【正文】 到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說(shuō)你怎么這么笨，這叫寫字嗎？這不是胡糟蹋嗎？你看看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子多懂事，像你這么大都認(rèn)多少多少字啦，還會(huì)彈琴畫畫，哪有像你這樣瞎胡畫之類的話??結(jié)果會(huì)怎樣呢？孩子第一次天真幼稚的學(xué)習(xí)興趣，被抹殺了！我再給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看。看完這篇文章，這位母親的話給我留下了深刻的印象。她回來(lái)了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說(shuō)：看我寫的字！做家長(zhǎng)的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也一定要說(shuō)孩子幾句，這是一般常情。田曉菲10歲出版詩(shī)集，14歲考入北京大學(xué)，可以說(shuō)她的父母對(duì)她的教育是成功的。孩子“行”與“不行“，在很大程度上決定家長(zhǎng)和老師怎樣看待孩子是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)十分不開的，人家都說(shuō),好 孩子是夸出來(lái)的?！?孩子拿回99分的卷子叫家長(zhǎng)看，粗魯?shù)陌职终f(shuō)：“才99分，沒考100分還有臉叫我看？” 孩子主動(dòng)幫助媽媽洗碗刷鍋，媽媽毫無(wú)心意地說(shuō)：“別給我?guī)偷姑?！?從諸如此類的言語(yǔ)和相類似的行為中我們不難發(fā)現(xiàn)：為什么孩子無(wú)法接納自己？為什么孩子與父母之間的代溝越來(lái)越深呢？所有問(wèn)題的答案只有一個(gè)，我們的孩子缺乏自信自尊。三、尊重信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展尊重信任孩子，意味著愛護(hù)他們善良美好的心靈；意味著應(yīng)該在任何可能的時(shí)候，都支持孩子的決定；意味著放棄權(quán)力和優(yōu)越感；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的學(xué)習(xí)需要。第三，有條件的家長(zhǎng) 可以陪著孩子一起看看書，讀讀報(bào)等。要想使孩子成長(zhǎng)為愛學(xué)習(xí)的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。就是要有孩子自己學(xué)習(xí)的空間。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，以下幾點(diǎn)必不可少。所謂“學(xué)習(xí)型家庭”，是指在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，家庭成員都能自覺地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng)；在家庭中有較豐富的學(xué)習(xí)材料，能提供給大人和孩子學(xué)習(xí)，而且能做到學(xué)習(xí)材料不斷充實(shí)，不斷更新；家庭中有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。這位家長(zhǎng)的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但他注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)這正是家庭教育最需要的。真是可悲而又可憐。媽媽發(fā)火了：“你為什么不抓他？這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！” 無(wú)獨(dú)有偶，一個(gè)小學(xué)生因做錯(cuò)了事，遭到同學(xué)的嘲笑。榜樣的作用是無(wú)窮的，家長(zhǎng)的人格力量是最重要的教育因素。沒有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話都將變成空談。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。2．注重養(yǎng)成教育大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。顯然，偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。三、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。但同時(shí)他們是非辨別力弱。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。二、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因?yàn)榇?，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。3．存在的問(wèn)題盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣也存在一些問(wèn)題。他們愛好廣泛、求知欲強(qiáng)。1．行為習(xí)慣上我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“小學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的五（一）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。一、匯報(bào)兩個(gè)多月里班級(jí)各項(xiàng)情況：各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班近半個(gè)多月里的基本情況。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)比較信任我，特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持，所以，我感到很欣慰，也感到自己身上責(zé)任的重大，在很多方面我還有缺陷?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。以上是我這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓我們攜起手來(lái)，多關(guān)心孩子，希望今后會(huì)有更大的進(jìn)步。希望家長(zhǎng)也多強(qiáng)調(diào)，不允許孩子私自去別人家耍，那家長(zhǎng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子帶同學(xué)回家玩，很久很晚沒回家時(shí)也要要求孩子打電話告知其父母。生活安全：安全使用煤氣、電器的安全；網(wǎng)絡(luò)安全：正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲！部分孩子進(jìn)入青春發(fā)育期，家長(zhǎng)要多關(guān)乎孩子的思想變化。我的做法：打電話和家長(zhǎng)溝通，補(bǔ)寫、抄寫課文。三、孩子們以上存在的主要的問(wèn)題有： 1）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，上課自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽講，小聲說(shuō)話，玩東西。有進(jìn)步。59梁昌達(dá) 上課認(rèn)真，作業(yè)也認(rèn)真完成，班干部工作負(fù)責(zé)，不愛發(fā)言。57王皖雄 上課很積極思考發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，愛講話，加強(qiáng)書寫。55韋寶發(fā) 上課積極很積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，愛講話。53韋律 懂事，紀(jì)律好，學(xué)習(xí)也自覺認(rèn)真，做事仔細(xì)。但上課自控能力差，貪玩、很愛講話。50蒙國(guó)城 老實(shí)本分，基本能按時(shí)完成作業(yè)，但作業(yè)沒有質(zhì)量，所以成績(jī)沒理想。48劉良通 你是一個(gè)聰明活潑的男孩，平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，思維敏捷，時(shí)常做小動(dòng)作，自控能力較差，希今后取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望多努力。46廖雯捷作業(yè)認(rèn)真起來(lái)寫得很好。45韋江萍 文靜，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，語(yǔ)文成績(jī)較穩(wěn)定。44朱思雨 上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成。42韋治舟 愛講話，貪玩，作業(yè)質(zhì)量不高，但整體這學(xué)習(xí)紀(jì)律上有點(diǎn)進(jìn)步了，希望改正愛講話的缺點(diǎn)。40韋賢逸 學(xué)習(xí)刻苦，積極發(fā)言；作業(yè)整潔，能寫一手好作文，成績(jī)優(yōu)秀；班干工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。39蒙詩(shī)瑤 愛讀書，知識(shí)豐富、思維敏捷，上課認(rèn)真積極，成績(jī)優(yōu)秀。38韋晶萍 斯文秀氣 作業(yè)認(rèn)真，寫字漂亮。37羅慧潔 為人穩(wěn)重上課認(rèn)真，積極發(fā)言，寫字漂亮。36蒙盛鈺 上課認(rèn)真，積極發(fā)言，寫得一手漂亮的字，作業(yè)整整齊齊。學(xué)習(xí)習(xí)慣差。33覃曉佟 非常好動(dòng)，調(diào)皮，作業(yè)很馬虎，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，很難溝通，希望家長(zhǎng)多監(jiān)督。但學(xué)習(xí)中沒有鉆研精神，上課沉悶，學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定，中等。29黃伊淇 懂事、聰明能干，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，上課不夠積極發(fā)言。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。這個(gè)學(xué)期有進(jìn)步了。繳了又買。26莫玉霜 不會(huì)聽課，作業(yè)不能按時(shí)完成，時(shí)常拖欠，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。24陶有智 能認(rèn)真讀書，按時(shí)完成作業(yè)，這學(xué)期有進(jìn)步，希望繼續(xù)努力。23姚思思 聰明，很能說(shuō)會(huì)道，但作業(yè)不能按時(shí)完成，時(shí)常拖欠，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。21黃志強(qiáng) 上課積極很發(fā)言，幾乎每個(gè)問(wèn)題都舉手，但也管不住，趁老師不注意就講話，作業(yè)完成但質(zhì)量不高，成績(jī)中等。20韋佳緣 文靜，遵守紀(jì)律。希望課后多花工夫，認(rèn)真完成作業(yè)，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢。學(xué)習(xí)中等這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，尤其是課文預(yù)習(xí)做的很認(rèn)真。但作業(yè)馬虎，字跡潦草。15鄧舜王 學(xué)習(xí)上有一定的自覺性，不愛舉手發(fā)言，作業(yè)按時(shí)完成，但質(zhì)量不高，書寫馬虎。學(xué)習(xí)中等。過(guò)于活躍，老愛插話，希望上課要注意分寸，多多約束自己的言行。12揭贊 文靜男孩，上課力不集中，這學(xué)期相對(duì)好一