在平凡中見證偉大-文庫吧資料
2024-10-17 14:44本頁面
【正文】 加應該“鐵肩擔道義”?！苯處熓菒鄣氖拐?，因為“愛”，學生的成就和幸福成為了自己的收獲；因為“愛”，昔日的學生成為了今天的朋友。教師的一言一行，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實際行動來告訴學生，老師對他們是非常關(guān)懷的，老師是愛他們的。一個教師必須熱愛學生才能教育好學生。我可以盡量發(fā)揮自己已有的能力；努力學習必須有的能力；爭取獲得更高層次的能力，從而豐富自己的教育人生，為自己的工作創(chuàng)造更有利的條件。所以我可以學習她那無私奉獻的師魂精神；學習她那關(guān)愛學生勝過自己子女的崇高品格；學習她那潛心鉆研的永恒的追求精神；學習她那真正做到了工作即事業(yè)的的高尚情懷。27年，她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。正是這份持久的愛，才能換來心與心的貼近，才能支撐起所有教師對教育事業(yè)的執(zhí)著不渝。生活中，我不斷感受到周圍人們對教師這個行業(yè)的向往以及尊敬。第四篇：平凡中見偉大平凡中見偉大——學習吳邵萍老師先進事跡有感近日，學校組織學習“吳邵萍老師先進事跡”，感悟她那平凡中見偉大的高尚品德?！捌椒仓械膫ゴ笞非蟆⑵届o之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感”。這些精神與“三平”精神是一致的，是辯證統(tǒng)一的。雖說已時過境遷，但在不同歷史時期，我們依然愿意把社會的價值呼喚、時代的道德理想賦予雷鋒精神這個載體?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠”，在物欲橫流的現(xiàn)代社會里，形形色色、光怪陸離的誘惑，時刻考驗著我們，平靜意味著淡泊名利，遠離塵囂，安于本職工作，但平靜的心內(nèi)要有一團火熱的情才會更富有創(chuàng)造性。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因為我們的人生理念無法達到像他那樣忘私的地步。她說：“我慶幸選擇了教師這個職業(yè)，我的生命因教師這個職業(yè)更明亮！”雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。十五年來春去秋來，她送走了一批又一批大孩子，迎來了一群又一群小孩子們。她，付艷枝，一名鄉(xiāng)村教師，清瘦的身材，樸素的外表，敦厚樸實，甚至有些小的木訥，至今已在襄城縣茨溝鄉(xiāng)常莊小學耕耘十五個年頭。你是否永遠的堅守崗位？”雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，但他的精神長存?！叭绻闶且豢|陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的39。他經(jīng)常在節(jié)假日和休息時間到部隊駐地附近車站，扶老攜幼，迎送旅客。他熱愛集體，關(guān)心戰(zhàn)友，關(guān)心群眾，把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，并身體力行，認真實踐，“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。連隊分配他當汽車兵，他努力鉆研駕駛技術(shù)，成為一名合格的汽車駕駛員。1960年加入中國共產(chǎn)黨，在部隊的培養(yǎng)教育下，他進一步提高了政治覺悟，牢固地樹立了全心全意為人民服務的思想和為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠大目標。雷鋒——這是一個家喻戶曉的名字。不管是位于什么樣的崗位上都是如此。我也是一名教師，我要向她學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的工作中，創(chuàng)造偉大。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁游邓{，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。其身不正，雖令不從。張麗莉用無言的英雄之舉立起了教書育人、立德樹人的精神旗幟、道德標桿，讓太陽底下光輝的職業(yè)更加燦爛。俄國教育家烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。她的行為正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己
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