【正文】 接CCD標識與定位系統(tǒng)、載人運輸飛船訓(xùn)練模擬器視景顯示系統(tǒng)、對接索系及鋼絲繩鎖緊力松馳規(guī)律與壽命試驗等方面提供了20多項技術(shù)支撐。于2012年5月7日正式啟動的“2011協(xié)同創(chuàng)新計劃”，是我國高等教育領(lǐng)域繼“211工程”、“985工程”之后第三個體現(xiàn)國家意志的戰(zhàn)略性計劃，由我校牽頭、中國航天科技集團等共同組建的“宇航科學(xué)與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”成為“2011計劃”首批啟動的14個中心之一。20世紀50年代，哈工大是我國政府確定的學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進教育制度的兩所院校之一。二、圓夢工大哈爾濱工業(yè)大學(xué)是隸屬于工業(yè)和信息化部的國家重點大學(xué)，創(chuàng)建于1920年，坐落在素有“東方莫斯科”之稱的北國名城哈爾濱市。因此，為了避免以上現(xiàn)象的發(fā)生，我們應(yīng)該要自己控制自己，提高自己的自控力，更應(yīng)該積極去參加各項有益的活動，從而“推銷”自己，進而提高自己的交際能力，在這里你會走出家庭的桎梏從而實現(xiàn)真正的獨立，獨立學(xué)習(xí)，獨立生活。大學(xué)活動也是一個展現(xiàn)自己的平臺，校運會上的激烈競爭，使得輝煌的記錄被一次次的打破。在大學(xué)里我們既可以利用大學(xué)的豐富資源充實自己努力學(xué)習(xí)文化知識，又可以在社會團體中鍛煉自己，結(jié)交朋友，豐富自己的大學(xué)生活。相較于高中那種呆板的單一的學(xué)習(xí)大學(xué)可以提供給你更廣闊的展示自己的平臺和更全面更權(quán)威的資源，哈爾濱工業(yè)大學(xué)作為全國一流高校辦學(xué)的實力和資源的豐富自然毋庸置疑。同學(xué)們對大學(xué)生活十分向往并且積極提問，對哈爾濱工業(yè)大學(xué)也表示出了濃厚的興趣，下面是宣講的三個部分。第四篇：回訪母?；卦L母校?續(xù)寫華章——回訪母校建三江第一中學(xué)寒假社會實踐報告摘要：2013年高考王馳、慈慧悅、董宇、齊雨飛四人從母校建三江第一中學(xué)考入了哈爾濱工業(yè)大學(xué)，開始了我們的大學(xué)生活，如今一個學(xué)期過去了，寒假期間我們一同回訪母校，以班級走訪的方式匯報了我們一個學(xué)期以來的大學(xué)生活，向高三的同學(xué)們介紹了哈爾濱工業(yè)大學(xué)的辦學(xué)特色與理念，并向高三的同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助他們在來年的高考中取得優(yōu)異成績。雖然在演講時，自己會因為緊張而忘詞，但是有幾次自己都巧妙地化解了尷尬，這也是對應(yīng)急處理問題的鍛煉。苦，不亦樂乎？最后，通過這次回訪母校的社會實踐活動，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都很大的提升。時間把我們推過中考的門檻又推過高考的門檻，一路走來，我們幾經(jīng)風(fēng)雨幾經(jīng)苦練才叩開大學(xué)的校門。在學(xué)弟學(xué)妹面前體現(xiàn)出一個大學(xué)生的氣質(zhì)來，才是我們應(yīng)有的表現(xiàn) 感想為期四天的回訪母?；顒釉诓恢挥X間結(jié)束了。高三的我從未想到過如今的我竟然會更加自信地站在講臺上演講。站上那再熟悉不過的講臺，看著臺下的學(xué)弟學(xué)妹，我感到非常自豪。由于地點和人員的限制，我們僅選擇了文科高三七班以及理科高三九班兩個班級的同學(xué)作為我們的講解對象，地點分別定在各自的班級。雖然講的不是多么精彩，但也為自己的這份努力感到滿足了?；顒訒r看到學(xué)弟學(xué)妹目光中充滿對大學(xué)的向往，身上散著書生氣，仿佛看到了我們的過去。經(jīng)的高三解。【尋訪領(lǐng)導(dǎo)，深入介紹】22號，我們同樣是將時間了下午三點開始。我們將5個人劃分成了兩組，一組來調(diào)查理科班同學(xué)的專業(yè)意向，而另外一組負責(zé)文科班同學(xué)的專業(yè)意向。在跟老師們經(jīng)過短暫的敘舊以后，我們說明了這次的來意，希望老師能夠?qū)ξ覀兊膶嵺`活動給予幫助和支持。僅僅是半年不見，卻覺得老師們又蒼老了些許，陡然的讓我想起高老師說過的一句話：“其實老師和你們一樣——都在煉獄煎熬，只不過你們要熬三年，而我們指不定就是下半生。如今卸去升學(xué)的煩憂，難得有機會“冷眼旁觀”了。活動流程實踐時間：~ 實踐地點：封丘一中 【重返母校，別樣情懷】再回到母校，身上早沒有了備戰(zhàn)高考的那份緊張，多了一份輕松與自在。對于回訪校友：得到展示自我的舞臺，鍛煉自己的表達能力。活動目的對于吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院： 宣傳介紹吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院的專業(yè)設(shè)置，錄取分數(shù)，招生政策及國際合作項目，使盱眙中學(xué)的學(xué)生們更加了解吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院，擴大其在學(xué)生中的影響力，以便在報志愿分數(shù)合適時優(yōu)先考慮。2004年籌建，2005年投入使用的封丘一中新校區(qū)占地220畝。創(chuàng)建于1946年，經(jīng)歷了60多年的滄桑巨變。建有20個校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地，2007年被確立為“吉林省大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地”，左家校區(qū)實踐教學(xué)基地先后被評為吉林省科普教育基地和國家級科普教育基地。2006年“農(nóng)村實用人才培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工程”項目獲吉林省優(yōu)質(zhì)人才項目二等獎。學(xué)校承擔(dān)省級及以上教研課題80項，獲國家級教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果獎7項；主持省部級科研項目203項，獲獎11項，獲專利5項；培育玉米、水稻、葡萄、食用菌、玉竹等新品種9個；公開發(fā)表論文2229篇，其中國家核心期刊1011篇，檢索論文27篇。（2）教學(xué)條件學(xué)校坐落在北國江城吉林市，九站校區(qū)（南校區(qū)）地處吉林經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，左家校區(qū)位于吉林省左家自然保護區(qū)。在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、設(shè)、國際教育交流與合作、現(xiàn)代大學(xué)度、社會服務(wù)諸方面都取得了長足進學(xué)科建管理制步。學(xué)?，F(xiàn)有教職工766人，其中，專任教師534人（高級職稱教師183人，具有博士、碩士學(xué)位的教師377人）。最后，謝謝我自己，謝謝我當初報名參加這個活動，謝謝我在最無助的時候沒有選擇放棄。謝謝高三的同學(xué)們，在這最后的復(fù)習(xí)時刻，你們的期待給了我們無窮的力量，你們的純潔和努力讓我們深深地感動。謝謝封丘一中的領(lǐng)導(dǎo)們，謝謝你們相信我們，給我們舞臺，讓我的能力得以提高，可以為封丘一中再貢獻一份力量。在這里還是想用在報告會最后的那兩個字表達我的心情：謝謝。2014年1月24日下午，本次“回訪母校，傳遞希望”活動中圓滿結(jié)束。我可以用我在大學(xué)里豐富多彩的生活經(jīng)歷喚起沉浸在書海的高三學(xué)子對大學(xué)生活的渴望。老師們曾經(jīng)用半生的知識澆灌我們，如今，我們已經(jīng)成長即將步入社會，最應(yīng)該感謝的是一直教導(dǎo)我們的老師。我愿意繼承前人的優(yōu)秀傳統(tǒng)，深切領(lǐng)悟我們學(xué)校的精神，并希望能成為眾多優(yōu)秀學(xué)子中的一位，點綴湖大閃耀的星空，并實現(xiàn)——考湖南大學(xué)，鑄人生輝煌。以上便是我在這次回訪母校活動中的行程與一些感悟，在我宣傳我們湖大的時候，我更詳盡的了解到了我的大學(xué)，認識了她悠久的歷史文化、輝煌燦爛的成果和優(yōu)秀的學(xué)子們，我更加鐘情于我的大學(xué)了。二、其次，多與高中學(xué)校進行交流，比如與校領(lǐng)導(dǎo)進行電話聯(lián)絡(luò)，下發(fā)宣傳材料以進行張貼，再比如像學(xué)校做的回訪母校，就與學(xué)校各方面都進行了交流，應(yīng)該說宣傳效果還是很好的，但是由于同學(xué)們對于目前的方向尚不是很明確，所以暫時較少有很強烈的報考某一學(xué)校的想法。個人認為可以做到如下三點：一、可以從電視傳媒下手，以此來擴大我們校的知名度。單就看學(xué)校的那一份招生簡章，與一般學(xué)校的并無區(qū)別，而且這基本是每個學(xué)校都是必做的“功課”，形式上千篇一律，對學(xué)生缺乏吸引力，所以這就是解決問題的關(guān)鍵所在。三：湖大在北方宣傳比較少，不是很有名；以前我們校考取湖大的人很少，近幾年只有我上面提到的幾人，而且在我們學(xué)校似乎回訪母校的事情比較少，多為學(xué)長介紹經(jīng)驗，這使得湖大在我們這里的影響力不足。結(jié)束了本年的回訪母校后，我認真回想了此次活動的情況，并結(jié)合具體調(diào)查情況及交流情況，以及對去年回訪的回顧，大致可歸納出以下幾點：一：多數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)繁忙，對外交流、了解的時間少，大家少有機會通過電視或上網(wǎng)了解到我們湖大，因為不了解，導(dǎo)致好多考生錯過了機會。我想起了金融院的一位山東老鄉(xiāng)，他是2008年考取的湖大，但是令我吃驚的是，他的分數(shù)只比一本線不到10分，但是卻能進去金融院學(xué)習(xí)，原因何在？用他自己的話說，這叫“走運”，他是全山東文科錄取分數(shù)最低的人。在與領(lǐng)導(dǎo)老師們交流時，我也了解到，往年很多學(xué)子考出了一本的分數(shù)而且還超分10余分，但是最終卻沒有被一本的學(xué)校錄取；也有的學(xué)子雖然考得分數(shù)也比較高，但是報的學(xué)校過高，最終也沒有被錄取。湖大校園很美，前段時間被評為最優(yōu)美的校園之一；人文歷史很濃郁，湖大的辦學(xué)質(zhì)量也很高，是全國本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校、全國大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。應(yīng)該講，在科技學(xué)術(shù)界和其他一些地方，湖大的上鏡率也挺高的。根據(jù)與郭曉梅主任的訪談，湖大是很優(yōu)秀的學(xué)校，尤其以岳麓書院的千年文化而名揚四海，一中在組織老師集體去湖南長沙考察的時候還曾去過東方紅廣場、岳麓書院參觀，在歷年的報考指導(dǎo)中，老師也曾給很多同學(xué)指點過湖南大學(xué)，但由于種種原因，報考湖大的還是很少，最近的只有2007級的宿怡同學(xué)和2005級的劉鵬同學(xué)成功報考了湖大。于是我給大家做了最后的報告：《對考前復(fù)習(xí)備考及考場狀態(tài)建議》，以幫助大家應(yīng)考。一下午的時間過得很快，當天的氣氛也很好，不過由于大多同學(xué)對未來的專業(yè)目標等等還不是很清晰，我即使按我的附注介紹了他們也沒有太具體咨詢。當然我還是一再對同學(xué)們強調(diào)，一定要在眼下搞好學(xué)習(xí)，不要浮躁，心都飛了，這樣不利于復(fù)習(xí)備考。這樣果然好了很多，我都有些應(yīng)付不來了。我先向大家報告了一下我的大學(xué)的情況。另外還有學(xué)校發(fā)的一本專業(yè)介紹手冊，里面雖說寫的很詳細，但是沒有具體的寫適合什么樣志向的學(xué)生，我也仔細的按照自己目前對就業(yè)形勢等等的了解在旁邊一一做了批注。根據(jù)本人的經(jīng)驗，新同學(xué)會很期待大學(xué)生活。由于下周一開始他們有期末考試，所以宣講會的時間放在考試結(jié)束周三下午。考慮到不耽誤正常上課，我們選擇了晚自習(xí)時間去。另外，像專業(yè)的實力呀，親朋好友的建議呀，大家的報考情況以及學(xué)費等等，都是填報志愿所主要考慮因素?？傊d之所致，言之必達。這中間最詳盡的當然是——我在湖大。期間，我首先來了點“正式”的：做了個訪談，然后轉(zhuǎn)為輕松的師生交流?；叵刖驮?年多以前我還在這里，有她親切的笑容，還有有時候的些許“交鋒”，這感覺，一切的一切是那樣的真真切切，使我仿佛又置身于那段充實緊張的中學(xué)時光之中了。師生重逢，那種激動是無以用言語來表達的。所以，這一次我的回訪母校有了目的性，行動自然也方便展開了。因此，我感到了肩上的擔(dān)子重大。這回訪母校的任務(wù)，學(xué)