【正文】 班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。針對出現(xiàn)的問題，楊老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。因此，在課堂上必須注意學生的反應。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。上課，帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在教室訓練的同學，而是真正的學生。楊老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與另一位實習老師互相提問題，共同進步。由于缺乏經(jīng)驗，在師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。作為一名歷史老師，如何讓學生在短暫的40分鐘之內(nèi)記住基本的歷史知識，還要把知識講的很有趣，吸引學生的注意力，讓課堂氣氛很活躍。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。還有就是聽不同的科任教師講，每個老師都有自己的風格和對學生的處理方式，所以我們實習教師有必要多多學習每個教師的長處以彌補自己的不足，對于同行的頂崗實習老師，我們采取的是互聽，然后互相指出對方的不足，達到共同進步的目的。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。尤其是對于我們這樣的實習教師來說，學習老教師的講課經(jīng)驗是尤為重要的，這是新教師成長的最快的方式，在聽課中，我們可以學習老教師多年的經(jīng)驗，對課程的處理，對課標的把握，對學生課堂上提出的問題的處理，以及如何吸引學生的注意力，讓課堂既有效又有趣的進行。怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。現(xiàn)將在教學實習和班主任實習過程中的一些收獲和感想做出整理。在三個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰?，F(xiàn)就本次實習總結如下：本次頂崗實習主要有兩個工作，教學實習、班主任工作。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到學校，三個月多的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的經(jīng)驗。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。在這三個月多中，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。一起包餃子、中秋節(jié)去敬老院慰問、幫助二中整理圖書館、實驗室及各種活動、配合學校組織拔河比賽、感恩節(jié)活動及籌辦策劃元旦聯(lián)歡等等。實習期間，收獲的不僅僅是教學的進步。頂崗實習基地雖然眾多，但實習生們永遠是學院的牽掛。二中領導處處為我們著想，體現(xiàn)著人文關懷。剛到學校的小型“歡迎會”、教師節(jié)共度美好時光、帶領我們參觀廣宗縣著名景點。多聽有經(jīng)驗、優(yōu)秀老師的課，不同學科的課程也可以獲得很多啟發(fā)。教案每周必教，書寫教案也是備課很重要的一環(huán)，它可以幫你理清思路，熟悉理解文章內(nèi)容，為上好每一節(jié)課打下了基礎。實習期間，積極配合學校各種教研活動，集體備課、公開回報課、觀摩課等等各種教研討論交流的活動，讓我從中獲益匪淺。從每個班級那里，我都可以學到很多，反思很多。八年級的孩子活潑、愛動、他們對新鮮事物充滿了好奇；九年級的孩子相對比較成熟，什么事都懂，對一些東西看淡了許多，他們的想法比較多，會很真誠地和你聊天。教學的過程中，雖然出過小小的差錯，但是孩子們能很包容地理解我，我想，以后我會多看書，把基礎專業(yè)知識鞏固好。第一節(jié)課很順利，但畢竟語文和歷史學科特點是不一樣的，因此，教學的方法和內(nèi)容也不相同。能教上我的專業(yè)課，是我意料之外的。歷史上許多愛國志士曾為了挽救中華民族的危亡而付出了艱辛的努力，這也讓我明白了今天生活得來之不易，他們那種敢為人先的精神值得后人一輩子敬仰。剛開始的那段時間，備課相當吃力，每天“啃”教材，鉆研教案，成了我必修的功課。我一直信奉著一個信念：既然我選擇了頂崗，就一定要把工作做好，哪怕我自己再苦再累。后三個月是我的“忙碌期”，忙起來的時候都忘了一天幾個小時。四個半的時間，一直擔任八年級兩個班的歷史教學工作，直到十月份才有機會教授我的專業(yè)課——語文。雖然頂崗實習之前，在學校做過各種各樣的培訓，自己也做過許多假設，但是真的接觸起來卻不是之前不可以預想的。第四篇：師范中文專業(yè)教育實習總結范文篇一：師范中文專業(yè)教育實習報告師范中文專業(yè)教育實習報告日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么地不舍，在廣宗二中實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。我在這短短的三個月內(nèi)所學的東西對我以后的教育教學活動一定會有很好的參考與借鑒作用。只有在多方共同努力下，學生才能健康成長。老師都會給足學生面子，尊重他們?nèi)烁瘛⒆饑?，也不會在微信群里當眾告知家長學生的違紀行為，除非是學生太過分了。通過班會活動、個別談心等途徑，充分利用一切可能的時間、機會、事件、案例，教育學生學會做人，學會生存，學會學習，學會做事，學會交往等，確保班風正，學風濃，作風優(yōu)。還要注重班級文化建設，優(yōu)秀學生作業(yè)展覽等活動，做好相關張貼，努力營造一個溫馨，濃厚的學習文化氛圍和窗明幾凈，空氣清醒的教室環(huán)境。這樣不僅能讓學生學會自己管理自己，也能為自己減輕工作負擔。也可以看出平時王老師在同學們當中樹立了很好的威嚴，同學們敬她也愛她。實習英語老師的身份為我們的班主任工作帶來了很大的便利，我們經(jīng)常借著給同學們背書、早讀課、課后的機會與學生們接觸、聊聊天，深入班級，廣泛接觸學生，了解班內(nèi)情況，以便更好地協(xié)助原班主任王老師做好工作。每周五的班會課我們也都有認真對待，召開過主題為 “感恩的心”“安全教育”的主題班會，對學生進行情感方面的教育。每天還要檢查課代表收交作業(yè)情況、觀察班級出席和上課情況，班上也有很多住校生，他們的寢室內(nèi)務也是班主任每天要去查看的，做的不好的寢室要私下找他們溝通交流，提出做的不好的地方，希望他們改進。每天上午第二節(jié)課下課都會跟隨學生去操場督促他們有秩序入場、整好隊、認真做廣播操，做到快、齊、靜，下午還要檢查學生眼保健操狀況。每天早讀課，我們都會去班上，首先檢查學生出勤情況，如有缺席，便及時與家長取得聯(lián)系，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，校服是否全套穿好了。班主任是班集體的組織者、管理者、指導者，加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓練，形成良好班風是班主任任重要職責之一。在教學生時，除了把知識教給學生，還應教給他們方法，授人以魚不如授人以漁。作為一名教師，除了要有良好的知識儲備外，還需有一定的實踐能力、較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍、有科學合理的教學方法、先進的教學理念等，并注意上課時語速、神情、教態(tài)。此次實習，讓我體會到知識積累的重要性。只有這樣才能真正上好一堂課。我們要盡可能地了解班上大部分學生的真實水平。因此，我總結了下：教師備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在教學生的同時，學生也在影響著我們，改變著我們的觀點。確實，在大學老師也跟我們說過學生是活的，不斷變化的，教案畢竟是死的。從這件事情的處理上，可以看出謝老師善于處理突發(fā)事件，了解、理解學生，也十分的關心愛護學生、體諒學生。我記得有一次，去旁聽王老師給（1）班學生上課，有個女生和旁邊的男生吵了一架，氣哭了，直接無視老師的存在走出了教室。另外非常重要的是，作為老師，我們還要會處理各種突發(fā)狀況，例如上課時若有同學大聲說話擾亂課堂紀律甚至打架該如何處理；當老師提出問題學生答不上該怎么辦？老師被學生問的問題難倒了又該如何應對？在這方面，王老師做的很好，對于上課說話的學生，她會先用目光警示，再不行就點名回答問題或者走到那位同學身邊。我們老師要面對全體學生展開教學而不是僅僅局限于一個人或幾個人。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。自己在大學期間的微格課上，臺下坐的是自己的同學，每位同學都非常的優(yōu)秀，可以說是非常理想的高中生。在來十九中之前，我并沒有什么教學經(jīng)驗，也只是平時在學校微格教室上課試講過幾次，當過家教，這樣給這么多高中生上課是之前從未有過的。幸而，之前聽課階段便已開始帶早讀，幫老師改作業(yè)，給同學們背書，與同學們有了很多的接觸，也比較熟了，再加上自己只是個實習老師，比學生們大不了多少，并不同于學校的老師，同學們對我第一次上課感到好奇，都很積極地配合我，所以站在臺上也慢慢地不緊張了，按照自己預先備好的課一步一步來。也會讓我的實習搭檔幫我一起看看，修改得到老師同意后便會試講，試講合格后才能去上課。早讀課是非常重要的，一定要監(jiān)督大家認真朗讀、背誦，英語才能學得更好。哪些知識點學生吃透了，還有哪些知識點大 1 部分同學還未理