【正文】 師一定的壓力，以達(dá)到教師整體素質(zhì)提高的良好效果。這項(xiàng)活動(dòng)，緊緊“圍繞教學(xué)抓黨建”的工作思路，按照“減負(fù)增效提質(zhì)”的要求，激勵(lì)黨員教師引領(lǐng)教學(xué)改革潮流，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，自覺(jué)弘揚(yáng)課堂研究風(fēng)氣，加強(qiáng)“科研型”黨員隊(duì)伍建設(shè)，以達(dá)到“先進(jìn)示范、群眾趕超”的目的。 “共產(chǎn)黨員示范課”活動(dòng)。通過(guò)各種渠道的培訓(xùn)，廣大教師的素質(zhì)得到了提高，較快適應(yīng)了新課程教育教學(xué)工作要求。近年來(lái)，堅(jiān)持開(kāi)展面向全體教師的校本培訓(xùn)和“名師有約”系列講座活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有專題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，培訓(xùn)效果良好。我們還與廣東蕉嶺中學(xué)、江西會(huì)昌中學(xué)等三省九校重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了多邊教學(xué)教研交流活動(dòng)。2010年，溫華盛、傅國(guó)興、傅海香被龍巖市教育局選為“龍巖市名師工作室領(lǐng)銜人”，分別掛牌成立了“名師工作室”，分別對(duì)全市高中政治、歷史和生物學(xué)科的教育教學(xué)展開(kāi)指導(dǎo)工作。同時(shí)繼續(xù)打造“名校名師”工程。我校積極開(kāi)展全方位、多層次的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的專業(yè)水平。2008年9月學(xué)校被評(píng)為福建省師德建設(shè)先進(jìn)集體。我校還改革教師績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行了師德考核。我們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)中，高度重視師德教育，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)9人，處室主任、副主任20人。二、打造一流名師名校，為創(chuàng)建活動(dòng)提供保證，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師隊(duì)伍。此外，校園網(wǎng)絡(luò)的建成，豐富了校園文化生活，滿足了教師教學(xué)和學(xué)生交流的需要。該項(xiàng)活動(dòng)曾獲得全省中學(xué)思想教育創(chuàng)新實(shí)踐三等獎(jiǎng)。豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使一大批同學(xué)在這里得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)。校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的愛(ài)心社、青年志愿者協(xié)會(huì)、文明使者等是我校富有特色的社會(huì)服務(wù)型學(xué)生社團(tuán)。我們與福建紫金礦業(yè)集團(tuán)股份有限公司、福建梅花山華南虎繁育研究所等十九家單位共建“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)校外基地”。在工作中，我們注意抓好文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的良好品德和責(zé)任意識(shí)的教育和訓(xùn)練，在“內(nèi)化”上下功夫，在“養(yǎng)成”上做文章，營(yíng)造了文明向上的濃厚氛圍。學(xué)校把開(kāi)展創(chuàng)建文明處室、文明班級(jí)、文明宿舍、文明食堂的活動(dòng)作為創(chuàng)建文明學(xué)校的基礎(chǔ)性創(chuàng)建工程。十五年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持一年四季舉辦二至四次愛(ài)國(guó)主義文藝系列演出——“春之聲”、“夏之夢(mèng)”、“秋之韻”、“冬之魂”，每次由一個(gè)年級(jí)承辦，全校同學(xué)參加。學(xué)做人我們?cè)谖拿鲗W(xué)校創(chuàng)建工作中,始終把愛(ài)國(guó)主義教育列入重要教育內(nèi)容。這些年中，學(xué)校堅(jiān)持深入開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“著名蘇區(qū)好學(xué)生”活動(dòng)，王海升、林子洋等一批同學(xué)被評(píng)為上杭縣“著名蘇區(qū)好學(xué)生”，黃錦州、郭永冬等一批教師被評(píng)為上杭縣開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“著名蘇區(qū)好學(xué)生”活動(dòng)先進(jìn)工作者。專門組織了三場(chǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)和多次主題班會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)地磨練意志，堅(jiān)定信念，不斷增強(qiáng)對(duì)黨的感情。幾年來(lái)，我校形成了“依托紅土地，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)特色，走出了一條成功的辦學(xué)路子。我們?cè)趧?chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)中，開(kāi)展了豐富多彩的校園文明建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，把創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)與構(gòu)建和諧校園聯(lián)系起來(lái)，與打造學(xué)校的形象和影響力聯(lián)系起來(lái)，充分發(fā)揮廣大師生投身文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，工作取得了顯著成效。第二篇：上杭一中努力創(chuàng)建文明學(xué)校 促進(jìn)校園和諧發(fā)展上杭一中上杭一中是省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，校園面積87333平方米，校舍面積55050平方米。雖然我們付出很大的努力，我們的工作也取得了一定的成績(jī)，但離社會(huì)的需求、離我們自己的目標(biāo)還有較大的差距。構(gòu) 建學(xué)?！彝ルp向聯(lián)系及教育心理咨詢電話網(wǎng)，向家長(zhǎng)公布學(xué)校心理健康教育中心的電話，方便家庭聯(lián)系及教育咨詢。我們還通過(guò)協(xié)助家長(zhǎng)優(yōu)化家庭教育環(huán)境，指導(dǎo)家長(zhǎng)制定家庭自我服務(wù)目標(biāo)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們的心理輔導(dǎo)知識(shí)、教育孩子的方法等都得到了不同程度的掌握和提高，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造了良好的家庭心理氛圍，達(dá)到了學(xué)校和家庭的配合教育的最大合力作用和家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的目的。我們根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，分別舉辦了家長(zhǎng)心理健康教育講座。國(guó)家級(jí)骨干教師、副校長(zhǎng)伍迪文老師撰寫(xiě)的《》一文發(fā)表在《》上。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，辛勤的汗水結(jié)出了累累碩果，一大批教師努力學(xué)習(xí)和鉆研理論，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育，摸索行之有效的滲透教育方法，獲得了喜人效果。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，以師生間的合作和學(xué)生的自主參與為主，為學(xué)生提供多方面鍛煉機(jī)會(huì)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生真正地掌握知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生智慧和人格的發(fā)展。并努力做好下列幾個(gè)教學(xué)因素的轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)目標(biāo)觀。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，如何在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育，是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，同時(shí)又是富有創(chuàng)造性的工作，為教師施展自身的才華提供了廣闊的舞臺(tái)。這些活動(dòng)促進(jìn)了同學(xué)之間、師生之間的交往，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作、集體主義、果敢自信等品質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，為學(xué)生提供充分展示才華的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。我們還十分注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，讓每一位學(xué)生者有展示自己才華的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)他們樂(lè)觀自信積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。設(shè)立多種形式的“單項(xiàng)標(biāo)兵”，讓人人嘗試參與的樂(lè)趣，突出每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。有的學(xué)生還利用自己會(huì)電腦的特長(zhǎng)，利用電腦打字、排版、插圖。在老師的指導(dǎo)下一些班級(jí)辦起了《心理健康手抄報(bào)》《學(xué)習(xí)方法小報(bào)》。曾有學(xué)生在總結(jié)中寫(xiě)道：“讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始多次經(jīng)受這樣的角色轉(zhuǎn)換，不僅鍛煉了自己的膽量，消除自己的羞怯感，更重要的是長(zhǎng)大后，容易適應(yīng)社會(huì)。我們?cè)谝恍┌嗉?jí)中開(kāi)展輪流當(dāng)干部活動(dòng)，設(shè)立“值日班長(zhǎng)”、“值周班長(zhǎng)”。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是我校發(fā)展學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)創(chuàng)新能力的一種積極有效的組織形式，我校學(xué)生不管是參加學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽，還是參加其他知識(shí)競(jìng)賽、體育比賽、藝術(shù)大賽，都屢屢獲獎(jiǎng)。如環(huán)保興趣小組、天文興趣小組、微機(jī)興趣小組、小制作興趣小組，這些社團(tuán)組織是課堂教學(xué)的輔助形式，對(duì)學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面和開(kāi)發(fā)智力大有幫助。我們認(rèn)為心理健康教育應(yīng)該滲透進(jìn)學(xué)生的日常的生活中去，通過(guò)各種各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。目前網(wǎng)頁(yè)不斷在建設(shè)、更新。本網(wǎng)站內(nèi)容豐富，包括有網(wǎng)上心理咨詢、心理知識(shí)、心理測(cè)試、相關(guān)心理新聞和信息、趣味心理圖片等等。我們還對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，撰寫(xiě)分析報(bào)告，并分別對(duì)測(cè)試年級(jí)的所有教師和學(xué)生作測(cè)驗(yàn)結(jié)果的分析報(bào)告，讓教師們了解學(xué)生總體的心理發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)習(xí)狀況，讓同學(xué)們將自己的測(cè)試結(jié)果與同年級(jí)學(xué)生相比，更加深入地了解自己，更好地完善自己。并采用華南師范大學(xué)宏達(dá)軟件開(kāi)發(fā)公司的學(xué)生心理檔案系統(tǒng)，根據(jù)我校實(shí)際情況，從學(xué)習(xí)、個(gè)性、心理健康診斷三方面選用四個(gè)量表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查。如在學(xué)生中常見(jiàn)的問(wèn)題主要是學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際關(guān)心、與異性交往、青春期、畢業(yè)生專業(yè)選擇、生活適應(yīng)及家庭矛盾問(wèn)題。我們還將部分典型個(gè)案寫(xiě)成輔導(dǎo)個(gè)案（論文）。為了使心理健康輔導(dǎo)具有針對(duì)性和可操作性，在中、高考前夕，我們除開(kāi)放心理健康教育中心，并通過(guò)刊物《心靈的鑰匙》(畢業(yè)班學(xué)生?？?向?qū)W生介紹考試焦慮的控制和技巧及自我調(diào)適的方法外，還通過(guò)專題講座的形式進(jìn)行集體輔導(dǎo)。針對(duì)自述感到緊張、焦慮、壓抑、莫名煩惱、頭疼、頭暈、失眠等，經(jīng)醫(yī)生檢查沒(méi)有生理癥狀者，給予一定的放松方式，幫助其學(xué)會(huì)自我治療。我們對(duì)心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生所采取的輔導(dǎo)方式也靈活多樣的，有個(gè)別預(yù)約輔導(dǎo)、小團(tuán)體輔導(dǎo)、年級(jí)集體輔導(dǎo)，也有通過(guò)咨詢信箱進(jìn)行書(shū)面咨詢或咨詢電話與老師溝通的。再如，2004屆郭某，一直以來(lái)表現(xiàn)出樂(lè)觀積極的心態(tài)，但是父母的離異對(duì)他的打擊很大，形成了人前強(qiáng)裝笑顏、人后悲觀自卑的性格，導(dǎo)致很強(qiáng)的心理沖突，造成學(xué)習(xí)壓力大，成績(jī)不穩(wěn)定，在高三后期的幾次月考和質(zhì)檢考中都沒(méi)發(fā)揮出應(yīng)有的水平。我校的心理健康教育中心在心理輔導(dǎo)中有不少輔導(dǎo)成功的個(gè)案，例如，2002屆一名男生劉某某，常產(chǎn)生幻覺(jué)，感到學(xué)習(xí)壓力很大，成績(jī)不穩(wěn)定，嚴(yán)重偏科，自信心嚴(yán)重不足，老擔(dān)心自已的生活中會(huì)出現(xiàn)意外，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，人際關(guān)系差等。我們還向全校師生公開(kāi)全體心理健康輔導(dǎo)教師的電話和手機(jī)號(hào)碼；盡管這樣做會(huì)占用老師的大量業(yè)余時(shí)間，會(huì)極大地影響老師的業(yè)余生活，為了方便學(xué)生，為了使工作開(kāi)展的更好，我們的心理健康輔導(dǎo)教師無(wú)怨無(wú)悔。這種全員參與的運(yùn)作方式擴(kuò)大了心理輔導(dǎo)的覆蓋面，做到整體掌握學(xué)生的心理狀況，做到了對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生早發(fā)現(xiàn)、早輔導(dǎo)、早轉(zhuǎn)介。心理健康輔導(dǎo)教師輪流負(fù)責(zé)值班，每周六下午7：00—9：00、周日上午9：00—11：00、周日下午3：00—5：00，為全體學(xué)生提供心理咨詢?！庇捎诒娝苤脑?，我校的心理健康輔導(dǎo)教師都是半路出家的、兼職的。我校的心理健康教育中心于2002年創(chuàng)立以來(lái)，各種設(shè)備設(shè)施逐步完善，規(guī)章制度也不斷完善。為了使家庭教育能更好的配合學(xué)校教育，對(duì)家長(zhǎng)的心理教育指導(dǎo)也是非常關(guān)鍵的，為此我校聘請(qǐng)了教育專家為家長(zhǎng)們作講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的心理問(wèn)題，如何和孩子溝通，怎樣從心理角度做孩子的教育等等，使家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育有了一定的了解，對(duì)于學(xué)校的心理教育工作得更好開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校先后聘請(qǐng)了幾位教育心理的專家來(lái)我校進(jìn)行講座，同時(shí)也積極組織教師外出培訓(xùn)，使教師們心理理論水平有較大的提高。我們的心理健康教育輔導(dǎo)老師分別針對(duì)高一至高三的學(xué)生開(kāi)設(shè)了《高一新生心理調(diào)適》《高二：想說(shuō)愛(ài)你不容易——早戀問(wèn)題漫談》《助你成功——高三迎考》等心理講座，起到了總體輔導(dǎo)及預(yù)防作用。我校的心理講座的開(kāi)展分為三個(gè)部分：第一部分是針對(duì)學(xué)生開(kāi)展的教育。如班主任黃榮德老師開(kāi)的主題班會(huì)《欣賞和贊美別人》，從為什么欣賞別人，如何欣賞別人、贊美別人等方面進(jìn)行了討論，讓學(xué)生通過(guò)分析、討論、判斷得出結(jié)論，引導(dǎo)他們正確的看待他人，和他人和睦