依托的，是那樣的素靜與恒遠(yuǎn)，也埋藏著一份缺憾與沉重的哀悼。而樹(shù)悄然發(fā)現(xiàn)了那段未能表白的感情，在她亭亭玉立的年華里一個(gè)男孩曾默默地愛(ài)她。渡邊博子因?yàn)閺?qiáng)烈的思念而去尋找死去戀人青年時(shí)代的記憶，卻誤將戀人國(guó)中時(shí)的同學(xué)藤井樹(shù)的地址記了下來(lái)，并試探地寄出了那封寄往天國(guó)的信。無(wú)法爭(zhēng)搶?zhuān)瑹o(wú)法偷竊，無(wú)法模擬，因而具有天然的神圣性。它永恒、它不朽，因?yàn)樗钪灿洃?。許多人看《情書(shū)》，許多人寫(xiě)《情書(shū)》，一遍又一遍不厭其煩地梳理著年少，回味著愛(ài)的博大與徒勞?，F(xiàn)在是下午5點(diǎn)45分，潮流驛站帶你走進(jìn)光影世界。直至透亮透亮，凝成哀而不傷的漬。偏偏又是年少，才會(huì)為一束日光、一盞窗臺(tái)、一級(jí)臺(tái)階的微涼而哽咽。常常想象，當(dāng)春華和秋實(shí)都成為歷史之后，我披滿(mǎn)頭雪花坐在昨天的記憶中，咀嚼臉上每一道溝壑所深藏的故事，該是一種怎樣潮流驛站愛(ài)情永遠(yuǎn)是人類(lèi)追尋與表現(xiàn)的主題，然而又有多少愛(ài)經(jīng)得住滄桑與流年。晨鐘暮鼓，催促我揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，心卻如一枚留戀故枝的葉子，踟躕在昨日的風(fēng)中，依依難從我做起舍。驀然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿佛晃動(dòng)的萬(wàn)花筒，不經(jīng)意間搖晃出一個(gè)個(gè)無(wú)法模仿的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕版?，F(xiàn)在是下午5點(diǎn)45分，朝花夕拾，帶您走進(jìn)文學(xué)的青春殿堂。朝花夕拾青春像是一條河，源頭不知方向，順勢(shì)而流。新聞新語(yǔ)縱觀體壇風(fēng)云，評(píng)說(shuō)世相萬(wàn)千，最新鮮的流行資訊，最熱辣的娛樂(lè)八卦，最犀利的熱點(diǎn)評(píng)說(shuō)。讓青春飛揚(yáng)激情，讓聲音定格時(shí)光。在揮斥方穹（輸入法里沒(méi)有那個(gè)字，_。人生如白駒過(guò)隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意地流干了。A：因?yàn)槲覀兩钪?，所以我們擁有著，因?yàn)閾碛辛耍晕覀冃腋Ｖ?，給大家?guī)?lái)一篇文章《擁有》。一、 關(guān)于啟動(dòng)“第三屆全國(guó)中小學(xué)生迎 第二期 校園之聲廣播稿 A：多變的天氣，會(huì)否讓你的心情時(shí)好時(shí)壞？ B：多變的環(huán)境，會(huì)否讓你對(duì)從以往的思念忽隱忽現(xiàn)？ 是的，一切總在變，但實(shí)小的校園之聲給你帶來(lái)的將是不變的：清新的文章和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。因?yàn)橹荒芘闳艘怀蹋阋矐?yīng)該學(xué)會(huì)放棄。你愛(ài)自己的父母，希望他們長(zhǎng)命百歲，但你再孝順?biāo)麄儯麄円矔?huì)走在你前面，你只能陪父母一程；你喜歡自己的兒女，時(shí)刻夢(mèng)想用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，然而，你再高大，總有一天你也要走在他們的前面，你只能陪兒女一程；你