幼兒園大班語言活動教案微笑-文庫吧資料
2024-10-17 16:36本頁面
【正文】 延伸活動：送愛心記錄卡。相互交流愛心記錄卡。把自己能帶給別人快樂的方法記錄在愛心卡上。三、遷移故事主題，滲透情感教育。你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么? 小結(jié)：小蝸牛雖然本領(lǐng)很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。完整欣賞故事《微笑》。提問：小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的?如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎他?（3）播放多媒體課件5。（1）播放多媒體課件2?；顒恿鞒蹋阂鲋黝}，激發(fā)興趣→欣賞、理解故事→情感遷移→延伸活動 活動過程：一、引出主題，激發(fā)興趣分別出示畫有微笑、哭泣的兩個表情圖片，引導(dǎo)孩子說一說你喜歡看哪一種表情？為什么？二、欣賞、理解故事。微笑、哭泣表情卡各一張。在講講、議議、畫畫中幫助幼兒積累能給大家快樂的方法和經(jīng)驗。第四篇：大班語言活動：微笑大班綜合活動 ——《微笑》活動目標(biāo)：使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。朋友們拆開信一看，上面寫著：“當(dāng)你覺得孤單或不開心的時候．請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑。小蝸?？匆娏耍蛯χ麄冇押玫匚⑿??？墒撬苏毂持林氐臍?，慢慢地在地上爬以外?！毙⊥谜f：“只要我醒著，我愿意為朋友們送信。)附故事：微笑小鳥說：“只要我醒著，我愿意為朋友們唱歌。提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么?小結(jié)：平時能見面的朋友收到了小蝸牛的微笑，不見面的朋友也收到了!近處的朋友收到了．遠(yuǎn)方的朋友也收到了!認(rèn)識的朋友收到了，不認(rèn)識的朋友也收到了!小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表揚他!(評析：所有的提問都圍繞“情感”線索展開，幼兒被“情感”這根線牢牢牽住，身心投入，反應(yīng)積極。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。提問：小蝸牛的心里為什么著急?2．出示圖片2，講述B段。(評析：對微笑的解釋恰到好處．讓幼兒從內(nèi)心深處感受到微笑的美好和蘊涵的力量。(評析：幫助幼兒將零碎的經(jīng)驗進(jìn)行歸納和整理，引導(dǎo)幼兒合理思維。名字叫《微笑》。有助于幫助他們更好地體驗故事中小蝸牛愛朋友的情感。這封信是寫給誰的?誰寫的?2．想不想知道小蝸牛在信里說了些什么?(幼兒讀信)3．小蝸牛信中的意思你們懂嗎?(理解孤單、微笑)（評析：小蝸牛的信在整個作品中是個難點。3．故事圖片四幅，內(nèi)容分別為：(1)小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急；(2)螞蟻搬東西、小蝸牛微笑；(3)小蝸牛把信交給小兔；(4)朋友們高興地看信?；顒訙?zhǔn)備1． 小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛的老師和小朋友：當(dāng)你覺得孤單或不開心的時候．請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑。2．能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。小兔子把信送給了森林里的朋友們?！笨墒切∥伵Ｓ譃殡y了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試小蝸牛想啊想啊，想了一整個晚上，終于想出了一個好辦法。小螞蟻們也對小蝸牛微笑，并說:“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂。小鳥喜歡為朋友們唱歌，大象能為朋友們蓋房子，小兔愿意為朋友送信??只有小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什么也干不了?？鞓妨耍覀兙蜁⑿?，就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。
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