人教版四年級語文下冊第10課黃河是怎樣變化的教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-文庫吧資料
2024-10-17 13:24本頁面
【正文】 字應(yīng)讀“y3n”，不能讀“y2n”； “構(gòu)”字應(yīng)讀“g^u”，不能讀“gu”； “蝕”字應(yīng)讀“sh0”，不能讀“sh9”； “耕”字應(yīng)讀“g5ng”，不能讀“g5n”； “頻”字應(yīng)讀“p0n”，不能讀“p0ng”； “擇”字應(yīng)讀“z6”，不能讀“zh2i”。1．讀準(zhǔn)字音，分辨字形。學(xué)習(xí)了這篇課文，我相信同學(xué)們都會感到保護(hù)大自然，保護(hù)我們的生存環(huán)境是何等重要?？墒呛芏嗄暌詠?，黃河也給兩岸人民帶來了災(zāi)難。三、教學(xué)時間 一課時四、教學(xué)過程（）（一）揭示課題： 黃河，我國第二大河。二、教學(xué)重點(diǎn)1．了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識。3．了解黃河的變化給人們的教訓(xùn)。）科學(xué)家設(shè)計(jì)了什么樣的方案？（出示課件）第四篇：人教第九冊《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)黃河是怎樣變化的一、教學(xué)目標(biāo)1．了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識。讀最后一段。有感情朗讀這一段。黃河成了中華民族的憂患，憂患是什么意思？黃河造成災(zāi)難的原因是什么？（課件出示相關(guān)句子）（含沙量大，泥沙沉積，河床升高，成為懸河，容易決口，形成水災(zāi)。第二課時一、講讀課文第二段。抄寫新詞。人們把黃河比作什么？（中華民族的搖籃）可是，近20000年來，黃河的表現(xiàn)為什么叫人大吃一驚？課文是怎樣說明這個問題的？小結(jié)：這一段先從正面指出“黃河是中華民族的搖籃”，接著從反面來說明黃河給人民帶來的苦難，使人印象更加深刻。第四段：講科學(xué)家設(shè)計(jì)治理黃河方案，使黃河逐漸變好。第二段：講數(shù)千年前，黃河氣候溫暖，土地肥沃，是我們祖先生息繁衍的地方。四、學(xué)習(xí)分段，根據(jù)段意。解題。板書課題。二、課前準(zhǔn)備：《黃河是怎樣變化的》課件三、教學(xué)課時：二課時四、教學(xué)過程：第一課時一、學(xué)習(xí)“預(yù)習(xí)”部分。學(xué)習(xí)課文，懂得作者是怎么樣積累材料的。增強(qiáng)環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰。：黃河(母親河)過去搖籃 如今憂患 治理保護(hù)第三篇：人教版四年級語文下冊第10課《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)黃河是怎樣變化的 備課人：文峰小學(xué)郭潤英 教材分析：《黃河是怎樣變化的》這篇課文主要講了黃河是怎樣變化的以及變化的原因，并提出了治理黃河的措施與方案。我們要樹立環(huán)保意識。保護(hù)大自然的生態(tài)平衡。）歸納板書: 治理保護(hù)齊讀最后一段(指導(dǎo)學(xué)生帶著期待和信心朗讀)五、交流體會，升華情感體會黃河變化給人類帶來的教訓(xùn)，給我們的啟示。（在黃土高原地區(qū)堅(jiān)持牧林為主的經(jīng)營方向。我們應(yīng)該如何治理黃河？（三）學(xué)習(xí)最后一自然段指名讀課文第7自然段。二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴(yán)重破壞，黃土高原失去了天然的保護(hù)層，引起了嚴(yán)重的水土流失。）教師過渡：是?。∫幌盗畜@人的數(shù)據(jù)說明了黃河是世界上含沙量最大的河。通過匯報(bào),師板書: 如今憂患找出描寫黃河變化原因的句子（1）匯報(bào)含沙量，大水災(zāi)。三、再讀課文，出示問題為什么以前的黃河是中華民族的“搖籃”？黃河成為中華民族的憂患(發(fā)生變化)的原因？我們?nèi)绾沃卫睃S河？ ,解決問題(一)學(xué)習(xí)1—3自然段,并朗讀。,提出要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,給自然段標(biāo)上序號,借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞義。教學(xué)用具 生字詞語卡片 教學(xué)用時 一課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：黃河是我國的第二大河，可是，很多年來，這條美麗的母親河給兩岸人民帶來了深重的苦難，?怎么變成這樣呢? ，齊讀課題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的辦法。2．了解黃河的變化
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