【正文】 著萬(wàn)分愧疚及懊悔的心情給您寫下這份檢討書。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來(lái)嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)。在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床,想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能接受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問(wèn)題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說(shuō)，校長(zhǎng)，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤給學(xué)校也造成了一定的影響,。這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了,希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。同時(shí)希望老師在往后的時(shí)光里能夠監(jiān)督我，提醒我。并且向老師保證我以后將不會(huì)再犯以上的錯(cuò)誤，特別是不會(huì)再夜不歸宿了。和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。作為學(xué)生，特別是新世紀(jì)的學(xué)生，學(xué)好學(xué)校開設(shè)的每門課程外，更應(yīng)該培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，讓自己成為具有多種本領(lǐng)的人。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認(rèn)錯(cuò)的決心。這件事對(duì)我的觸動(dòng)十分巨大，導(dǎo)致這一后果的直接原因，完全是因?yàn)槲覀€(gè)人平時(shí)不嚴(yán)格要求自己，不注意有關(guān)校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)，肆意妄為，說(shuō)得嚴(yán)重一些，就是缺乏做一名合格大學(xué)生的資格！假如所有同學(xué)都像我一樣無(wú)節(jié)制地夜不歸宿，將在多么大的程度上影響學(xué)校的管理，會(huì)給老師們帶來(lái)了多少額外的負(fù)擔(dān)和麻煩？老師們對(duì)我進(jìn)行了耐心細(xì)致地批評(píng)和教育，語(yǔ)重心長(zhǎng)，循循善誘，他的話仿佛縷縷春風(fēng)，吹進(jìn)我的心田，也吹進(jìn)我那尚未被觸及的靈魂深處??它使我茅塞頓開，終于認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。影響生理健康和心理健康，這將會(huì)造成身體隱疾，工作不順、婚姻不幸、孩子不孝、死不瞑目。由于我一個(gè)人的夜不歸宿，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，為班級(jí)抹黑，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)，對(duì)別的同學(xué)的安全的不負(fù)責(zé)。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。未能對(duì)老師們的辛勤勞作做出回報(bào)，我越來(lái)越清晰地感覺(jué)到我是一個(gè)罪人??！對(duì)于我夜不歸宿的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：讓老師擔(dān)心我的安全。同時(shí)這也是一種對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度，這將會(huì)在我以后的學(xué)習(xí)生活進(jìn)程中引起十分惡劣的成果，在此事后這種勤散的生活態(tài)度已經(jīng)引起了我極大的重視，并在以后的學(xué)習(xí)生活中加以改正。再次，平時(shí)生活風(fēng)格懶惰。其次，缺少對(duì)學(xué)校規(guī)章軌制必要的理解和認(rèn)識(shí)。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在舉動(dòng)上真正履行起來(lái)。首先，在此之前我并沒(méi)有給予學(xué)校的紀(jì)律以充足的看重。在老師的輔助下我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己所犯下的錯(cuò)誤。作為一名大學(xué)生、一個(gè)成年人，如此簡(jiǎn)單的道理都不懂。絕對(duì)是失誤,老師說(shuō)的話很正確,就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤,我感到真的是很慚愧,怎么可以這么的。“人有失手,馬有失蹄”。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤。而我在此之前并不將夜不歸宿這種過(guò)錯(cuò)的行動(dòng)放在心上，對(duì)此我覺(jué)得非常的愧疚，并已下定決心矯正。我意識(shí)到，學(xué)生任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的頭等大事，特別是咱們大學(xué)生，當(dāng)前我們中的很大部分人都要走上社會(huì)，所以當(dāng)初就更應(yīng)該嚴(yán)厲請(qǐng)求自己的日程行為標(biāo)準(zhǔn)，才能在以后的教養(yǎng)工作中做到為人師表，做出好的榜樣。老師的教誨口血未干，我卻還是違反了學(xué)校的紀(jì)律，經(jīng)過(guò)老師的教育與我的思考之后，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。實(shí)在早在我剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校就已經(jīng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)：所有同學(xué)，必需遵照學(xué)校的紀(jì)律，所有學(xué)生，不管任何情形都不應(yīng)違反。夜不歸宿，嚴(yán)峻違背了學(xué)校的劃定。但若人人如此，天下必將大亂。《紅樓夢(mèng)》《西廂記》等個(gè)中國(guó)古代名著中，都講述了古代女子有無(wú)數(shù)的禮數(shù)規(guī)矩要遵守?！蔽液芎蠡跊](méi)有聽(tīng)從這句話，才犧牲了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間來(lái)寫這份3080字的檢查。如今，我們生活在社會(huì)主義和諧社會(huì)，盡管競(jìng)爭(zhēng)壓力大，但是我們不受壓迫，所以不應(yīng)當(dāng)破壞所立的規(guī)矩，而是應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，以便為國(guó)家出力，成為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要一份子。縱觀中國(guó)的整個(gè)歷史，在長(zhǎng)期專制主義中央集權(quán)制度的歷代王朝統(tǒng)治下，在國(guó)家昌盛時(shí)，從沒(méi)有起兵造反的，大河流域形成小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，農(nóng)民們都安分守己做著自己份內(nèi)的事。因此，遵守規(guī)矩要求我們從小做起?！笔橇?，既然立了規(guī)矩，就要遵守，否則要那些人們嘔心瀝血立出來(lái)的“教條”空為一張廢紙，豈不可惜了。毋庸置疑，事實(shí)上我已經(jīng)破壞了正常的學(xué)校秩序，嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的管理，假如所有同學(xué)都像我一樣，那么學(xué)校還能正常嗎？學(xué)校的秩序還能得到保證