【正文】 魯斯，爵士樂，特有的韻律和節(jié)奏特色，了解“藍調”的相關知識。 歌曲節(jié)奏明快活躍，情緒熱烈奔放，旋律樸實流暢，全曲分兩個樂段，第一樂段由規(guī)整的四個樂句組成，皆以摸進的手法寫成，第二樂段各為八小節(jié)的兩個重復樂句組成，節(jié)奏較第一樂段相對疏松，旋律舒展，表達了人們慶祝豐收的喜悅心情。能在音樂作品中，找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏，旋律創(chuàng) 編，能根據(jù)作品的結構，為作品的不同 段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。教時安排：三教時第五單元 連綿白樺林教學目標 在欣賞歌曲，表演等活動中，了解東歐的音樂文化，感受其多種音樂形式的特點和魅力， 認識音樂文化的豐富性和多樣性，增進對音樂和相關文化的興趣。學唱時應準確把握曲中的休止符，并注意唱出三拍子的韻律感。變化，感受到孩子們盼望去外婆家的急切心情。能積極，有序地參與音樂表演，表演大膽，投入教材分析： 《外婆橋》是一首富有濃郁江南水鄉(xiāng)風味及生活情趣的童謠歌曲。在演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》《外婆橋》《姑蘇風光》時能較準確地表現(xiàn)出八三拍，四三拍 等節(jié)拍的特點。旋律流暢，自然，演唱要注意唱出新農(nóng)民幸福和贊美的心聲?！秾ā?原為河北省流傳的一首民歌，一問一答的形式，表現(xiàn)了人民對生活的熱愛和在生產(chǎn)勞動中的愉快心情，村詞極具地方特色，增添歌曲的 歡快氣氛。教材分析 《掏洋芋》這是一首風格獨特的山西民歌，表現(xiàn)了農(nóng)民豐收時候的喜悅心情。同時，學會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民 喜慶的心情，展示慶典的場面。通過學唱《對花》和《唱得幸福落面滿坡》感受人民當家作主的幸福之情和生產(chǎn)勞動中 的愉快情緒，并試著通過南、北方小調的對比，加深對北方民歌的認識。歌曲表達了遠方游子對故鄉(xiāng)的綿綿思緒，就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫，但引出的卻是對故鄉(xiāng)激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴。《故鄉(xiāng)戀情》在佛教徒占國民比例百分之八十以上的“千佛之國”泰國，其音樂顯著的風格特點就是沉著穩(wěn)健、祥和安定。自古以來，當?shù)貪O民唱著各種漁民號子出海捕魚，有裝網(wǎng)上船的裝網(wǎng)歌，有與水上作業(yè)有關的行船歌、劃漿歌、撒網(wǎng)歌、拉網(wǎng)歌等，還有屬于遠洋號子的遠捕歸帆歌以及慶豐收的風竹謠等。教材分析 《清津浦船歌》這是一首朝鮮東北部咸鏡北道地區(qū)的民歌。在鑒賞亞洲音樂時有一定的識別能力。教時安排：三教時第二單元 友鄰多佳音教學目標 學生在欣賞、歌唱、律動、吹奏、創(chuàng)造等音樂活動中，接觸朝鮮、日本、孟加拉國、印 度尼西亞洲國家具有民族特色的代表性音樂作品，擴大音樂文化視野，借助音樂領略亞洲各地的人文風情。歌曲為四三拍，兩段體結構，第一樂段短促，跳躍的旋律和第二樂段舒展，優(yōu)美的旋律形式，鮮明的對比，生動地表現(xiàn)出少年兒童保護家園，建設家園，要把我們人類賴以生存的“地球村”打扮得更加美麗漂亮的可愛形象。演唱時學生可隨著自身所感動的韻律拍出節(jié)奏，以表達感情，烘托氣氛。歌曲是三段體結構。并能在信息交流中了解到 一些有關中外音樂文化交流的知識。抒發(fā)自己熱愛世界和平，渴望與異國人民建立友誼的美好情感。，注意知識的傳遞和聯(lián)想六年級上冊教學計劃12教學目標 通過對不同體裁音樂的欣賞，感受音樂所表達的情感，以及了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動中所產(chǎn)生的影響：初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用。通過直覺和操作的手段，對重點進行提示和引導，為學生提供更多的探索和交流空間。(3)借助運算和例題，引導學生探索和理解分數(shù)乘除的算法和運算。(1)不要單獨講授分數(shù)乘法和分數(shù)除法的含義，而是通過解決實際問題，結合具體情況和計算過程，讓學生理解運算含義。和整數(shù)、小數(shù)計算的教學一樣，小數(shù)乘除的教學也要體現(xiàn)計算教學改革的思路。同時，由于教學內容的不同，該教材還具有以下明顯特點。本教材教學內容的安排和處理以整套實驗教材的編寫思路和原則為指導，力求使教材的結構符合教育學和心理學的原理以及學生的年齡特點，并繼續(xù)體現(xiàn)以往實驗教材的風格和特點。(二)提高這學期教學質量的具體措施，透徹理解本教材的內容，掌握本教材教學的重點和難點，對學期教學有完整的構想；其次，每節(jié)課都要循序漸進的教。一些學生因為學習失敗而對數(shù)學失去信心，所以在教學中充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，在教授新知識的同時幫助他們彌補舊知識。但是有幾個學生不精通計算，抽象能力滯后，難以用數(shù)學知識解決問題，缺乏綜合分析能力。分數(shù)的加減法?！獔A的特征及相關知識的探索研究，初步了解學習曲線圖形的基本方法，以促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。困難：。，書寫工整的好習慣。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數(shù)學的意識，初步形成觀察分析推理的能力。(二)流程和方法、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。，進一步了解軸對稱圖形；可以用平移，軸對稱，旋轉來設計簡單的圖案。，求比值，化簡比值，解決關于比值的簡單實際問題。六年級上冊教學計劃11一、本學期本課程的教學目標、要求和任務(a)知識和技能：，掌握分數(shù)乘除的計算方法，熟練計算簡單的分數(shù)乘除，進行簡單的分數(shù)初等算術運算。5. 注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。3收集學生感興趣的音像材料，提供給學生欣賞，提高學生的學習興趣。1 認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作。因此，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富。，了解其特點。、交響樂等音樂體裁形式。，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。4 通過教材中對中外著名的音樂家的介紹，在了解祖國文化的同時，理解和尊重其他國家的文化。2 通過學習培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂。要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。三、教學措施：學習目的明確，積極自覺的上好體育課。學會籃球最基本的運球、傳球、投籃動作，進行簡單的比賽，發(fā)展走，跑，跳，投綜合活動能力，初步具有競爭意識和奮發(fā)向上的精神。初步養(yǎng)成組織紀律性和聽從指揮的`良好習慣。二、教學目標：初步了解青春期衛(wèi)生知識，理解并掌握體保常識，學會合理的體育鍛煉方法，指導自己從事體育實踐。六年級上冊教學計劃9一、學情分析：六年級有學生身體素質存在較大差異，遵守紀律等方面各有不同。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。只有發(fā)揮學生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動獲得發(fā)展。(2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。(2)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。(2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。(2)能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。(3)能夠識讀簡單樂譜。識讀樂譜(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(4)每學年能夠演奏樂曲23首。(2)學習課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。(5)每學年能夠被唱歌曲46首。(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。(2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。(2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。樂譜歌譜曲譜知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復雜、很古典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子。學生們的唱歌習慣比上學期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。六年級上冊教學計劃8一、教材分析本學期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動的歌》《詩韻》。以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。 注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。在教學中，多遵循審美的規(guī)律， 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。 五、教學措施：教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。四、教學目的和教學重點、教學難點：表現(xiàn)設計：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。六年級美術教材一共分為19課。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。六年級上冊教學計劃7一、學生現(xiàn)狀分析：六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。課前，認真鉆研教材內容，精心設計好每一堂課的教學設計。同時加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業(yè)。在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，因材施教。四、教學重難點根據(jù)新課標和教材要求、六年級的各項內容，主要以快速跑，1分鐘跳繩，蹲距式跳遠，仰臥起坐、跳高，各項球類為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養(yǎng)。三、教學目標體育教學是以增進學生健康，增強學生體質促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。二、教材分析走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的39。但是，也有少部分學生基礎較差、沒有學習興趣，需要老師加強管理，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學生成績能有所提高。三、復習課時安排：四、課時安排第一課時、復習Unit1—Unit2第二課時、復習Unit3—Unit4第三課時、復習Unit5—Unit6第四課時、復習Unit7—Unit8第五課時、復習Unit9—Unit10第六課時、復習Unit11—Unit12第七課時、綜合練習第八課時、綜合練習第九課時、綜合練習第十課時、綜合練習第十一課時、期末試卷測試復習六年級上冊教學計劃6一、學情分析新接的六年級，經(jīng)過前幾年的學習，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較高的體育素養(yǎng)。因我校學生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，在復習過程中我準備充分運用好每一張總復習卷中的短文，以它為復習英語閱讀的載體，做到精讀和導讀相結合，在較短的時間內起到較高的效率。并結合相應的句子復習卷進行檢測和反饋。②根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。通過3年的學習，大多數(shù)學生已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。3）過好句子關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。②形式：加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式