五年級上冊獵人海力布教案-文庫吧資料
2024-10-17 13:06本頁面
【正文】 ，體悟人物品質”的教學思路。通過“讀一讀”讓學生找出重要情節(jié)，了解課文內(nèi)容，然后抓住重要情節(jié)列小標題，理清故事線索；通過“畫一畫”，找出重點語句，感受人物的形象；通過“想一想”，體悟海力布熱心助人、舍己為人的品質；通過“說一說”加深課文的39?！敝挥邪呀Y構化的知識遷移到略讀課文中加以運用直至掌握，才能收到比較好的教學效果。由于本課時略讀課文，因此，學習的主要方法定位在“以讀代講，以練為主，讀思統(tǒng)一”的導學式學習方法，讓學生通過“讀一讀”“畫一畫”“想一想”“說一說”的方式完成本課的學習任務。這也是我應該考慮的實際問題。這些都是我們學好課文的有利因素。其次，學生也具有在語境中理解、辨析和運用詞語的能力。班級大部分學生喜歡閱讀，喜歡語文課，喜歡民間故事，而且思維較活躍。因此，本教學中，我采用“以讀代講，以練為主，讀思統(tǒng)一”的導學式教學法。三、教法分析為了實現(xiàn)教學目標，有效突出教學重點和難點，我根據(jù)新基礎教育語文教學改革的理念，面向全體學生，運用“學結構、用結構”長程兩段式教學方法。除了熟悉課文內(nèi)容外，還要理解把握理解課文內(nèi)容及把握人物的品質，因此，第二個目標定位品讀課文，感悟人物的形象、品質。二、教學目標分析要學生簡要復述課文，首先要讓學生熟悉課文內(nèi)容，理清課文脈絡，因此第一個教學目標定位為熟悉課文，了解事件的起因、經(jīng)過、結果。本單元的訓練重點是簡要復述課文。人們因此世世代代紀念他。教學收到了良好的效果。六、說教學效果。救白蛇得寶石獵人海力布聽鳥語善良熱心助人舍己為人救鄉(xiāng)親變石頭根據(jù)課文內(nèi)容，我設計了這樣的板書。同時也能讓學生加深對課文的理解。在復述的時候，我們首先要把握故事的主要情節(jié)，并在此基礎之上，加上自己適當?shù)南胂蠛吐?lián)想，再復述出來。總之，通過不同形式的閱讀，提高學生閱讀能力。朗讀不僅能幫助學生了解文章內(nèi)容，而且能幫助學生深刻體會語言背后的情感。教學中，我引導學生通過理解重點詞語和句子的意思的方法，來達到對人物形象的理解。我通過設置“課文寫了海力布的哪幾件事？這個故事的起因、經(jīng)過、結果是什么？海力布是個怎樣的人？”運用問題引導學生從整體感知文本。⒈以問題引導，語言表達為外顯標志，訓練學生思維能力。整個課堂，分為四個板塊。在教學過程中體現(xiàn)三維目標的有機融合。以上三個目標，體現(xiàn)由詞到句，由句到篇層層推進的關系，在詞中反映句的作用，借句理解詞，借詞說句，由句成篇。，分清事情的前因后果，能復述故事。三、說教學目標根據(jù)對這篇課文的理解，我制定了以下教學目標：“犧”4等個生字，會寫“酬、珍”等11個生字。但學生在復述課文時往往抓不住重點，復述等同于背誦課文內(nèi)容；有的在復述過程中條理不清晰，語言不簡潔。學會簡要復述是本單元的重點訓練目標。二、學情分析高年級的學生已有了一定的自學能力，能通過預習，了解文章大意，但教師在教學過程中要體現(xiàn)對學生自學能力的檢測，在檢測過程中進一步提升學生的自學能力。《獵人海力布》說課稿2一、教材分析《獵人海力布》是人教版五年級上冊第三單元的一篇文章。三個目標相互聯(lián)系，形成一個整體。教師引導學生通過了解故事情節(jié)，理清故事起因、經(jīng)過、結果三個因素，再讓學生結合板書來復述，從故事的大意中再次感受人物的崇高品質。目標三：能根據(jù)板書以故事發(fā)生的起因、經(jīng)過、結果，練習簡要復述課文的主要內(nèi)容，感受民間故事的一般特點及其感染力。朗讀不僅能幫助學生了解文章內(nèi)容，而且能幫助學生深刻體會語言背后的情感。教師引導學生聯(lián)系小白蛇的話理解“酬謝”、“再三叮囑”，既能深切體會到小白蛇語言所蘊含的深情厚誼，又能突出海力布一心為他人著想的品質。三、關于教學目標的制定目標一：自主認識生字，能聯(lián)系上下文理解“酬謝”、“再三”的詞義。但學生在復述課文時往往抓不住重點，復述等同于背誦課文內(nèi)容；有的在復述過程中條理不清晰，語言不簡潔。學會簡要復述是本單元的重點訓練目標。學生雖然掌握了一些理解詞語的方法，但文章的關鍵詞語，教師一定要在教學過程中引導學生去辨析、理解與運用，進一步提高他們掌握字詞的能力，以及借助詞語把握文章主旨的能力。人們得救了，海力布卻變成了一塊石頭。這則故事雖然篇幅較長，但語言通俗易懂，圍繞海力布“舍己救鄉(xiāng)親”的中心事件，層層鋪墊，寓理寓情于故事中，給人強烈的感染和教育。五、全課總結海力布給你留下了怎樣的印象？你覺得他是一個怎樣的人？板書設計教學反思m第三篇：《獵人海力布》說課稿《獵人海力布》說課稿《獵人海力布》說課稿1一、
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