九年級歷史第二學期教學工作總結(jié)及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-17 12:50本頁面
【正文】 極作用的情緒，不是憑空產(chǎn)生的，它和一定的情感相聯(lián)系，要在一定的情景中才能產(chǎn)生，因此，深入了解學生的心理特征和認知規(guī)律，運用各種方法和手段去激發(fā)學生對本學科的學習興趣和熱情，是歷史科教師上好課的關鍵。本學期我主要作了以下幾方面工作：一、烘托氣氛，激發(fā)學生學習興趣“興趣是最好的老師”?！奥仿?，其修遠兮，吾將上下而求索！”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。五、今后努力的方向加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。教學經(jīng)驗積累還需加強。四、存在的不足個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。此外，學生的39。學生在教學中學會了做人，掌握了歷史知識。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。開展課外輔導，如交流歷史學習方法、經(jīng)驗。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的
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