【正文】 的回帖。，將所要闡述的帖子填寫在系統(tǒng)頁面中并提交。主成功場景（基本流程）： ?！蠋煟合Ｍ梢约皶r瀏覽學生提出的帖子，解決學生的一些疑問，總結(jié)學生的學習情況。技術(shù)和數(shù)據(jù)變元表： 暫無發(fā)生頻率： 系統(tǒng)的整個運行過程中未解決問題： 暫無UC22_發(fā)布帖子用例:發(fā)布帖子范圍：課程設(shè)計管理系統(tǒng)級別：用戶目標主要參與者：老師、助教、學生涉眾及其關(guān)注點：——學生：希望可以順利發(fā)布帖子，等待回帖。特殊需求：必須支持多語言。2. 登陸超過規(guī)定登陸時間，系統(tǒng)提示重新登陸。 ，系統(tǒng)顯示已存在的論壇列表。至少是中文和英文。 ：1. 系統(tǒng)為該用戶提示是否真要退出系統(tǒng)，讓用戶進行確認。擴展（或替代流程）： 1a,管理者無法正常登陸進入系統(tǒng)1. 系統(tǒng)提示用戶名無效或是密碼錯誤。5. 系統(tǒng)發(fā)布消息給所有人員告知新論壇建立的。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：發(fā)生頻率：每學期的任何階段未決問題：UC20_建立論壇用例: 建立論壇范圍：課程設(shè)計管理系統(tǒng)級別：用戶目標主要參與者：管理員涉眾及其關(guān)注點：——管理員：在老師的要求下 完成論壇的建立前置條件：管理員以管理身份登錄系統(tǒng)成功保證：系統(tǒng)新界面顯示論壇建立 主成功場景（基本流程）：1管理者登錄，在界面中選擇論壇選項，并進入論壇編輯頁面 2. 用戶輸入論壇的名字、具體目的，并設(shè)置論壇的訪問權(quán)限，是否允許用戶在發(fā)帖時上傳文件等。6. 審核通過，對該項目的容納人數(shù)進行修改，重新允許申請加入該項目7. 系統(tǒng)通知學生該項目有擴招，可以選擇申請擴展（或代替流程）： ： 1．老師進行重新填寫并提交 2．老師放棄進行對該項目的擴招操作特殊需求：必須支持多語言。2. 系統(tǒng)返回當前的項目。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：發(fā)生頻率：每學期的任何階段未決問題：UC19：判斷是否允許加入Use Case：判斷是否允許加入項目范圍：課程設(shè)計管理系統(tǒng)級別：用戶目標主要參與者：老師，管理員涉眾及其關(guān)注點： 老師：希望該項目可以多招收學生，通知管理員進行修改容納人數(shù)。擴展（或代替流程）： ：1. 系統(tǒng)提示出錯2. 使用者放棄加入特殊需求：使用者為組長時以小組加入必須支持多語言。2. 系統(tǒng)返回當前未加入的項目3. 使用者選擇轉(zhuǎn)換加入的項目。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：發(fā)生頻率：每學期的任何階段未決問題：UC18：轉(zhuǎn)換項目Use Case：轉(zhuǎn)換項目范圍：課程設(shè)計管理系統(tǒng)級別：用戶目標主要參與者：使用者（普通學生，組長）涉眾及其關(guān)注點： 老師：希望能在使用者轉(zhuǎn)換項目后能盡快得到通知。擴展（或代替流程）： 特殊需求：必須支持多語言。學生：希望能盡快得到批準前置條件：老師已經(jīng)登錄系統(tǒng)，學生提出申請成功保證（或者后置條件）：學生的申請得到批準主成功場景（或基本流程）： 1. 系統(tǒng)提示老師有學生的申請。至少是中文和英文。6. 系統(tǒng)返回等待批準的信息。3. 學生選擇一門課程。 學生：希望能盡快得到批準前置條件：使用者已經(jīng)登錄系統(tǒng)，項目已經(jīng)發(fā)布成功保證（或者后置條件）：老師得到使用者請求加入項目的申請主成功場景（或基本流程）： 1. 學生加入項目。至少是中文和英文。8. 老師確認并提交。6. 老師設(shè)置好項目的信息和老師。4. 系統(tǒng)返回該課程下的項目。2. 系統(tǒng)返回當前有項目的課程。學生：項目信息更改之后能夠得到醒目的提示助教：在項目信息更改之后能夠得到醒目的提示，并且更改之后的課程信息不會有歧義，易于理解。至少是中文和英文。7. 系統(tǒng)返回新的項目的列表頁面。5. 老師選擇或者填寫刪除項目的原因。3. 系統(tǒng)返回該課程下的項目。學生：刪除項目之后可以得到相應(yīng)的解釋，并在必要的時候可以查詢已經(jīng)刪除的項目助教：刪除項目之后可以得到相應(yīng)的解釋，并在必要的時候可以查詢已經(jīng)刪除的項目前置條件：老師已經(jīng)登錄系統(tǒng)，老師的項目已經(jīng)發(fā)布成功保證（或者后置條件）：項目已經(jīng)刪除并被記錄，學生和助教得到相應(yīng)的通知和解釋主成功場景（或基本流程）： 1. 系統(tǒng)返回當前有項目的課程。至少是中文和英文。9. 系統(tǒng)通知學生可以開始參與項目。7. 系統(tǒng)通知管理員項目設(shè)置完畢。3. 老師選擇一門課程4. 系統(tǒng)返回當前課程的已有項目5. 老師增加項目并設(shè)置項目要求和項目的老師。助教：由老師來設(shè)置其權(quán)限，并且與其他課程項目不沖突學生：希望能有一個穩(wěn)定的項目選擇前置條件：用戶已經(jīng)登錄系統(tǒng)，老師得到課程已經(jīng)開設(shè)的通知，老師擁有相應(yīng)的權(quán)限成功保證（或者后置條件）：課程設(shè)置完畢，課程詳細信息錄入，項目設(shè)置完畢，助教的權(quán)限得到設(shè)置，管理員得到課程設(shè)置完畢的通知并進行相應(yīng)操作.主成功場景（或基本流程）： 1. 老師開始發(fā)布項目信息。至少是中文和英文。7. 系統(tǒng)通知學生主題已經(jīng)修改。5. 系統(tǒng)返回新的主題的信息。3. 系統(tǒng)返回當前的課程下的主題。學生：希望主題修改后意義明確。至少是中文和英文。7. 系統(tǒng)通知學生主題已經(jīng)刪除。5. 系統(tǒng)返回確認的信息。3. 系統(tǒng)返回當前的課程下的主題。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：發(fā)生頻率：每學期的任何階段未決問題：UC11_刪除主題Use Case：刪除主題范圍：課程設(shè)計管理系統(tǒng)級別：用戶目標主要參與者： 老師涉眾及其關(guān)注點： 學生：希望在主題刪除后得到通知。擴展（或代替流程）： ：1. 系統(tǒng)提示老師2. 老師做出反應(yīng)2a. 老師表示知道，繼續(xù)設(shè)置主題2b. 老師更改設(shè)置：1. 系統(tǒng)提示出錯2. 老師重新設(shè)置主題信息：1. 系統(tǒng)提示老師2. 老師做出反應(yīng)：2a. 老師保存主題設(shè)置，放棄提交2b. 老師完善信息 ：1. 老師選擇不提交2. 老師返回重新設(shè)置特殊需求：必須支持多語言。6. 老師確認信息并提交。4. 老師選擇新建一個主題，并設(shè)定主題的信息。2. 老師選擇一個課程。前置條件：老師已經(jīng)登錄系統(tǒng)，已經(jīng)有開設(shè)的課程成功保證（或者后置條件）：主題已經(jīng)設(shè)立，學生得到通知。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：發(fā)生頻率：每學期的任何階段未決問題：UC10_新增主題Use Case：新增主題范圍：課程設(shè)計管理系統(tǒng)級別：用戶目標主要參與者：老師涉眾及其關(guān)注點： 老師：希望設(shè)立主題后學生能得到通知。特殊需求：必須支持多語言。2. 管理員做出反應(yīng)：，放棄提交。2. 管理員重新設(shè)置課程信息。6. 系統(tǒng)通知老師課程修改成功，系統(tǒng)通知助教，學生課程修改的信息。4. 系統(tǒng)返回新的信息。2. 系統(tǒng)返回當前課程列表。 學生：希望在課程修改后得到通知。發(fā)生頻率：每學期的結(jié)束階段UC9_修改課程Use Case：修改課程范圍：課程設(shè)計管理系統(tǒng)級別：用戶目標主要參與者：使用者（管理員，老師）涉眾及其關(guān)注點： 使用者：希望課程修改之后如果必要可以恢復。特殊需求：必須支持多語言。6. 系統(tǒng)通知老師，助教，學生課程刪除的信息。4. 管理員選擇刪除的課程并提交。 2. 管理員選擇課程管理。前置條件：用戶已經(jīng)登錄系統(tǒng)成功保證（或者后置條件）：課程刪除完畢，老師，助教，學生得到通知，管理員有記錄，如果想恢復可以及時恢復。 學生：希望刪除后得到通知。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：發(fā)生頻率：每學期的開始階段未決問題：UC8_刪除課程Use Case：刪除課程范圍：課程設(shè)計管理系統(tǒng)級別：用戶目標主要參與者：管理員,學生涉眾及其關(guān)注點： 老師：希望在課程刪除后得到通知。擴展（或代替流程）： ，地點沖突：1. 系統(tǒng)提示出錯2. 管理員重新設(shè)置課程信息：1. 系統(tǒng)提示管理員2. 管理員做出反應(yīng)，繼續(xù)設(shè)置課程 ：1. 管理員為老師設(shè)置賬號2. 管理員通知老師賬號設(shè)置完畢特殊需求：同時在線人數(shù)必須超過300人，必須支持多語言。6. 管理員確認課程信息并提交。4. 管理員賦予老師相應(yīng)的權(quán)限。2. 管理員添加課程，設(shè)置好課程的類別、名稱、課時數(shù)、課程介紹、學分等。管理員：希望老師能一次滿足自己的設(shè)置。至少是中文和英文。 5c 用戶取消密碼修改，返回密碼修改頁面。擴展（或代替流程）： 5a. 用戶填寫密碼不合法 1 提示用戶密碼不合法重新輸入。 5. 用戶確認修改。 3. 用戶提交修改。主成功場景（或基本流程）： 1. 用戶進入密碼安全性子系統(tǒng)。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：發(fā)生頻率：經(jīng)常未決問題：UC6_修改密碼Use Case：修改密碼范圍：課程設(shè)計管理系統(tǒng)級別：用戶目標主要參與者： 使用者（管理員，學生，教師，助教）涉眾及其關(guān)注點： 用戶：希望能修改密碼。特殊需求：必須支持多語言。6a. 使用者填寫注冊信息不合法 1 提示游客不合法注冊信息且保存已經(jīng)填寫的正確信息，并禁止學生提交注冊。7. 系統(tǒng)返回成功注冊信息。4． 系統(tǒng)提示游客確認提交。2. 游客填寫注冊信息。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：發(fā)生頻率：每學期的開始階段未決問題：UC5_注冊用戶Use Case：注冊用戶范圍：課程設(shè)計管理系統(tǒng)級別：用戶目標主要參與者： 使用者（管理員，學生，教師，助教）涉眾及其關(guān)注點： 學生：希望能注冊用戶。特殊需求：支持多語言。擴展（或代替流程）： 3a. 用戶信息文件不存在：1. 管理員取消導入4a. 管理員想放棄導入用戶信息：1. 管理員取消導入 7a. 某用戶信息已經(jīng)導入過1. 提示管理員覆蓋該用戶信息或跳過該條用戶信息。7. 重復3 – 7的步驟。5. 系統(tǒng)保存用戶信息。主成功場景（或基本流程）： 1. 管理員進入用戶與權(quán)限管理子系統(tǒng)2. 管理員選擇導入用戶信息3. 系統(tǒng)返回信息詢問管理員是否導入。用戶信息文本存在且格式符合要求。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：發(fā)生頻率：偶爾未決問題：UC4_導入用戶信息Use Case：導入用戶信息范圍：課程設(shè)計管理系統(tǒng)級別：用戶目標主要參與者：管理員涉眾及其關(guān)注點： 管理員：希望能從文本批量導入用戶信息。特殊需求：必須支持多語言。1 提示管理員不合法信息的位置并將不合法位置清空。 1a 管理員填寫新增用戶信息，確認添加用戶。擴展（或代替流程）： 3a. 系統(tǒng)還沒有用戶。8. 系統(tǒng)返回成功更新成功信息。6. 管理員確認修改。4. 管理員請求修改用戶信息。2. 系統(tǒng)返回用戶信息列表。成功保證（或者后置條件）：管理員修改用戶信息。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：發(fā)生頻率：偶爾未決問題：UC3_修改用戶Use Case：修改用戶信息范圍：課程設(shè)計管理系統(tǒng)級別：用戶目標主要參與者：管理員涉眾及其關(guān)注點：管理員：希望修改用戶信息。特殊需求：支持多語言。 1a 提示管理員缺失信息。3b 管理員希望刪除多個賬戶。 3a 在刪除賬戶之前管理員希望先查看用戶信息。擴展（或代替流程）： 2a. 系統(tǒng)還沒有用戶。7. 重復27的步驟。5. 管理員確認刪除。3. 管理員刪除所選用戶。1. 管理員請求獲取系統(tǒng)用戶信息或通過用戶名查找用戶。前置條件：管理員已經(jīng)登錄系統(tǒng)成功保證（或者后置條件）：用戶被刪除。擴展（或代替流程）： 1 提示增加用戶失敗 2 返回用戶管理系統(tǒng)特殊要求 支持多種語言，至少英語與漢語。 5 重復3,4操作。 3 管理員手動增加用戶或同意用戶申請。前置條件：管理員登錄系統(tǒng)成功保證（后置條件）：用戶增加成功主成功場景： 1管理員登陸系統(tǒng)。 操作系統(tǒng)：Microsoft Windows OS（）支持環(huán)境：各種主流瀏覽器（如IE，）數(shù) 據(jù) 庫：MySQL 條件與限制暫無3 數(shù)據(jù)描述用戶數(shù)據(jù)：各個用戶（管理員、學生、教師、助教）登錄時的用戶名，密碼進入課程管理系統(tǒng)后在各子系統(tǒng)的選擇系統(tǒng)中固定的選項。本系統(tǒng)還提供論壇功能，在這里學生可以和同學老師之間相互交流，學生通過互相交流，互相學習，共同攻克難題，完成項目，加強了交流能力和團隊合作的意識?；拘畔ⅲ嚎颇?，未來可擴展從不同的對象