意外的評價意外的收獲-文庫吧資料
2024-10-17 16:48本頁面
【正文】 提示吧，看起來最奇怪的那一塊是整個拼圖的核心，要善加利用。然而，令人意外的是我花了不少時間卻還是沒有找到頭緒，并沒有如意料中的三兩下便完成?！彼f，“你來試試吧，挺有意思的，看看你能不能拼出個‘T’。這時爸爸走了過來。有一天，我剛進家門看見一個長條盒子擺在桌上。意外收獲作文 篇1前幾天整理柜子時，發(fā)現(xiàn)一個長條型塑料盒，一段記憶便浮現(xiàn)在腦海中。第五篇：有關意外收獲作文有關意外收獲作文5篇在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一次用心的交流讓我們拉近了彼此的距離，一次情境的創(chuàng)設也許會給孩子留下一份美好的回憶。于是我又向?qū)W生拋出一個問題；“同學們，唱著這首歌你又感受到了什么？”“我知道了這封家書透出對親人的思念”，“告訴我們也應該學會關愛他人”，??一時孩子們七嘴八舌??下課的鈴聲打響了，但孩子們對“一封家書”的討論仍在繼續(xù)?！昂⒆觽儯夷転槟銈兂皇讍?？為了今天唱這首歌我可是學了兩個晚上！”同學們一聽老師把繡球拋給了自己，都高興的歡呼起來，我動情地把一曲“一封家書”送給了他們。那一天，一節(jié)特殊的語文課堂教學的情景，又一次浮現(xiàn)在眼前，上課鈴響了，我信步走進教室，環(huán)顧了一下全班學生，只見同學們個個做得規(guī)規(guī)矩矩、精神抖擻。第四篇：意外的收獲意外的收獲回想自己的人生經(jīng)歷，有過快樂也有過悲傷，每當這時，我總會自然而然地憶起一些往事：一段美好的經(jīng)歷，與某位摯友的交往??這種體驗雖然不多，如能及時呈現(xiàn)出來，會讓現(xiàn)實中的失望一點點消失殆盡。而我若不珍惜，真的是對不起父母。我終于明白了，平時總以為爸爸的工作很輕松，賺錢挺容易。想到爸爸整天要接觸膠水，忍受著異味在工作。”“嘿!”我使勁地點了點頭。一路上，風景秀麗，還沒飽眼福，我坐在車上就忍不住叫起來：“啊，好難受，怎么這么刺眼呀!”我捂著眼睛說。過了好長一段時間，終于大功告成了。瞧他們才搬了幾桶，早已累得滿頭大汗，兩人“杭育”、“杭育”吃力地搬運著。你不知道，這一桶桶的膠水，看起來小，搬起來重。這“救兵”干脆幫人幫到底，幫我爸爸裝貨。幸虧他急中生智，從隔壁搬來了“救兵”。出發(fā)了，先向自家的廠房取貨，雖說這是一件輕而易舉的事，可沒想到，出師不利，一大早就碰了一鼻子灰——廠里“鐵將軍”把門，爸爸急著送貨，竟忘了帶鑰匙。那邊的生意紅紅火火，“五一”節(jié)都在忙著趕工。清晨起來，精神飽滿，心情舒暢，可一個電話催爸爸送貨到大云。沒想到“五一”假期的第一天，我便得到了一份意外的收獲。我們要讓“意外”美麗起來，就不僅要有沉著冷靜的心理素質(zhì)和機智的應變能力，而且需要有一顆寬容友善的心，善待“意外”，在教學中收獲“意外”。我在寫作方法上稍微加以了指導，孩子們的作文都寫得挺不錯的！我感謝這次小小的“意外”，它不光讓我感受到了收獲的快樂，還使我懂得：尊重自己的學生，欣賞學生，關注課堂上隨時出現(xiàn)的每一次“意外”，因為它極富創(chuàng)造性和感染力。這就要求教師根據(jù)變化的情況對課堂各種信息及時地進行捕捉和把握，采取有效的措施應對“意外”，讓“意外”帶來收獲。即使教師事先準備得再充分也難以預料過程中出現(xiàn)的各種意外情況和事件。這導致了教學過程中生成的一些具有特殊意義的教學素材的流失，造成了教學資源的浪費。第二篇：收獲意外在“意外”中收獲意外冷水小學:吳世翠記得葉瀾教授曾說：“課堂應是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程。如果想讓他們每一朵花都綻放開來，就要給
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