【正文】 了,中國人民從此當(dāng)家作主人了。樂隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。中央人民政府委員會秘書長林伯渠宣布典禮開始。amp。三十萬人的目光一齊投向主席臺。1048591。先概括交代舉行開國大典的時間、地點和參加典禮的成員和人數(shù),然后分別描述會場的布置和群眾隊伍的場面。[②這句話表現(xiàn)了什么?]段導(dǎo)讀:第4自然段講廣場上匯集了來自四面八方的群眾的熱鬧景象。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床,步行四五十里路趕來的。進(jìn)入會場后,按照預(yù)定的地點排列。早上六點鐘起,就有群眾的隊伍入場了。1048590。段導(dǎo)讀:第3自然段寫主席臺的位置和布置。城樓檐下,八盞大紅宮燈分掛兩邊。1048589。段導(dǎo)讀:第2自然段寫出了會場的位置、構(gòu)造和布局。丁字形的一豎向南直伸到中華門。丁字形一橫的北面是一道河,河上并排架著五座白石橋。會場在天安門廣場。amp。[句導(dǎo)讀:介紹參加開國大典的人員及人數(shù)。]參加開國大典的,有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員,有中國人民政治協(xié)商會議全體代表,有工人、農(nóng)民、市民、學(xué)校師生、機關(guān)工作人員、城防部隊,總數(shù)達(dá)三十萬人。1949年10月1日,中華人民共和國中央人民政府成立,在首都北京舉行典禮。教學(xué)課時兩課時開國大典amp。重點難點.學(xué)習(xí)課文,通過一個個場面描寫,體會人民群眾激動、自豪的心情。,通過文中的一個個場面描寫,學(xué)會場面描寫的方法。（2014217）第三篇：六年級語文上6開國大典教案六年級語文上6開國大典教案本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址教學(xué)要求.認(rèn)識本課的生字,能正確書寫。③用帶點的詞語造句 ④齊讀布置作業(yè)：語文一課一練。讀題目，理清題意。企鵝按照次序去吃食。．．．． 風(fēng)箏在天空中迎風(fēng)招展。（學(xué)生對第4小題錯的比較多）讀讀寫寫，并用帶點的詞語造句。②學(xué)生做題。教學(xué)過程：①審題。用“紅流”來比喻游行的隊伍，形象地說明了游行的聲勢浩大，場面壯觀。目光一齊“投向”主席臺比“朝著”主席臺更能反映人們熱切盼望見到毛主席的急切心情。④讀答案。②學(xué)生回答。教學(xué)過程：①審題。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。課文是按照開國大典進(jìn)行的順序描述開國大典盛況的。③鼓勵學(xué)生上臺寫出答案。②學(xué)生回答，要求AB檔能不借助文本，說出答案。教學(xué)過程：①審題。④讀答案。C、D檔能在文本中找出答案。讀題目，理清題意。每一響都是（）門大炮齊發(fā)，一共（）響。（2）是（）親手升起了第一面國旗——五星紅旗。（2014217）第六課時教學(xué)內(nèi)容：課后練習(xí)要求學(xué)生用較快的時間閱讀課文，然后填空。開學(xué)典禮圓滿成功，全體師生昂揚向上，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。范文：開學(xué)典禮2月12日八點三十分，臺州市聾啞學(xué)校全體師生在學(xué)校多功能廳舉行了隆重而熱烈的開學(xué)典禮。二、小組討論，回憶開學(xué)典禮概況三、代表發(fā)言，師引導(dǎo)。師多媒體出示題目，讀題，理解題意。教學(xué)重點：能把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文 教學(xué)難點：語句通順連貫，有條理。中心思想也知道包括兩方面，也能在老師的引導(dǎo)大概意思講出來了。第五段（第13自然段）講開國大典結(jié)束后的情況。第三段（第10—11自然段）講閱兵式的盛況。先交代了開國大典的時間、地點和參加的人數(shù)，然后描寫了會場的布置。表達(dá)了中國人民熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。②代表發(fā)言，師講評。讀第五段內(nèi)容，歸納段意。①齊讀內(nèi)容，思考。②代表發(fā)言，師講評。讀第三段內(nèi)容，歸納段意。①齊讀內(nèi)容，思考。③代表發(fā)言，師講評。①齊讀內(nèi)容，思考。（二）讀文本，歸納段意。代表發(fā)言結(jié)果。出示提示，快速地讀課文，邊讀邊思考分段。課文時按照什么順序?qū)懙模恐饕獙懥四男﹥?nèi)容？（典禮前、典禮、閱兵式、游行、散會）二、學(xué)習(xí)新知，給課文分段。教學(xué)難點：能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡(luò)，體會課文的詳略。D檔：在老師、同學(xué)的引導(dǎo)、提示下，能參與到課堂中。B檔：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，基本能給課文分段。能給課文分段，列出提綱。板書設(shè)計： 典禮前 群眾入場莊嚴(yán)宣告典禮 升旗鳴炮宣讀公告 閱兵式 游行散會 群眾退場教學(xué)反思：這節(jié)課，教學(xué)各環(huán)節(jié)都比較流暢，經(jīng)過一個星期的適應(yīng)期，學(xué)生的心思也逐漸回到教學(xué)中了，我自身準(zhǔn)備得也比較充分，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做課件，盡量讓學(xué)生學(xué)到一些。）三、課堂小結(jié)：1．文章場面描寫的方法；2．場面所表達(dá)的人民群眾的思想感情及毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。理解“兩股紅流”指什么。（2）理解重點句：天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。交流學(xué)習(xí)體會：閱兵式部分8（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。交流上課時的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)重點：描寫群眾反應(yīng)的句子。（2014214）第三課時教學(xué)目標(biāo)：重點學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行兩個部分，初步了解場面描寫的方法。到了課的最后，學(xué)生的感情也調(diào)動起來了，聲音非常響亮，可以說是聲情并茂。因為本課的內(nèi)容比較多，所以第一課時，我精講了開國大典中的最主要的部分：典禮過程。穿插的教學(xué)課件，引讀提示都很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛非常活躍，每個學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)之中。三、小結(jié)：師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了開國大典的主體部分，感受到了開國大典場面的盛大隆重與熱烈，一起感受著人民群眾激動與興奮的心情，感受著對領(lǐng)袖對新中國的熱愛，同學(xué)們課文中還有許多讓人激動人心的場面！我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。這第一面五星紅旗的升起也會成為我們心中永不褪色的記憶，那是因為，讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。在這64年里，五星紅旗一次次地升起。師述：這就是天安門上升起的第一面紅旗，歲月流逝，我們的新中國度過了64歲的生日。如果你們就是這30萬人中的一員，當(dāng)毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升時，你會怎樣做？學(xué)生自由回答。④“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？（指的是毛澤東同志的宣告：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”）接著，升國旗。它經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。30萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？學(xué)生回答。）交流第6自然段。交流第4自然段觀眾的反映。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。他用強有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。交流描寫掌聲的語句。群眾入場莊嚴(yán)宣告升旗鳴炮宣讀公告閱兵式游行群眾退場（二）精讀“典禮”部分引出“典禮”部分①師：哪一部分寫的是大典的主要內(nèi)容？引出：第49自然段；②這節(jié)課，就讓我們先走進(jìn)“典禮儀式”這個場面，用心默讀課文的4—9自然段，一邊讀一邊感受會場的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語句勾畫下來。（2）交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、詞語卡片（群眾入場莊嚴(yán)宣告升旗鳴炮宣讀公告閱兵式游行群眾退場）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀詞語卡片（形式：齊讀、小組讀、男女生、個別讀）二、研讀課文：（一）初讀感知全文師：今天我們就走進(jìn)開國大典，去體驗新中國成立帶給人們的無限歡欣，去感受開國大典的重大意義吧！請同學(xué)們?yōu)g覽課文，一邊讀一邊想：課文記敘了哪些盛大隆重的場面？試著用最簡潔的語言概括出來。教學(xué)重點：感悟典禮主體部分中描寫群眾反應(yīng)的重點語句。（2014213）第二課時教學(xué)目標(biāo)：理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)典禮主體部分，重點解讀第七自然段。課文把開國大典的情況敘述得很具體，但是由于課文的背景離聾生的生活實際相差太遠(yuǎn)，聾生理解起來比較有難度，再加上聾生對國家大事漠不關(guān)心，連現(xiàn)任主席是誰都不知道，所以要感受群眾當(dāng)時激動的心情，壯觀的場面，濃濃的愛國情懷，真是實屬不易?。∵@是第一課時，我主要讓聾生結(jié)合文本，扎扎實實理解詞語在文本中的意思。三、鞏固：再讀詞語卡片。學(xué)生造句。理解詞義。扔，投擲。恭敬地觀看 ◆拋上天：出示詞語卡片，齊讀詞語。文中指中華大地 ◆瞻仰：出示詞語卡片，齊讀詞語?！糸L城內(nèi)外、大江南北：出示詞語卡片，齊讀詞語。了解近義詞：公布、公告、宣告 公告：政府和機關(guān)團體等向公眾發(fā)出的通告。林伯渠：做名字了解?！袅植?、宣布：出示詞語卡片，齊讀詞語?！裘珴蓶|：出示詞語卡片，齊讀詞語。排山倒海：推開高山，翻倒大海。理解詞義。例：五星紅旗在空中迎風(fēng)招展。思考其近義詞。招展：飄動，搖動?！粲L(fēng)招展：出示詞語卡片，齊讀詞語。理解詞義。共同商量以便取得一致意見?！?◆協(xié)商：出示詞語卡片，齊讀詞語。二、感知課文，理解生字新詞快速讀課文，圈出生字新詞，在句中體會詞語的意思。教具準(zhǔn)備：PPT課件、生字卡片 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，揭示課題：同學(xué)們，在剛剛結(jié)束的升旗儀式上，當(dāng)你聽到嘹亮的國歌響起來，看到鮮艷的五昨紅旗升起來的時候，你的心中有什么感受？（自豪感）今天就讓我們帶著對祖國的熱愛之情來學(xué)習(xí)第一課《開國大典》 板書課題，釋題：師：誰能說說“典”在這兒的意思？（典禮）“典”前面加上了一個“大”，這會是怎樣的典禮？（隆重、盛大、莊嚴(yán)）讓我們再來看看“開國”，你讀懂了什么？（新的國家成立）一個新的國家誕生了，這是多么重大的事件呀！這隆重、盛大的典禮也正是為了迎接新中國的誕生而舉行的。教學(xué)重點：隨句理解生字詞語。會用“迎風(fēng)招展”“次序”仿寫句子。會用“迎風(fēng)招展”“次序”造句。會用“迎風(fēng)招展”“次序”造句。正確朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。典禮 外賓 協(xié)商 大江南北 迎風(fēng)招展 飄拂 爆發(fā) 次序 長城內(nèi)外 排山倒海第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞。字典里的解釋：①……②……③……④……該字在詞語中的意思是（）。字典里的解釋：①……②……③……④……⑤……該字在詞語中的意思是（）。字典里的解釋：①……②……③……該字在詞語中的意思是（）。字典里的解釋：①……②……③……該字在詞語中的意思是（）。該字在詞語中的意思是（②）。字典里的解釋：①調(diào)和；②共同；③協(xié)助。前置作業(yè)：一、查字典。第五課時：仿照課文，把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文。第三課時：重點學(xué)習(xí)閱兵式和群眾游行兩個部分，初步了解場面描寫的方法。初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：仿照課文，把開學(xué)典禮的概況寫成一段兩百字左右的短文。教學(xué)重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能按事情發(fā)展的順序，理解課文的脈絡(luò)，體會課文的詳略，能給課文分段，列出提綱。有感情地朗讀課文。能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡(luò)，體會課文的詳略。會用“迎風(fēng)招展”“次序”造句。第五段（第13自然段）講開國大典結(jié)束后的情況。第三段（第10—11自然段）講閱兵式的盛況。先交代了開國大典的時間、地點和參加的人數(shù)，然后描寫了會場的布置。課文按照開國大典進(jìn)行的順序敘述，全文可以分為五段。第二篇：六年級語文上冊《開國大典》教案 語文A版開國大典教材分析：這是一篇講讀課文。4讓我們?nèi)w起立，面對著新落成的詹天佑銅像，表達(dá)我們的敬意！究讀：體察歷史意義1各自有感情地朗讀全文。（音樂《沉思曲》漸起??）2學(xué)生在低沉的音樂聲中寫話。拿起你的筆，把你想說的寫下來吧。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了??”（師一字一頓地）1919年4月24日，詹天佑病世，享年59歲。他拖著重病之身，登上長城，面對著曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，想起祖國的坎坷命運，壯志未酬的詹天佑深情地說：“生命有長短，命運有沉升。寫話：傾訴滿腔情懷1．此后的幾年里，詹天佑一直為祖國的鐵路事業(yè)，四處奔走，嘔心瀝血。6．繼續(xù)引讀：正是憑著這份堅定信念和對祖國的忠誠，詹天佑帶領(lǐng)工程人員──（教師板書：學(xué)生接──勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計線路）；師：也正是憑著這份堅定的信念和對祖國的忠誠，在詹天佑的帶領(lǐng)下，京張鐵路終于在1909年8月11日全線竣工，不但比原計劃提前兩年，還為清政府節(jié)省了白銀28萬兩。在壓力面前，他猶豫了嗎？退縮了嗎？4．出示句子，學(xué)生齊讀：詹天佑不怕嘲笑，也不怕困難，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。2．孩子們，作為一個中國人，回顧那段歲月，我們的心情肯定是難以平靜 的，誰來讀讀有關(guān)句子？（交流感受，朗讀體會──抓住以下內(nèi)容：帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑；一路的高山深澗；國人的期望；技術(shù)條件的落后，資金的缺乏，理解詹天佑面臨的壓力）。（三）孩子們，詹天佑修筑鐵路的日子里，讓我們深有感觸的事情，絕不只是課文里寫的這些！如果，我們對當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那闆r，有更多的了解，那么我們一定會對詹天佑更加肅然起敬。3．練習(xí)朗讀第四自然段，讓學(xué)生先讀課文，然后上臺講解兩端鑿井法和中部鑿井法，師以課件輔助，引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑的超群智慧。1．引導(dǎo)學(xué)生抓住“狂風(fēng)怒號、墜入深谷、野外、始終”等重點詞語談體會。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作?！逼?：他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜落深澗不幸犧牲、有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是女婿遭綁架，心愛的女兒不幸身亡??4．看完了這幾段讓人動容的文字，再來讀讀這句話，你一定有別樣的觸動。鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢，造成誤工。3．那么，詹天佑在鐵路修筑的過程中究竟遇到了哪些困難呢?（請學(xué)生從書上找句子回答。你強調(diào)詹天佑的堅定信念和克服困難的決心。（學(xué)生練讀）2．學(xué)生朗讀，教師相機點撥：你強調(diào)這是中國人修的鐵路。）師：在施工動員會上，詹天佑面對著所有的鐵路建設(shè)者，慷慨激昂地勉勵工程人員：生：齊讀“我們的工作??”師：看到有些工程人員偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工程人員：生：齊讀“我們的工作??”師：極個別工程人員工作馬虎，消極怠工，詹天佑嚴(yán)厲而又懇切地勉勵工程人員：