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六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料

2024-10-17 13:43本頁面
  

【正文】 魯斯,爵士樂,特有的韻律和節(jié)奏特色,了解“藍(lán)調(diào)”的相關(guān)知識(shí)。 歌曲節(jié)奏明快活躍,情緒熱烈奔放,旋律樸實(shí)流暢,全曲分兩個(gè)樂段,第一樂段由規(guī)整的四個(gè)樂句組成,皆以摸進(jìn)的手法寫成,第二樂段各為八小節(jié)的兩個(gè)重復(fù)樂句組成,節(jié)奏較第一樂段相對(duì)疏松,旋律舒展,表達(dá)了人們慶祝豐收的喜悅心情。能在音樂作品中,找出音樂旋律走向的規(guī)律,并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏,旋律創(chuàng) 編,能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu),為作品的不同 段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。教時(shí)安排:三教時(shí)第五單元 連綿白樺林教學(xué)目標(biāo) 在欣賞歌曲,表演等活動(dòng)中,了解東歐的音樂文化,感受其多種音樂形式的特點(diǎn)和魅力, 認(rèn)識(shí)音樂文化的豐富性和多樣性,增進(jìn)對(duì)音樂和相關(guān)文化的興趣。學(xué)唱時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握曲中的休止符,并注意唱出三拍子的韻律感。變化,感受到孩子們盼望去外婆家的急切心情。能積極,有序地參與音樂表演,表演大膽,投入教材分析: 《外婆橋》是一首富有濃郁江南水鄉(xiāng)風(fēng)味及生活情趣的童謠歌曲。在演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》《外婆橋》《姑蘇風(fēng)光》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,四三拍 等節(jié)拍的特點(diǎn)。旋律流暢,自然,演唱要注意唱出新農(nóng)民幸福和贊美的心聲?!秾?duì)花》 原為河北省流傳的一首民歌,一問一答的形式,表現(xiàn)了人民對(duì)生活的熱愛和在生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快心情,村詞極具地方特色,增添歌曲的 歡快氣氛。教材分析 《掏洋芋》這是一首風(fēng)格獨(dú)特的山西民歌,表現(xiàn)了農(nóng)民豐收時(shí)候的喜悅心情。同時(shí),學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,參與“跑旱船”的表演,體驗(yàn)北國(guó)人民 喜慶的心情,展示慶典的場(chǎng)面。通過學(xué)唱《對(duì)花》和《唱得幸福落面滿坡》感受人民當(dāng)家作主的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中 的愉快情緒,并試著通過南、北方小調(diào)的對(duì)比,加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)。歌曲表達(dá)了遠(yuǎn)方游子對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿思緒,就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫,但引出的卻是對(duì)故鄉(xiāng)激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴?!豆枢l(xiāng)戀情》在佛教徒占國(guó)民比例百分之八十以上的“千佛之國(guó)”泰國(guó),其音樂顯著的風(fēng)格特點(diǎn)就是沉著穩(wěn)健、祥和安定。自古以來,當(dāng)?shù)貪O民唱著各種漁民號(hào)子出海捕魚,有裝網(wǎng)上船的裝網(wǎng)歌,有與水上作業(yè)有關(guān)的行船歌、劃漿歌、撒網(wǎng)歌、拉網(wǎng)歌等,還有屬于遠(yuǎn)洋號(hào)子的遠(yuǎn)捕歸帆歌以及慶豐收的風(fēng)竹謠等。教材分析 《清津浦船歌》這是一首朝鮮東北部咸鏡北道地區(qū)的民歌。在鑒賞亞洲音樂時(shí)有一定的識(shí)別能力。教時(shí)安排:三教時(shí)第二單元 友鄰多佳音教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生在欣賞、歌唱、律動(dòng)、吹奏、創(chuàng)造等音樂活動(dòng)中,接觸朝鮮、日本、孟加拉國(guó)、印 度尼西亞洲國(guó)家具有民族特色的代表性音樂作品,擴(kuò)大音樂文化視野,借助音樂領(lǐng)略亞洲各地的人文風(fēng)情。歌曲為四三拍,兩段體結(jié)構(gòu),第一樂段短促,跳躍的旋律和第二樂段舒展,優(yōu)美的旋律形式,鮮明的對(duì)比,生動(dòng)地表現(xiàn)出少年兒童保護(hù)家園,建設(shè)家園,要把我們?nèi)祟愘囈陨娴摹暗厍虼濉贝虬绲酶用利惼恋目蓯坌蜗蟆Q莩獣r(shí)學(xué)生可隨著自身所感動(dòng)的韻律拍出節(jié)奏,以表達(dá)感情,烘托氣氛。歌曲是三段體結(jié)構(gòu)。并能在信息交流中了解到 一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識(shí)。抒發(fā)自己熱愛世界和平,渴望與異國(guó)人民建立友誼的美好情感。,注意知識(shí)的傳遞和聯(lián)想六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12教學(xué)目標(biāo) 通過對(duì)不同體裁音樂的欣賞,感受音樂所表達(dá)的情感,以及了解民族音樂元素對(duì)作曲家音樂創(chuàng)作活動(dòng)中所產(chǎn)生的影響:初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用。通過直覺和操作的手段,對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行提示和引導(dǎo),為學(xué)生提供更多的探索和交流空間。(3)借助運(yùn)算和例題,引導(dǎo)學(xué)生探索和理解分?jǐn)?shù)乘除的算法和運(yùn)算。(1)不要單獨(dú)講授分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的含義,而是通過解決實(shí)際問題,結(jié)合具體情況和計(jì)算過程,讓學(xué)生理解運(yùn)算含義。和整數(shù)、小數(shù)計(jì)算的教學(xué)一樣,小數(shù)乘除的教學(xué)也要體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的思路。同時(shí),由于教學(xué)內(nèi)容的不同,該教材還具有以下明顯特點(diǎn)。本教材教學(xué)內(nèi)容的安排和處理以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思路和原則為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)和心理學(xué)的原理以及學(xué)生的年齡特點(diǎn),并繼續(xù)體現(xiàn)以往實(shí)驗(yàn)教材的風(fēng)格和特點(diǎn)。(二)提高這學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的具體措施,透徹理解本教材的內(nèi)容,掌握本教材教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)學(xué)期教學(xué)有完整的構(gòu)想;其次,每節(jié)課都要循序漸進(jìn)的教。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)失敗而對(duì)數(shù)學(xué)失去信心,所以在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性,在教授新知識(shí)的同時(shí)幫助他們彌補(bǔ)舊知識(shí)。但是有幾個(gè)學(xué)生不精通計(jì)算,抽象能力滯后,難以用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題,缺乏綜合分析能力。分?jǐn)?shù)的加減法?!獔A的特征及相關(guān)知識(shí)的探索研究,初步了解學(xué)習(xí)曲線圖形的基本方法,以促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。困難:。,書寫工整的好習(xí)慣。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察分析推理的能力。(二)流程和方法、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。,進(jìn)一步了解軸對(duì)稱圖形;可以用平移,軸對(duì)稱,旋轉(zhuǎn)來設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。,求比值,化簡(jiǎn)比值,解決關(guān)于比值的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11一、本學(xué)期本課程的教學(xué)目標(biāo)、要求和任務(wù)(a)知識(shí)和技能:,掌握分?jǐn)?shù)乘除的計(jì)算方法,熟練計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除,進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)初等算術(shù)運(yùn)算。5. 注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。3收集學(xué)生感興趣的音像材料,提供給學(xué)生欣賞,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1 認(rèn)真?zhèn)湔n,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。因此,從音樂教學(xué)的角度來看,其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,接觸的音樂曲目需要更加豐富。,了解其特點(diǎn)。、交響樂等音樂體裁形式。,并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。4 通過教材中對(duì)中外著名的音樂家的介紹,在了解祖國(guó)文化的同時(shí),理解和尊重其他國(guó)家的文化。2 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛生活、熱愛音樂及體驗(yàn)音樂所帶來的快樂。要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。三、教學(xué)措施:學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。學(xué)會(huì)籃球最基本的運(yùn)球、傳球、投籃動(dòng)作,進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽,發(fā)展走,跑,跳,投綜合活動(dòng)能力,初步具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奮發(fā)向上的精神。初步養(yǎng)成組織紀(jì)律性和聽從指揮的`良好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo):初步了解青春期衛(wèi)生知識(shí),理解并掌握體保常識(shí),學(xué)會(huì)合理的體育鍛煉方法,指導(dǎo)自己從事體育實(shí)踐。六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9一、學(xué)情分析:六年級(jí)有學(xué)生身體素質(zhì)存在較大差異,遵守紀(jì)律等方面各有不同。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。只有發(fā)揮學(xué)生的主體性,才能使其更有創(chuàng)造性成分,從而主動(dòng)獲得發(fā)展。(2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。(3)樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。(2)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。(2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡(jiǎn)譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。(2)能夠運(yùn)用人聲、樂樂譜,簡(jiǎn)譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。識(shí)讀樂譜(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲23首。(2)學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲46首。(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法歌譜,五線譜,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。(2)聆聽世界各國(guó)民族民間音歌譜,五線譜樂,感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年24首。(2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。樂譜歌譜曲譜知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。時(shí)候往往是女生比男生活躍,隨著年齡的增長(zhǎng),他們漸漸地喜歡上欣賞課,但是有些復(fù)雜、很古典的樂曲,他們有時(shí)還是會(huì)耐不住性子。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好,喊唱的現(xiàn)象減少了。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8一、教材分析本學(xué)期共有七課,分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動(dòng)的歌》《詩韻》。以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 注重教學(xué)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。 五、教學(xué)措施:教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時(shí)滲透德育教育。重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)設(shè)計(jì):運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí),這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì)。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,感受美術(shù)所帶來的樂趣。六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。在教學(xué)過程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),因材施教。四、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、六年級(jí)的各項(xiàng)內(nèi)容,主要以快速跑,1分鐘跳繩,蹲距式跳遠(yuǎn),仰臥起坐、跳高,各項(xiàng)球類為主要內(nèi)容,在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢(shì)的培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)體育教學(xué)是以增進(jìn)學(xué)生健康,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展為主要目的,在本學(xué)期中要積極做到以下三點(diǎn):掌握基本的衛(wèi)生保健常識(shí)懂得簡(jiǎn)易急救及體育常識(shí)。二、教材分析走和跑的練習(xí)中,主要發(fā)展學(xué)生的39。但是,也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)興趣,需要老師加強(qiáng)管理,培養(yǎng)興趣,爭(zhēng)取這部分學(xué)生成績(jī)能有所提高。三、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:四、課時(shí)安排第一課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit1—Unit2第二課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit3—Unit4第三課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit5—Unit6第四課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit7—Unit8第五課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit9—Unit10第六課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit11—Unit12第七課時(shí)、綜合練習(xí)第八課時(shí)、綜合練習(xí)第九課時(shí)、綜合練習(xí)第十課時(shí)、綜合練習(xí)第十一課時(shí)、期末試卷測(cè)試復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6一、學(xué)情分析新接的六年級(jí),經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有較高的體育素養(yǎng)。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,因此在復(fù)習(xí)過程中,我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)因沒有信心而缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識(shí)的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立,要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。以聽說讀寫為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí),因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文,以它為復(fù)習(xí)英語閱讀的載體,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測(cè)和反饋。②根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。通過3年的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子,但對(duì)一部分學(xué)生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。3)過好句子關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來說,還要區(qū)別對(duì)待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。②形式:加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),并采用短頻快的方式
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