五年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-17 12:51本頁面
【正文】 ：(1)把一塊蛋糕平均分成四份，每份是它的（）；3．比較每組中兩個數(shù)的大小。學(xué)具：每位同學(xué)兩張同樣的圓形紙片、長方形紙片。(二)區(qū)別比較同分母分?jǐn)?shù)大小和同分子分?jǐn)?shù)大小的方法。(三)培養(yǎng)學(xué)生動手操作，觀察比較和概括的能力。誰做題的速度快一些？第四篇：分?jǐn)?shù)的大小 教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)的大小 教學(xué)設(shè)計(jì)五年級數(shù)學(xué)王之建教學(xué)目標(biāo):(一)理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個分?jǐn)?shù)大小的方法。3/4和7/8 5/6和7/9 3/10和1/4在○里填上＞、＜或=。4/5○8/15 2/3○7/8 13/4○10/33/7○ 12/16○3/4 5/8○有一種黃豆，每1千克中含有2/5千克蛋白質(zhì)和3/10千克淀粉。4和13247。6和4247。5和5247。2/3和5/9 3/4和4/5 3/10和1/6用分?jǐn)?shù)表示除法算式的商，做比較大小。5/6和7/8 1/3和1/12 9/8和11/9二、探究新知：例5：小芳和小明看一本同樣的故事書。1/8○3/8 8/13○5/13 7/9○5/9 15/6○11/5小結(jié)：（同分母分?jǐn)?shù)的比較方法）比較每組兩個分?jǐn)?shù)的大小。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：靈活地選擇比較異分母分?jǐn)?shù)大小的方法。讓學(xué)生在自主探索、合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣。第三篇：數(shù)學(xué)五下：《分?jǐn)?shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：蘇教國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第66頁例練習(xí)十二第57題學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)大小比較方法的探索過程，掌握比較方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小比較。將的分子和分母都乘5，的分子和分母都乘7，兩個分?jǐn)?shù)的分母都變成了35。我們來看這種方法。師：大家按照自己的想法試試看。（出示情境圖）師：觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：堆放處理的垃圾與填埋處理的垃圾哪類多？師：怎樣比較哪類多？師：問題1：怎樣比較這兩個分?jǐn)?shù)哪個大？生：可以化成小數(shù)比較。教學(xué)重難點(diǎn)： 理解通分的意義,正確地進(jìn)行通分。五、布置作業(yè): 教材P84 、5題第二篇：五年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 分?jǐn)?shù)加減法（二）第1課時(shí)科目： 數(shù)學(xué) 班級： 五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第2章第1節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：結(jié)合具體情景，會比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，理解通分的意義，能正確地進(jìn)行通分。三、鞏固新知，拓展提高。生3:可以用1和3的公倍數(shù)3做為分子,：同學(xué)們思考他們用的方法，你更喜歡哪一種通分的方法？為什么？生4：生2的方法好，因?yàn)橛脙蓚€分母的最小公倍
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