【正文】 意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結合進行演示，并引導幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時，體驗小貓與蝴蝶玩耍時的快樂。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動作。小貓又坐在河邊繼續(xù)釣魚……5．(播放音樂)聽，誰又來了?(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會“飛”的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會兒高飛、一會兒低飛。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一只蜻蜒飛來了，蜻蜒真好玩，飛來飛去像架小飛機?！拷處熜〗Y：你們都喜歡和蜻蜒玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜒玩。(幼兒自由地與蜻蜒一起快樂地飛舞和玩耍。】2．(播放音樂)聽，誰來了?(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會“飛”的玩具蜻蜒，蜻蜒隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚?！慷?、看看聽聽——小貓釣魚1．聽第一段故事(播放視頻，并打開錄音機配上舒緩的音樂)。)【設計意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標是引發(fā)小班幼兒對活動主題的關注，激發(fā)幼兒的想象與興趣。)2．幼兒跟畫小魚。活動過程一、猜猜畫畫——小魚1．提問：看，這是什么呀?像什么呢?(引導幼兒觀看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講?；顒幽繕耍涸谝魳非榫持懈惺芙巧蜗?，樂意模仿并表現(xiàn)。通過對同一內(nèi)容的研究，主要引領教師注重運用學習策略，通過對幼兒學習機制的探索，創(chuàng)新幼兒的學習方式。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對各年齡班幼兒的認知特點和心理特點，在不同年齡班實施教學，并著力研究適合各年齡班幼兒學習的途徑和方法。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務。教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因?；顒訙蕚洌号浒?老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急?；顒咏Y束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間師：怎樣才能釣到更多的魚 ？小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚教學反思本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒舆^程一活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多二獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？” 小朋友“小貓。2鍛煉孩子們的注意力和耐心。5安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。3鍛煉孩子們的注意力和耐心。（7）小班教案《小貓釣魚》含反思活動目標1使孩子們懂得分享與合作。當然，本次活動也有一些不足的地方，如：集體活動中只有一套教具，雖然給了幼兒探索的機會，但只是個別幼兒參與了操作，大部分幼兒沒有機會操作，如果能在集體活動中給每一位幼兒準備相應的材料，如將上學期“彩色魚”的學具留下來，效果會更好。教學過程脈絡清晰，教學效果較好。所以我在設計本活動時，就在集體活動的第一個環(huán)節(jié)，增加了先將3個以內(nèi)的物品進行從大到小排序，然后再過渡到5以內(nèi)的物品從大到小和從小到大排。教學反思：本次活動的目標是按大小排序，按大小排序是要建立在比較大小和區(qū)別最大和最小的基礎上進行的。不過我們也很有收獲，因為我們學會了兩種排列順序的方法：一種是從大到小，一種是從小到大。交流小結，收拾學具。第二組：請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列。3分組活動。按大小排隊的時候，我們可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，這樣就能按順序把物品排好隊了。教師請幼兒到黑板前面來操作教具，這一次幼兒根據(jù)前面從大到小的經(jīng)驗，順利地完成了排隊的任務。教師：現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把它們按從小到大的順序再排排隊。（3）學習5以內(nèi)物品按從小到大排序。教師：對，這5條魚是按照從大到小的順序排列的。這時幼兒丁把5條中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。教師：再請一位小朋友幫幫忙吧?？墒前l(fā)現(xiàn)總是有一條魚她不知道放在什么位置好。教師：這時，小花貓也釣到了2條魚，它也想把魚放在這個盤子里，要把魚放進去，魚兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢？我請小朋友來試一試。教師：按大小排隊時，可以先找最大的和最小的，這樣排起來更快些。教師：好，請你也到前面來試一試。教師：有沒有更好的辦法？能一次就成功把它們排好隊？幼兒開始在下面小聲議論，有幾個小朋友開始舉手。幼兒甲采用實驗的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中間，看看發(fā)現(xiàn)不對，又調(diào)整為將最小的放在了后面。教師：貓媽媽今天要帶領貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚?！奔w活動。請小朋友們站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。教師：嗯，你看得很仔細，請你來說一說，我和你的鞋誰的大誰的小呢？幼兒：你的大，我的小一些。教師：小朋友排好隊，看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢？幼兒：老師的腳大，我們的腳小。活動過程：預備活動。學具準備：“小熊的一家”。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。體驗操作活動的快樂。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進行游戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的效果!（6）小班數(shù)學教案《小貓釣魚》含反思活動目標：了解物體的大小順序及排列關系。以“小貓釣魚” 的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。教學反思通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。我們以后在做事情時，就應該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。幼兒再次完整欣賞故事。提問：故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！?三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?；顒舆^程(一)手指操(二)談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。能簡單復述故事?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。教學反思本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。2.“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。”“小貓”聽到“老貓”叫聲，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊?！眱焊枘钔?，“小貓”四散在場地周圍躲好。玩法：邊念兒歌四散走。，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子?！薄！倍?、基本部分，分別站在墊子（草地）前的起跑線。2.“小貓”在“貓媽媽”