【正文】 ，樹立自信心。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計的能力。插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。學會在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習慣；體驗網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識。二、學期教學目標知識與技能：了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。由于每學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當?shù)囊徊糠謱W生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲在學習上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與鞏固。五、教學安排七年級：周次 內(nèi)容 課時 周次 內(nèi) 容 課時1 信息與信息技術(shù)綜合實踐Windows操作系統(tǒng)Word基本操作鍵盤的使用修飾、加工文字資源管理器藝術(shù)字與文本框綜合實踐圖片與自選圖形網(wǎng)絡(luò)知識初體驗表格與WinRAR巧用搜索引擎綜合實踐保存和利用網(wǎng)絡(luò)資源期末電子郵件八年級：周次 內(nèi)容 課時熟悉基本操作影片剪輯元件制作動畫前的準備遮照層動畫動作補間動畫添加聲音創(chuàng)建復雜動畫按鈕元件逐幀動畫動畫的引導與發(fā)布形狀補間動畫綜合實踐（一）運用多種動畫類型綜合實踐（二）綜合實踐期末引導線動畫九年級：周次 內(nèi)容 課時Visual Basic初探常量與表達式數(shù)組的應用順序結(jié)構(gòu)的應用過程和函數(shù)的應用選擇結(jié)構(gòu)的應用菜單的應用循環(huán)結(jié)構(gòu)的應用綜合實踐初中信息技術(shù)教學計劃4計算機技術(shù)是信息社會的主要技術(shù)之一，發(fā)展計算機教育是面向科學、面向世界、面向未來的要求，是中學生素質(zhì)教育的一個重要組成部分，對提高學生的科學文化水平，促進教學內(nèi)容和教學體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求學生。采用任務(wù)驅(qū)動教學方法，在相關(guān)課時中，安排一定量的任務(wù)（項目），應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養(yǎng)學生良好的學習興趣。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。能熟練掌握其中的一些主要功能。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識?？傊?，初中教材結(jié)合了時代特色，以培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，為高中階段的學習做好鋪墊。九年級因為有兩年信息技術(shù)課的鋪墊，對計算機操作認識的比較透徹，教材以BV程序設(shè)計為主。八年級（上）教材從學習flash動畫制作入手，讓學生逐步了解flash軟件：元件制作、復雜圖形繪制、動作補間動畫、形狀補間動畫等。二、教材分析七年級（上）的教材介紹信息技總體目標，讓學生了解計算機的組成，因特網(wǎng)的合用，及網(wǎng)上信息的搜索、查詢。其中學生自學和動手是最主要的。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。能熟練掌握其中的一些主要功能。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。三、指導思想：根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教材分析本學期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級信息技術(shù)下冊》。所以，學生對計算機的認識還有待提高。相對來說學生覺得比較新鮮。初中信息技術(shù)教學計劃2一、學生基本情況本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對電腦已有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，而且以往學校的電腦不是很多只有18臺左右能用，電腦之間也不連網(wǎng)，所以給教學工作帶來了不少困難，在任教時并沒有按課本完成教學任務(wù)，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種原因?qū)е聦W生的遺忘性很大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務(wù)）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。五、教學的方法措施運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學。加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。四、教學的突破點與創(chuàng)新點以課改理念設(shè)計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。微機室52臺學生機全部得到合理應用，讓更多的學生在更好的環(huán)境里學習信息技術(shù)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認真的形象去面對學生。通過培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。（二）課前做要認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。（一）教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。八年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。加強八年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。（2）、八年級學情：八年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。學生學情（1）、七年級學情：七年級學生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法，培養(yǎng)盲打的習慣?！倍?、明確教學目標認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應用。要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。一、指導思想：人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。第四篇：初中信息技術(shù)教學計劃初中信息技術(shù)教學計劃15篇初中信息技術(shù)教學計劃1今年，我擔任七、八年級七個班信息技術(shù)教學工作，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，對教學工作認真學習，不斷積累教學經(jīng)驗，深入教法研究。教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練)。教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。其中學生自學和動手是最主要的。在具體的教學活動中，要通過積極引導學生學習和使用信息技術(shù)，參與信息活動過程，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)和協(xié)調(diào)發(fā)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過相互孤立的活動分別培養(yǎng)。，能夠遵守與信息技術(shù)活動相關(guān)的法律法規(guī)與倫理道德規(guī)范，健康地、安全地、負責任地使用信息技術(shù)。(三)情感態(tài)度與價值觀，形成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。、發(fā)表觀點，交流思想、開展合作。(二)過程與方法、學習中發(fā)現(xiàn)需要利用信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析初步確定信息需求。，了解計算機系統(tǒng)的工作原理，熟練掌握計算機系統(tǒng)的基本操作。五、教學目標：總目標是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。知識點：PowerPoint基礎(chǔ)模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式，設(shè)置動畫效果，設(shè)置頁眉和頁腳和打印，使用超鏈接和動作按鈕，使用母版等”。PowerPoint基礎(chǔ)模塊。重點是word基礎(chǔ)模塊，難點是flash基礎(chǔ)模塊的教學。要進一步對他們進行正確的引導。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。和第二單元：操作系統(tǒng)模塊的教學工作。由于學?；顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍?4節(jié)課。第三篇：初中信息技術(shù)教學計劃初中信息技術(shù)教學計劃教師任義德在學校的組織領(lǐng)導下，現(xiàn)根據(jù)上學期的信息技術(shù)教學情況和下學期的實際情況，制定本學期的信息技術(shù)教學計劃。靈活運用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。三、教學措施注重基礎(chǔ)知識，計算機的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術(shù)的信心。、科技進步和日常生活學習的影響。，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作。，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準確性和相關(guān)性。，初步形成自主學習信息技術(shù)的能力，能適應信息技術(shù)的發(fā)展變化。因此，初中信息技術(shù)課程教學目標和任務(wù)可以歸納為以下三個方面。二、教學目標：初中信息技術(shù)課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。（二）教材分析本學期使用的是河南省基礎(chǔ)教育教學研究室編寫的初中《信息技術(shù)》，信息技術(shù)初中版七年級下冊，主要學習電子郵件、即時通訊與網(wǎng)絡(luò)博客。由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，大多數(shù)學生學習后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學習。在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經(jīng)過時的知識。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應現(xiàn)代社會的需求。在具體的教學活動中，要引導學生在學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的過程中，實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過相互孤立的活動分別培養(yǎng)，應該實現(xiàn)三個目標的相互滲透、相互聯(lián)系，共同達到初中信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標和任務(wù)。、科技進步和日常生活學習的影響。，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作。，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準確性和相關(guān)性。，初步形成自主學習信息技術(shù)的能力，能適應信息技術(shù)的發(fā)展變化。因此，初中信息技術(shù)課程教學目標和任務(wù)可以歸納為以下三個方面。三、教學目標：初中信息技術(shù)課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。如對于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學生在學習過程中反映出的共性問題，采用集體講授的形式；對于學生學習中出現(xiàn)的特殊問題采用個別輔導的方法；根據(jù)實際需要，采用小組合作方法，變學生的個體差異為優(yōu)勢資源，讓學生在合作交流中互相學習并充分發(fā)揮各自的長處，協(xié)作完成學習任務(wù)。（1）在學習內(nèi)容上，一方面，針對個性差異設(shè)計多種類型的任務(wù)內(nèi)容，滿足不同學生的興趣和需要；另一方面，針對起點不齊設(shè)計不同難度水平的學習任務(wù)，設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)、進階任務(wù)和拓展任務(wù)，基礎(chǔ)任務(wù)要求所有學生完成，在進階任務(wù)中提供不同學生興趣的任務(wù)主題，滿足學生的個性差異需求，而拓展任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，這樣可以做到“讓后進生吃飽，讓優(yōu)秀生吃好”。教學中我們針對客觀存在的起點不齊和個性差異，要求授課教師要因材施教，滿足不同學生的學習需要和興趣。信息技術(shù)課程不僅使學生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個性化發(fā)展，還要使學生學會運用信息技術(shù)促進交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力，明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感，為適應未來學習型社會提供必要保證。我們布恩那個因為暫時的困難就放棄了國家的教育投資、投入和關(guān)注度畢竟我們國家的將來是靠我們現(xiàn)在的學生來掌握的，我們必須要教育好他們！信息時代的到來已經(jīng)是很明確了，讓學生在信息時代掌握強大的信息技術(shù)是我們國家必須要做的，我們的未來不能因為我們耽誤了，我相信我們的信息技術(shù)課會得到學校的支持，我們的學生的信息技術(shù)也會得到不斷提高的！尉氏縣第二初級中學2015—2016年七年級信息技術(shù)教學計劃王宏偉一、教學指導思想：初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學生的信息素養(yǎng)、促進學生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。（2）設(shè)備的維護和安全保障工作進一步完善檢修制度，各種設(shè)備有專人管理，常用設(shè)備每周檢查一次，并有詳細記錄，有問題要及時處理，使設(shè)備維護工作制度化，規(guī)范化，提高工作效率。不斷充實學校內(nèi)部網(wǎng)站的內(nèi)