八年級物理上冊電流和電路教學(xué)設(shè)計人教新課標版-文庫吧資料
2024-10-17 13:26本頁面
【正文】 。像這樣，由電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器就組成了電路。同學(xué)們還知道哪些提供電能的裝置呢？發(fā)電機可以提供電能，生活中的各種電池都行。用電器是需要給它提供電能才能工作的。來說一說，你們是如何成功的，你們小組又為什么沒成功呢？閉合開關(guān)，燈泡亮了、發(fā)動機轉(zhuǎn)了、門鈴響了，這是因為有電流通過了。現(xiàn)在，開始動手吧！老師巡視，給予適當?shù)闹笇?dǎo)和提示。二、新課學(xué)習(xí)看到你們桌子上的小燈泡，小電動機、音樂門鈴了嗎？動腦筋，想辦法讓小燈泡亮，小電動機轉(zhuǎn)動，音樂門鈴發(fā)聲。電就在我們身邊，對于電，同學(xué)們想知道些什么呢？你知道電是從哪兒來的呢？為什么打開開關(guān)，電燈就會亮了呢？你知道什么是電路呢？電路是由哪幾部分組成的？你知道什么物體可以導(dǎo)電？電流又是如何流動的呢？關(guān)于電，我們有太多的問題要研究了。教學(xué)過程一、引入新課太陽落山了，天暗下來，每個人都會很自然地打開墻上的開關(guān)，這時，電燈就亮了，人們就像白天一樣可以自由活動。教學(xué)難點：組織、指導(dǎo)學(xué)生在連接電路過程中，認真觀察和分析，并能得出正確結(jié)論。（三）、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對認識電路組成、研究各元件的作用有強烈的興趣；在學(xué)習(xí)連接電路、畫電路圖等基本技能的實踐活動中，培養(yǎng)競爭意識、合作精神和安全操作意識。（二）、過程與方法在動手實驗的過程中，學(xué)習(xí)觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。，認識斷路、通路、短路，知道電路的組成；能從能量的角度認識電源和用電器的作用，從電路的組成認識開頭的作用；能畫常見的電路元件符號。四教學(xué)反思 在動畫演示短路的教學(xué)中若能讓學(xué)生親自動手做試觸實驗教學(xué)效果應(yīng)該更明顯 出示電路元件符號時應(yīng)該適當留點時間讓學(xué)生快速記憶或是跟著用筆記錄更有利于學(xué)生識記。生我知道怎么畫電路圖。師真棒，這就是我們畫電路圖要注意的事項，老師還補充一點，若有些用電器沒有專門的符號可用一個方框里面寫上名稱代替（出示幻燈片學(xué)生按照實物圖畫電路圖）【想想議議】師—4是某人連接的電路，用剛學(xué)過的知識判斷一下小電動機能轉(zhuǎn)嗎？ 生因為當電路在閉合時，被“分析的很好，同學(xué)們把電路改正過來，畫好電路圖。同學(xué)們通過對比分析選出最好的電路圖并說說畫電路圖要注意什么事項。（播放動畫觀察實物和對應(yīng)的元件符合 要求學(xué)生一邊看一邊記。于是人們就想出一種偷懶的辦法用一些簡單的元件符號表示電路，把這樣構(gòu)成的圖就叫做電路圖。電路還有其他的兩種狀態(tài)。）生燈泡不亮了，電流往導(dǎo)線上流過且電池發(fā)熱。師燈泡這類元件叫用電器它在電路中要靠電來工作是消耗電能的裝置。它在電路中起提供電能的裝置，除了實驗電池還有那些屬于電源呀？生遙控電池，紐扣電池，手機電板，蓄電池。師真棒，這就是構(gòu)成一個完整電路的基本組成部分、缺一不可。找到原因了嗎 生是因為沒有電池生我們這組不夠?qū)Ь€，電路無法連成閉合的路徑師哦 原來問題出在這，這就告訴我們電路要產(chǎn)生電流需要什么條件呢？ 生要有電池, 電路還要閉合、師這是我們一個意外的收獲，沒有電池和導(dǎo)線不能構(gòu)成一個完整的電路，沒有開關(guān)也不行，如果是沒有燈泡呢？ 生也不能算是一個完整的電路。（播放動畫展示學(xué)生連接的電路中電流的流動情況）師仔細觀察電路，電流從哪流出又流向何方？ 生從電池的正極流出經(jīng)過用電器流進負極。生導(dǎo)體中有可以自由移動的電荷，加上電池后有了推動力從而形成電流。師同學(xué)們做個裁判哪個小組的更好？ 生有開關(guān)的電路更好，因為這樣就可以控制燈的亮暗師
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