代表發(fā)言-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 13:11本頁(yè)面
【正文】 果；我們的孩子才能全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。所以，我們的老師既教書(shū)又育人，注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，讓我們的學(xué)生從小就懂得尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)；從小就講究衛(wèi)生、熱愛(ài)勞動(dòng)；從小就喜歡讀書(shū)、研究書(shū)法；從小就學(xué)會(huì)專心傾聽(tīng)，大膽發(fā)言；從小就知道善待他人，和諧相處等等。這種想法大錯(cuò)而特錯(cuò)。小學(xué)階段主要是養(yǎng)成教育，良好的行為習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富。家長(zhǎng)把孩子送到了學(xué)校，我們必須對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起孩子，更要對(duì)得起教師這一神圣的使命。但是我們逸夫小學(xué)有一支聰明睿智，開(kāi)拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一批任勞任怨，盡職盡責(zé)，愛(ài)生如子的老師，我們齊心協(xié)力正視現(xiàn)實(shí)，迎難而上，用我們的實(shí)力證明了：處于劣勢(shì)的逸夫是強(qiáng)者，歷次質(zhì)量檢測(cè)、智力競(jìng)賽，以及上級(jí)組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，我們都名列前茅。尊敬的家長(zhǎng)朋友們，我們逸夫小學(xué)地處偏僻，道路不暢，和其它兄弟學(xué)校相比確實(shí)有不如人之處，更確切一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)苗來(lái)源復(fù)雜，留守兒童多，寄宿小飯桌的多，家校距離遠(yuǎn)的多。自1997年我們逸夫小學(xué)建校至今，我們多數(shù)老師來(lái)這里教學(xué)已是十五個(gè)年頭，我們見(jiàn)證了這十多年逸夫小學(xué)的改革和發(fā)展，見(jiàn)證了我們逸夫小學(xué)剛剛起步到現(xiàn)在成就輝煌的風(fēng)雨歷程。學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家，學(xué)校的成長(zhǎng)離不開(kāi)在座的每一位家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。感恩讓我識(shí)孝，感恩讓我明禮，感恩讓我守誠(chéng)。我要感恩我的父母、老師和同學(xué)。她不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)著去感恩別人。感恩父母的嘮叨，是它讓我們少走了許多彎路；感恩父母的鞭策，是它消除了我們前行路上的障礙；感恩父母的斥責(zé)，是它助長(zhǎng)了我們的智慧。在老師看來(lái)，感恩只是要我們將她所授的知識(shí)弄懂弄通，甚至只是我們的一小點(diǎn)進(jìn)步或一次課堂上的全神貫注；更有甚者只是課間幫老師擦的一次黑板或走廊里的一聲“老師好！”在同學(xué)和朋友的心里感恩更簡(jiǎn)單，也許只是一個(gè)燦爛的微笑或是一句真誠(chéng)的“謝謝”。試問(wèn)，如若這些都是應(yīng)該的，還有什么不是應(yīng)該的呢？其實(shí)，感恩并不難。謝謝大家！第三篇：代表發(fā)言感恩的心（學(xué)生代表發(fā)言稿）花兒知道沒(méi)有大地就沒(méi)有它的芳香，所以它開(kāi)過(guò)之后便把花朵回送給大地，花兒知道感恩。在今后的日子里，我們將會(huì)肩負(fù)黨和人民的重任，在不斷的學(xué)習(xí)中，更加成熟起來(lái)，不斷展現(xiàn)一個(gè)黨員的先進(jìn)風(fēng)采，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一切。同時(shí)，提高自己在專業(yè)領(lǐng)域的精深程度，爭(zhēng)取做到獨(dú)當(dāng)一面，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的青春和力量，也為黨的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第三，我們將樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念。我們應(yīng)當(dāng)為文明校園建設(shè)、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做出自己一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知
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