二年級后進生輔導計劃-文庫吧資料
2024-10-16 23:53本頁面
【正文】 話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。答題速度緩慢。交作業(yè)不按時。思路比較亂。二、存在問題分析后進生在學習上總的特點是接受新知識慢，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。207班 黃嘉文 第三篇：二年級數(shù)學后進生輔導計劃三年級（2）班數(shù)學上冊學困生輔導計劃(20142015 上)涇源三小:殷玉萍一、學生情況分析三年級（2）班本學期共有學生44人。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使學困生保持不斷前進的勢頭。（四）、持之以恒，鞏固習慣學困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。他們的心里總會有小小感激。幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把卡片涂色。亦可求助于成績好的同學或老師。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧 明德小學中下生輔導計劃妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。師生之間應在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。二、具體工作目標和措施（一）、發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點。作業(yè)完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發(fā)言也不積極。這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：自卑感強。造成他們成績差的原因是多方面的?！笆陿淠?，百年樹人”，我相信在學困生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，學困生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正常現(xiàn)象。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結(jié)對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關(guān)學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。叫他們做，亦即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他
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