【正文】 等方面，在反思中提升自己的專業(yè)素質(zhì)，人格魅力。二、積極的反思“經(jīng)驗+反思=成長”是教師的成長規(guī)律。教師應(yīng)心平氣和，循循善誘，幫助他們認識自己的不足，微笑著等待孩子的成長。于是，我努力地微笑著走進教室，努力給學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍；微笑著鼓勵學生探究知識，大膽提問，學生遇到難題，我微笑地對他說：“別著急，再想想，我相信你一定能行的。一、和煦的笑容?！督處煹?0項修煉》讀后感《教師的20項修煉》為三篇“修煉教師形象”“精煉教師生活”“錘煉教師專業(yè)”?！睹倒迮c教育》一書最后一頁，竇桂梅引用狄金森的一句詩：“跳著舞過黯淡的日子，讓我飛翔的是一本書?！懊倒濉笔歉]桂梅的網(wǎng)名，其實是竇桂梅的化身——外表美麗而內(nèi)在芬芳。一朵玫瑰將我引向整個玫瑰園。一個女性，能做到除工作之外，全部時間幾乎都在看書和寫作上，這是怎樣的一個女性？《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情，對生活的熱愛，對事業(yè)、家庭、愛情的體悟，因為真，所以愛。這就好比一個人的眼睛，通過眼睛，我們有了想了解她內(nèi)心的愿望，更多的是疑惑：被說三道四、世人表面熱心其實漠然的教育怎么和這么美的字眼、這么美的形象“玫瑰”聯(lián)系在了一起？于是，在她高雅的“清談”中感受其深深的“憂患”，隨她走進“聽說讀寫的背后”，聆聽關(guān)于語文教學的真知灼見，伴著她的行蹤，“管窺”一下“日本”的教育狀況，“在白紙黑字的沃野上”領(lǐng)略一道道文化風景??窈然回首，“玫瑰”與“教育”的含義及關(guān)系已漸清晰?；蛟S這就是我不斷買書讀書的最重要原因之一吧，是的，我自知自幼農(nóng)村長大，沒有書香的熏染，師范里自己傾心于玩耍，而對圖書館比較陌生，工作以后，才知道什么叫淺薄，“唯有讀書”才能讓自己長“高”??！教師的一生或許就是一個不斷翻閱書籍，行走于學生中間以及文字之間的生命過程吧！羨慕過李吉林童話般優(yōu)美的文字，傾心過于永正幽默而活潑的課堂，感嘆過支玉恒的四兩撥千斤，震撼于李鎮(zhèn)西的民主教育??現(xiàn)在，面前放的是一本《玫瑰與教育》。現(xiàn)在，我已用玫瑰的含義要求自己——像“6朵”玫瑰那樣，對待同行，努力做到“互敬、互愛、互諒”；“8朵”玫瑰那樣懷著感恩之心對待“關(guān)懷及鼓勵”我的人；像“19朵”玫瑰那樣學會在現(xiàn)實生活中“忍耐與期待”；像“20朵”玫瑰那樣，“一顆赤誠的心”對待自己的人生；像紅玫瑰代表的那樣，對教學付出熱情和真愛；像黃玫瑰代表的那樣珍重自己，祝福別人；像紫玫瑰代表的浪漫那樣感受心靈的真實和獨特；像白玫瑰代表的純潔一樣，一輩子擁有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的溫柔，橘色玫瑰的友情，藍玫瑰的善良??愛事業(yè)如同熱愛我的生命一樣。你看，一朵有一朵的吉義。對我感受最深的一點是：我要努力提高自我的師德修養(yǎng)，我要做一個陽光教師，我要以我的歡樂去歡樂我的學生，我要以我的陽光去陽光我的學生，我要以我的品德去影響學生的品德。因為這其中有許多我們就應(yīng)盡力防止的無謂和不必要的犧牲，過分弘揚和宣傳這樣的師德會讓教師們對師德望而卻步。不一樣領(lǐng)域。即使同為對學生的愛，在不一樣的教師那里，卻有不一樣的理解和表現(xiàn)：有對學生生命的尊重和關(guān)心，有對學生過錯的寬容和理解，有對學生開展的職責和義務(wù)。真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，能夠答復以人為本的顯現(xiàn)實生活世界的種種拷問。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”，更談不上什么優(yōu)美和陽光。相反，好教育要著力培養(yǎng)學生對自己學業(yè)成敗的責任感，學會放棄，能夠放眼未來，學會規(guī)劃自己的人生。我們的教育教學計劃有很多，關(guān)鍵是我們的思想定位是什么，愿用肖川先生文中的三句很有啟迪的話與大家分享，同時也是勉勵自己，促進學習與提高。肖川先生的《好教育，好人生》這本書對原來我們固有的思維和做法進行了批判，也給我們今后如何更好地從事教育指明了方向。收錄在這本集子中的`文字表現(xiàn)出作者對歷史、社會、人生和教育問題的明睿洞察，對教育理想的熱切追求，對人類不滅良知的深沉呼喚，對人生當有境界的祈望與希冀。當然，我生性乖張，對事物有時過于主觀，這種觀后感也僅是一種個人體會而已。尤其在整本書里，花了很大的篇幅去推介自己，講自己成長的了不起，是最讓人反感的地方。整本書我看到的要表達的中心思想其實很簡單，就是：對孩子輕輕說“是的”，父母要尊重這種天賦去培養(yǎng)孩子，要重視孩子，多肯定他。這本書是別人送的，推薦給我，說不錯，而家有寶寶，對兒童教育非常關(guān)注，自然也高興的收下了，也滿懷期待。就算是每個配角的一個神態(tài)一個動作，都寫得那么傳神，讓我愛不釋手。就從這短短的故事里，我竟流下了眼淚，不為別的，就為卡隆這個樂于助人、對人有禮貌的人！而我除了對卡隆的這種熱心幫助他人的行為感到感動以外，還有對那些欺負耐利的壞小子感到憎恨，他們簡直沒有良心！我不由自主地咬牙切齒起來。過了一天后，耐利的媽媽找到了卡隆對他萬分感謝。它講述了在別人欺負自己的同學駝背耐利的時候，卡隆勇于幫助他。我們共同呼吁：保衛(wèi)海洋，保衛(wèi)我們藍色的國土！教育書籍讀后感12《愛的教育》講述了一個四年級的安利柯與他的同學之間發(fā)生的一些事情，這每一個故事都可以讓我們感受到不同的愛：母愛，父愛，友愛……那動人的故事不僅僅是知識的傳授，而是讓我們學會感恩，培養(yǎng)我們的愛心。據(jù)了解，工業(yè)污水含有各種酸性物質(zhì)，生活污水含有化學物質(zhì)，所以說工業(yè)、生活污水是海洋變得混濁不堪，甚至是海里充滿了有毒物質(zhì)。海洋也是一臺天然的電視，因為海洋內(nèi)有許多風景，十分生動。海洋就想一個聚寶盆一樣，里面裝滿了無數(shù)的奇珍異寶如石油、天然氣、多金屬結(jié)核、富鉆錳結(jié)克，熱液礦藏、可燃冰、金紅石等等，海洋不僅是個聚寶盆，還是一個天然的`空調(diào)機，天然蛋白質(zhì)倉庫，之所以說海洋是天然的空調(diào)機，是因為海洋是影響地球氣候主要因素。21世紀是海洋世紀。我看了里面的幾篇文章，感慨頗深。作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負責。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。從教多年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。為了我們自己、為了家庭、為了孩子，請時刻牢記“安全”。書中最后章節(jié)特別介紹了心理健康教育，這也是當今社會越來越重視的一個話題，心理健康是學生健康成長的安全保障。書中也提到了，許多人為事故是可預防的，日常生活中人們總是想，不幸的事不會發(fā)生自己身上，但是往往這種意識，讓我們忽略了小細節(jié)，有可能就導致了意外事故的發(fā)生，比如偶爾闖個紅綠燈等等?！吨行W生安全教育讀本》這本書是為中小學生編寫的，作為學生家長，我也抽空讀了讀，受益匪淺。安全與健康是學校、家長、社會時刻關(guān)注的事情。我們深信：在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失?！栋踩逃x本》為廣大學生提供了一個可以操作的安全教育學習指導。總之，學校安全無小事。老師在安全教育時，不能光要求學生怎么樣做，老師的身教更重于言教。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習慣而演練的，并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻